UNIDAD 3ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRESENTADA POR:

ROCIO PONCE ORTEGA13 DE MAYO DE 2012

La escuela se encuentra ubicada en la colonia SantaElena de la Cruz, municipio de Guadalajara, estáconsiderada como una de las mejores escuelas delestado de Jalisco. Cuenta con todo el personal, tantoacadémico como administrativo, así como con unasinstalaciones que a primera vista dieran la impresiónde ingresar a una escuela particular, como dos fuentes,una cascada, una biblioteca que cuenta con un aéreade puf y alfombras para que los alumnos se sientancómodos a la hora de realizar las lecturas, aula de altorendimiento para la materia de matemáticas, así comoun taller de música.

A los docentes de Español se les asigna una hora a la semanapara que lleven a los grupos a la biblioteca para que realicenestos una hora de lectura. Pero ni así que logra que losalumnos lean de manera voluntaria y participativa. El cicloescolar anterior la institución fue reconocida por parte delgobernador de Jalisco como la primera escuela del estado enmantener y sostener los resultados en la prueba de ENLACE,por encima de las escuelas particulares y federales. Pero auny con el reconocimiento no se ha logrado que su poblaciónestudiantil se interese en la lectura.

El hábito de la lectura es muy importante para laeducación, puesto que mucho de lo que aprendemosviene de textos. Parte importante de las competenciasque debemos adquirir con la educación se refiere a labúsqueda y análisis de información que encontramosde manera escrita. La escritura, como bien sabemos,revolucionó, la transmisión del conocimiento, que enun tiempo se hizo únicamente de manera oral yempírica. Sin embargo con la invención de la imprentacomenzó una era ilustrativa que desencadenó laampliación del fenómeno educativo. Entonces, ahora,la búsqueda y análisis de la información es muyimportante para lograr un aprendizaje efectivo.

En la actualidad, con el crecimiento de los medios de comunicación masivosy tecnologías que nos llevan a la producción de programas de televisión ypelículas cinematográficas de gran calidad, los jóvenes han perdido graninterés en la lectura. Se les puede incluso preguntar sobre alguna telenovelay la conocen a la perfección pero si les hablamos de una novela clásica comoCumbres Borrascosas, o lo identifican como una película o no saben de quese les está hablando. Es por ello que debemos observar que el hábito de lalectura se ha visto demeritado.

La UNESCO por su parte al abordar la problemática mundial de la lectura haseñalado que “los libros y el acto de leer constituyen los pilares de laeducación y la difusión del conocimiento, la democratización de la cultura yla superación individual y colectiva de los seres humanos. En estaperspectiva señala la UNESCO, los libros y la lectura son y seguirán siendocon fundamentada razón, instrumentos indispensables para conservar ytransmitir el tesoro cultural de la humanidad, pues al contribuir de tantasmaneras al desarrollo, se convierten en agentes activos del progreso…”

Gutiérrez Valencia A. y Montes de Oca García A. La importancia de lalectura y su problemática en el contexto educativo universitario.

Como educadora, la lectura puede ser utilizada como una herramienta yestrategia que nos ayude a magnificar el aprendizaje en los alumnos. Pero parapoder utilizar esta estrategia debemos contar con estudiantes que gocen ygusten de la lectura. Si no es así la estrategia no funciona. Debemos ver comonuestra labor no solo la enseñanza sino también el fomento de la lectura.Buscando textos adecuados a la edad y madurez de nuestros estudiantes, quese ajuste a su nivel de lectura para acrecentar este nivel y permitir que en elfuturo sea una herramienta del individuo para fortalecer su auto aprendizaje.

Los estudiantes “al enfrentarse con los textos narrativos, ha de tomarconciencia de que existen realidades diferentes y de que su conocimiento esrelativo. El estudiante se enfrenta de esa forma al acto del conocer, a la manerade conocer y a las distintas experiencias de conocimiento. Conocer es, enúltima instancia, construir significados y para ello es preciso el contacto con lacultura y el intercambio con los otros. Ahí la fuerza y las posibilidades de lanarración” y de la lectura como una estrategia en la enseñanza.

Marchesi Ullastres, Álvaro. La lectura como Estrategia para el CambioEducativo.

Visión: Como maestra de Español y estudiantede la licenciatura en Educación, se pondrá enmarcha el proyecto escolar llamado “RevistaTeens”, del cual se espera obtener óptimosresultados que se manifestarán de maneracontinua, ayudando y sirviendo, en supreparación para el futuro académico delestudiante.

Objetivo General

Lograr que los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria, se comuniquen a través de las prácticas sociales del lenguaje, focalizando la atención en la comprensión de textos.

Objetivos Específicos:

Los alumnos serán capaces de:

Interpretar y producir textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.

Utilizar el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para recons­truir la experiencia propia y crear ficción.

Comprendan vocabulario poco familiar o desconocido utilizando estrate­gias específicas.

Busquen elementos de cohesión para entender la relación de las partes dentro de un enunciado o texto.

Utilicen estrategias para comprender y responder efectivamente a una va­riedad de textos cotidianos sencillos.

Produzcan textos coherentes que respondan a propósitos personales, crea­tivos, sociales, académicos e institucionales.

Editen los escritos propios o los de sus compañeros.

Utilicen adecuadamente las convenciones gramaticales, ortográficas y de puntuación.

www.blog.leer.es/files/2010/09/jovenesylectura.pdf

www.fronesis.org/.../juan-samaniego-jovenes-placer-lectura.pdf

www.jornada.unam.mx/2010/06/06/cultura/a05n1cul

www.luislarios.blogspot.com/2009/03/los-jovenes-y-la-lectura.html

www.papelenblanco.com/...lectura/los-ninos-los-jovenes-y-la-...

Actividad presentada por:

Rocio Ponce ortega