PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL … · lieco fco. bascuÑÁn guerrero unidad tÉcnico...

LIECO FCO. BASCUÑÁN GUERRERO UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MARCO INSTITUCIONAL DEL LICEO FRANCISCO BASCUÑÁN GUERRERO

El liceo Francisco Bascuñán Guerrero (LFBG) es un Establecimiento Educacional que

imparte Enseñanza Preescolar, Enseñanza Básica y Enseñanza Media HC y TP. Su

actualidad Institucional está dada por el Decreto Cooperador Nº 4643 del año 1981 que lo

declara como cooperador de la función educacional del estado bajo dependencia de la

Municipalidad en su gestión Administrativa y del Mineduc en su gestión Técnico-Pedagógica.

El Director es la máxima autoridad y le corresponde la conducción de éste en el marco

de las atribuciones que le confiere la ley 19.070 que fija el Estatuto de los Profesionales de la

Educación, sus modificaciones posteriores así como sus reglamentos y el Reglamento de

Convivencia Escolar del establecimiento.

El año 2005 se constituye el Consejo Escolar en cumplimiento con la Ley 19.979 y al

Decreto Nº 24 de 2005 que establece su Reglamento, órgano conformado por el Sostenedor, Director, Representante de los docentes, Representante de los No docentes, Representante

de los Padres y Apoderados y Representante de los Alumnos.

Los diferentes actores de la comunidad liceana tienen deberes y derechos

establecidos en el Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento Interno de Evaluación

dando cuerpo a una comunidad liceana que se proyecta en un sólido compromiso en pro de

los valores y objetivos que sustentan este PEI.

HISTORIA Y CONTEXTO ACTUAL

El LFBG nace el 22 de Septiembre de 1978, mediante el Decreto Nº 1059 de la fusión

de las Escuela Nº 140 y la Escuela Quinta Nº 11, siendo inaugurado el día 05 de Septiembre

de 1980 como Liceo C-78 Científico Humanista respondiendo así a una necesidad muy

sentida por la población ya que quienes deseaban continuar estudios debían emigrar hacia la

ciudad de Los Ángeles quedando muchas familias con la frustración de no poder dar a sus

hijos(as) una educación completa.

Hoy nuestro liceo atiende a una población muy diversa en sus necesidades y

proyecciones proveniente del sector urbano y del sector rural la que, además, posee un alto

índice de vulnerabilidad.


Sin embargo aún cuando existe una gran cantidad de niños(as) y jóvenes en una

condición muy desmejorada en cuanto a recursos, el afán de superarse y de incorporar

nuevas habilidades y competencias a su desarrollo personal hace que nuestro Liceo se

replantee su quehacer buscando nuevas sendas de formación y potenciando las ya trazadas

y seguidas por muchos años a través de adecuaciones en su gestión pedagógica curricular

así como en su gestión administrativa.

FILOSOFÍA

La Educación, en el contexto de las políticas establecidas para su gestión y de las

diferentes interpretaciones que la sociedad da al acto educativo, cobra relevancia en la

medida que ayuda al individuo en su autodescubrimiento como persona, llegando a tener

clara conciencia de sus capacidades y limitaciones, aceptando a quienes le rodean como

seres similares con los mismos derechos y oportunidades y con las mismas probabilidades

de desarrollarse tanto en su mundo interior como en su ambiente externo.

El LFBG proyecta su hacer educativo teniendo como focos la formación intelectual y el

desarrollo valórico-actitudinal teniendo en cuenta que la primera implica que el (la) alumno(a)

descubra sus propias formas de aprender y se motive por descubrir cada día la utilidad del

conocimiento y las formas de acceder a él y, que el segundo implica un trabajo social permanente teniendo a la familia como el principal aliado en esta tarea.

HIMNO DEL LICEO

LICEO FRANCISCO BASCUÑAN GUERRERO TUS ALUMNOS TE CANTAN CON AMOR SERAN GENTES DE NOBLES IDEALES

QUE DARAN TU EXISTENCIA A CONOCER

CON NOBLEZA HOY ENTONAMOS

ESTE HIMNO CON GRAN EMOCION Y PEDIMOS QUE SIEMPRE PERDURES

POR EL BIEN DE QUILLECO Y LA NACION

CORO

ERES GUIA, ERES LUZ EN LA SENDA DEL SABER DEL AMOR DEL BREGAR FORMARAS CHILENOS RESPETUOSOS DE LA PATRIA, DE DIOS, DEL HOGAR.

LOS MAESTROS QUE TE ACOMPAÑAN

SABIAMENTE SABRAN CULTIVAR LA SEMILLA QUE ALBERGA NUESTRAS MENTES

COSECHANDO UN FRUTO SIN PAR.


VISION

El LFBG se proyectará como el principal Centro Educacional de la comuna, generando

espacios para la expresión cultural con niños(as) y jóvenes comprometidos(as) con su

trabajo escolar; con el cuidado y respeto con el medioambiente; que valoran y se comprometen con las diferentes acciones que cada

docente desarrolla para el logro de los aprendizajes.

Nuestros(as) egresados(as) serán personas con capacidad de crítica, reflexivas,

conscientes de sus fortalezas y debilidades así como de las consecuencias de sus actos, con una formación valórica que les permita la autodisciplina y un sentido de arraigo e

identidad.

MISION

Brindar oportunidades a todos los niños, niñas y jóvenes de nuestra comuna para

educarse de acuerdo a las políticas, estrategias y objetivos de la actual Reforma

Educacional, involucrando la atención de cada uno de los niveles que atiende la

Unidad Educativa, con la participación de todos los actores que conforman los

diferentes estamentos de la comunidad escolar.

Ofrecer instancias para el logro real de las aspiraciones individuales, sean estas de

educación superior, especialidades técnicas y/o vida laboral atendiendo a las

necesidades y expectativas propias del educando y a la realidad de su grupo familiar.

Fomentar el desarrollo de actividades deportivo-recreativas y artístico-culturales, en

bien del desarrollo de la salud física y mental acorde a los requerimientos de un sano

clima de aprendizaje.

Generar instancias para la promoción cultural y valórica.

Crear espacios tanto desde la formación curricular como en la esfera de participación

ciudadana que incentiven el valor y cuidado del medioambiente.

Potenciar e incentivar en nuestros(as) alumnos(as) principios éticos y valóricos que

les permitan desarrollar una integración plena en la familia, establecimiento y

comunidad.

Apoyar las gestiones de las autoridades a fin de que los alumnos reciban los

beneficios de asistencialidad establecidas por las autoridades educacionales

superiores.-


SELLOS INSTITUCIONALES

1. Expresión Científica-Humanista, Técnico Profesional, Artístico Cultural y Deportivo-

Recreativa.

2. Formación valórica con sentido de arraigo y compromiso con el medioambiente.

VALORES

Los valores a promover en nuestro PEI son criterios, individuales o colectivos, que dan

identidad a la personas, modelando sus actitudes y acciones. En nuestro contexto los valores

que promovemos se dan en dos grandes ejes valóricos que son Autonomía y Respeto.

Lo anterior significa que estos ejes serán transversales en el quehacer institucional y

las relaciones interpersonales deben cultivarse en torno a ellos, pasando a ser

fundamentales en la formación de nuestros alumnos y alumnas y también en la convivencia

diaria en nuestra comunidad LBFG.

AUTONOMÍA

Aplicación de principios y herramientas que permiten a cada persona su autodeterminación y

la construcción de su propia identidad. En este ámbito los valores son:

Libertad: Respeto a si mismo para la proyección del desarrollo personal basado en el

ejercicio de deberes y el cumplimiento de derechos. Orienta la búsqueda personal.

Responsabilidad: Acción que obliga a la persona a responder por sus propios actos y por

los efectos que ellos producen.

Honestidad: Acción que lleva a la persona a la integridad en el pensar, en el decir y en el

actuar.

Perseverancia: Acción que lleva a la persona a la constancia en el desarrollo de procesos y

el logro de objetivos.

Excelencia: Gusto por el trabajo individual y colectivo de calidad, sumando el esfuerzo y

afán de superación para lograrlo.


RESPETO

Actitud de comprensión y reconocimiento del otro en su totalidad e individualidad, conlleva

una disposición activa a no discriminar y a resistir todo acto de discriminación. En este

ámbito los valores son:

Tolerancia: Como requisito de la libertad, que es propia de la vida humana. No como una

ofrenda ni un sacrificio por los demás. Entendida además como una herramienta valiosa para

entender y aceptar la diversidad en cada contexto.

Lealtad: Entendida como la acción que conlleva fidelidad a una persona o causa en la

medida que esta fidelidad dependa del propio consentimiento y como depositaria del valor.

Solidaridad: Entendida como una adhesión circunstancial o permanente a una causa de

otros, implica empatía y esfuerzo por apoyar el mejoramiento de una situación o condición.

Participación: Capacidad para compartir metas comunes y contribuir al logro de ellas

valorando las contribuciones de los demás y anteponiendo los fines colectivos a los fines

personales.

Compromiso: Adhesión activa a ideas, personas y causas en un marco de respeto a los

derechos de los demás. Incluye la coherencia de la historia personal con los valores

declarados.


PRINCIPIOS EDUCACIONALES

I.

Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención Internacional de los

Derechos del Niño lo que nos compromete con el pleno desarrollo de la personalidad

humana y el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales.

II.

Los principios constitutivos de la Educación del Siglo XXI: “aprender a conocer”, “aprender a

hacer”, aprender a ser” y “aprender a vivir juntos” (Informe de la UNESCO de la comisión

Internacional sobre la Educación del Siglo XXI, 1995)

III.

Aceptamos, valoramos, respetamos y atendemos de manera efectiva la diversidad en toda la

dimensión del proceso educativo.

IV.

Entendemos a la familia como un aliado fundamental en la tarea de educar. En este contexto

los padres y apoderados(as), en su rol de apoyo al proceso educativo de sus hijos; conocen, comprenden y aceptan el PEI del LFBG y responden a sus requerimientos.

V.

Las normas que regulan el quehacer institucional y por ende el de todos(as) los(as)

integrantes de la comunidad LFBG se sustentan en valores compartidos y en consecuencia

son de aplicación indispensable y necesaria en un marco formativo y pedagógico. Estas

normas fundamentales se expresan en el Reglamento de Convivencia Escolar y el Reglamento Interno de Evaluación.

VI.

En la toma de desiciones en los diferentes niveles deberán prevalecer, hasta donde sea

posible, los criterios pedagógicos por sobre los administrativos.

VII

El LFBG en su compromiso con con el medioambiente realiza acciones que incentiven el cuidado y respeto por el medioambiente en toda la comunidad educativa.


POLITICAS

Para el desarrollo del proceso educativo, tanto en los aspectos administrativos como

técnicos-pedagógicos, el LFBG se regirá por la normativa vigente emanada del MINEDUC:

1.- Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Educación General

Básica, Educación Media, y Bases Curriculares de la Educación Parvularia y EGB

2.- Decretos de Evaluación 511/81, 112/99 y 83/2000

3.- Reglamento Interno de Evaluación.

4.- Planes y Programas de la Educación Parvularia, Básica y Media.

5.- Proyecto de Integración.

6.- Educación Diferencial y TEL

7.- Reglamento de Convivencia Escolar

8.- Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP)

9.- Decreto 524 que regula la existencia de los CC.AA. y sus modificaciones el año 2004.

10.- Decreto 565/1990 y 732/1997 de Centro de Padres y Apoderados.

11.- Ley 19.410/1995 sobre Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM).

12.- Calendario Escolar Regional.

13.- Decreto Nº 2516/2007 Practica Profesional y Titulación alumnos(as) EMTP.

14.- Marco Para la Buena Dirección

15.- Marco Para la Buena Enseñanza

16.- Decreto 24/2005 Reglamenta funcionamiento de los Consejos Escolares.

17.-Ley 19.300 de protección del medioambiente y recursos naturales.


OBJETIVOS OPERATIVOS

Para el cumplimiento de la Misión el LFBG se propone los siguientes objetivos operativos:

Desarrollar en los alumnos la autodisciplina, el dinamismo, la creatividad, el espíritu de

superación, y el pensamiento crítico-reflexivo.

Promover el desarrollo integral de alumnos y alumnas.

Integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales, entregándoles

herramientas básicas para su desarrollo integral en la sociedad.

Orientar a los alumnos en el descubrimiento de sus habilidades y capacidades, así

como de sus aptitudes e intereses, promoviendo en ellos la construcción de su

proyecto de vida.

Integrar plenamente a la familia a las actividades del Establecimiento Educacional a

través de una participación comprometida y responsable fortaleciendo la organización

del Centro General de Padres y Apoderados.

Mantener un ambiente que permita una buena convivencia entre los integrantes del

Centro Educativo, en el plano profesional y personal.

Desarrollar un clima de acción profesional tendiente a la instalación de una cultura de

trabajo en equipo.

Favorecer el desarrollo y fortalecimiento de la Educación Media Humanista-Científica

y Técnico Profesional a través de innovaciones permanentes y adecuaciones

curriculares pertinentes.

Ayudar a los alumnos para que logren la continuación de estudios superiores en

Universidades e Institutos Profesionales.

Gestionar ante las autoridades y/o entidades particulares para que alumnos y

alumnas reciban beneficios asistenciales que les permitan mejorar sus rendimientos

académicos.

Orientar a los(as) jóvenes en el fortalecimiento de su Organización Estudiantil.

Implementar diversos talleres, academias y otras instancias que permitan la libre

expresión de los(as) alumnos(as) en las áreas social, recreativa, científica, deportiva, artística, literaria y comunicacional.


OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Para consolidar la Misión del Establecimiento y proyectarse hacia la consecución de la Visión

el LFBG define los siguientes objetivos estratégicos en un plazo de 4 años:

AREA DE GESTIÓN CURRICULAR

Mejorar el accionar docente poniendo énfasis en la calidad de la Planificación de la

Enseñanza, los Diseños de Aula y el Proceso de Evaluación de los Aprendizajes.

AREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Lograr la Autonomía administrativa-financiera con el fin de mejorar la gestión de los

recursos en bien de la calidad de los Aprendizajes.

Mejorar la calidad y excelencia del Equipo Docente y No Docente promoviendo el

mejoramiento continuo del quehacer profesional.

AREA DE CONVIVENCIA Y CLIMA ORGANIZACIONAL

Incorporar los valores que sustentan el PEI en todas las acciones y relaciones de la

vida diaria del LFBG, especialmente a través del mejoramiento continuo del Clima

Organizacional y de la Convivencia.

AREA DE RESULTADOS Y SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD

Elevar en un 7,5 % los resultados de las mediciones nacionales (SIMCE) en los

diferentes niveles.

Fortalecer y consolidar la vinculación del LFBG con el entorno institucional y social.


PROGRAMAS, LINEAS DE ACCIÓN y/o PROYECTOS

ASOCIADOS A LOS OBJETIVOS OPERATIVOS

OBJETIVOS OPERATIVOS PROGRAMAS, LINEAS DE ACCIÓN y/o PROYECTOS

Desarrollar en los alumnos la

autodisciplina, el dinamismo, la

creatividad, el espíritu de superación, y el pensamiento crítico-reflexivo.

Programa para el Fortalecimiento del Desarrollo Personal (PROFODEP).

Proyecto de Investigación Acción para

alumnos(as) de Tercero y Cuarto Año

de Educación Media H-C.

Exposiciones Semestrales del producto de aprendizaje en las

diferentes áreas (Ciencias, Artes, Lenguaje, Matemática, Deportiva).

Realización de reuniones bimensuales

con apoderados(as) de alumnos

BARE.

Implementación, en los diferentes

estamentos, del Reglamento de

Convivencia y Reglamento Interno de

Evaluación a través del análisis, reflexión y comprensión del contenido

de estos documentos.

Promover el desarrollo integral de

alumnos y alumnas. Actos de Inicio de la Semana de

clases cada 15 días de acuerdo a

niveles.

Implementación de los Planes y

Programas de Estudio de Ed. Parvularia, Ed. Básica y Ed. Media.

Talleres de Exploración Inicial de

Intereses y Habilidades en el Primer

Ciclo Básico en las áreas artística, deportiva, literaria y científica

Plan de Mejoramiento Educativo en el marco de la SEP.

Enlaces Básica y Media.

Proyecto CRA

Integrar a los alumnos con

necesidades educativas especiales, entregándoles herramientas básicas

para su desarrollo integral en la

sociedad.

Funcionamiento Grupo Diferencial, Proyecto de Integración y TEL.

Formulación de un Plan Diferenciado

de Orientación Laboral para alumnos

de Integración que cursen 3er Año

Medio el año 2014.

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

LIECO FCO. BASCUÑÁN GUERRERO

Celebración de Efemérides relevantes

(día de la mujer, día de la madre, día

del padre, 21 de Mayo, Día del Niño, Día del Alumno, 20 de Agosto, Día de

La Enseñanza TP, Día del Asistente

de la Educación, 18 de Septiembre, Día del Profesor, Día del Apoderado, Día del Párvulo, día Ed. Diferencial).

Orientar a los alumnos en el descubrimiento de sus habilidades y

capacidades, así como de sus

aptitudes e intereses, promoviendo en

ellos la construcción de su proyecto

de vida.


Visitas a Casa Abierta para

alumnos(as) de Cuarto Año Medio y

Aduana para alumno(as) de Cuarto

Año TP.

Pre-Universitario.

Investigación y Pasantías TP.

Investigación Acción para



Integrar plenamente a la familia a las

actividades del Establecimiento

Educacional a través de una

participación comprometida y

responsable fortaleciendo la

organización del Centro General de

Padres y Apoderados.

Red de difusión del quehacer del Liceo.

Escuela de Padres

Reuniones de Microcentro

Programas de Licenciaturas

Acto de Finalización del Año Escolar.



del padre, 21 de Mayo, Día del Niño, 20 de Agosto, Día de La Enseñanza

TP, 18 de Septiembre, Día del Apoderado, Día del Párvulo, día Ed. Diferencial).

Aniversario del Liceo.

Acto de Iniciación del Año Escolar.

Mantener un ambiente que permita

una buena convivencia entre los

integrantes del Centro Educativo, en

el plano profesional y personal.

Aplicación igualitaria y justa de la

normativa interna del establecimiento

(Reglamento de Convivencia y

Reglamento Interno de Evaluación).

Establecimiento de Horarios

Exclusivos para justificación de

inasistencias y atrasos. Una hora al inicio de cada jornada.

Presencia permanente, en pasillos, de

personal no docente durante el desarrollo de las clases.



Prohibición de interrupciones al trabajo docente durante el desarrollo

de sus clases, así como la presencia

de apoderados en ellas.

Programa de Bienestar del Personal.




TP, 18 de Septiembre, Día del Apoderado, Día del Párvulo, día Ed. Diferencial.


diferentes áreas (Ciencias, Artes, Lenguaje, Matemática, Deportiva)


Aniversario del Liceo

Desarrollar un clima de acción

profesional tendiente a la instalación

de una cultura de trabajo en equipo.

Calendario Anual de Actividades

Reuniones de GPT.

Plan de Mejoramiento Educativo en el marco de la SEP.







Consejos de Profesores Jefes

Consejos de Evaluación

Consejos Generales.

Programas de Licenciaturas

Acto de Finalización del Año Escolar.

Acto de inicio de año escolar.

Actos de inicio de la semana de

clases cada 15 días de acuerdo a

niveles.






TP, 18 de Septiembre, Día del Apoderado, Día del Párvulo, día Ed. Diferencial).

Aniversario del Liceo.

Semana de la Chilenidad

Favorecer el desarrollo y

fortalecimiento de la Educación Media

Humanista-Científica y Técnico

Profesional a través de innovaciones

permanentes y adecuaciones

curriculares pertinentes.


diferentes áreas (Ciencias, Artes, Lenguaje, Matemática, Deportiva).


Convenio de Cooperación con IPVG

para fortalecer la EMTP

Convenio de Cooperación con la

Cámara de Comercio de Los Ángeles.

Pre-Universitario.


alumnos(as) de Cuarto Año Medio HC

y Aduana para alumno(as) de Cuarto

Año TP.




Formulación de un Plan Diferenciado

de Orientación Laboral para alumnos

de Integración que cursen 3er Año

Medio el año 2013.

Ayudar a los alumnos para que logren

la continuación de estudios superiores

en Universidades e Institutos

Profesionales.


Pre-Universitario




Año TP.

Gestionar ante las autoridades y/o

entidades particulares para que

alumnos y alumnas reciban beneficios

asistenciales que les permitan mejorar

sus rendimientos académicos.

Programa Beca BARE

Plataforma DEMRE

Plataforma Becas y Créditos

SIGE.

Programa Alimentación e Internados

Programa TNE

Orientar a los(as) jóvenes en el fortalecimiento de su Organización

Consejos de Cursos



Estudiantil. Asesoría al CC.AA.

Implementar diversos talleres,

academias y otras instancias que

permitan la libre expresión de los(as)

alumnos(as) en las áreas social, recreativa, científica, deportiva, artística, literaria y comunicacional.

Orquesta Juvenil.

Talleres de Exploración Inicial de

Intereses y Habilidades en el Primer

Ciclo Básico en las áreas artística, deportiva, literaria y científica.

Actividades ACLES


PROGRAMAS, LINEAS DE ACCIÓN y/o PROYECTOS

ASOCIADOS A LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS

AREA DE

GESTIÓN

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PROGRAMAS, LINEAS DE ACCIÓN y/o

PROYECTOS

PEDAGÓGICA

Y CURRICULAR

Mejorar el accionar

docente poniendo

énfasis en la calidad

de la Planificación

de la Enseñanza, los

Diseños de Aula y el Proceso de

Evaluación de los

Aprendizajes.

Lograr una

formación Integral en alumnos(as)

entregando una

atención de

excelencia en las

áreas Artística, Deportiva, Literaria y

Científica.

Sistema de Acompañamiento

Técnico.

Sistematización del Análisis

Curricular y Análisis Didáctico.

Plan de Mejoramiento Educativo en

el marco de la SEP.



Reuniones de GPT

Implementación de la normativa

relacionada con el accionar técnico

pedagógico.

Talleres Exploratorios y de

Aprendizaje en las áreas Artística, Deportiva, Literaria y Científica.

ADMINISTRATIVA

Y FINANCIERA

Lograr la Autonomía

administrativa-

financiera con el fin

de mejorar la

gestión de los

recursos en bien de

la calidad de los

Aprendizajes.

Entrevista con alcalde y sostenedor

durante el año 2013 para

presentación preliminar.

Solicitud formal a través de

Documento dirigida al alcalde y

concejales.



Mejorar la calidad y

excelencia del Equipo Docente y

No Docente

promoviendo el mejoramiento

continuo del quehacer

profesional.

Difusión permanente de las

Instancias de Perfeccionamiento y

Capacitación para los docentes y no

docentes.

Reuniones de GPT.




Cámara de Comercio de Los

Ángeles.

CONVIVENCIA Y

CLIMA ORGANIZACIONAL

Incorporar los

valores que

sustentan el PEI en

todas las acciones y

relaciones de la vida

diaria del LFBG, especialmente a

través del mejoramiento

continuo del Clima

Organizacional y de

la Convivencia.

Programa para el Fortalecimiento del

Desarrollo Personal (PROFODEP).

Fortalecimiento del espacio de

Consejo de Curso y del CC.AA.

Aplicación igualitaria y justa de la

normativa interna del establecimiento

(Reglamento de Convivencia y

Reglamento Interno de Evaluación).

Ciclo de Charlas con temática

valórica dirigida a alumnos(as) y sus

padres y apoderados(as).

RESULTADOS Y

SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD

Lograr la calidad de

Escuela Autónoma

elevando en un 7,5

% los resultados de

las mediciones

nacionales (SIMCE)

en los diferentes

niveles.

Fortalecer y

consolidar la

vinculación del LFBG con el entorno

institucional y social.

Plan de Mejoramiento Educativo en

el marco de la SEP.

Enlaces Básica y Media

Proyecto CRA

Programa de Refuerzo Educativo.

Redes de Apoyo (Fundación Paula

Jara Quemada, Consultorio, etc.).






Cámara de Comercio de Los

Ángeles.




Año TP.

Programa de Aniversario del Liceo


Reuniones de Microcentro y CC.PP.

Aplicación de encuesta inicial de

expectativas, intereses y

necesidades de los padres y

apoderados.

Aplicación de encuesta para medir

grado de satisfacción de los padres y

apoderados y alumnos(as) de

acuerdo a encuesta inicial.

Plan de Seguimiento de alumnos(as)

egresados(as).

Encuentro de Ex - Alumnos(as).


MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PEI DEL LFBG

PROPOSITOS DEL MONITOREO Y LA EVALUACIÓN

Constatar cumplimiento de objetivos y metas en los plazos estipulados en el PEI

Corregir desviaciones producidas en la implementación y ejecución de los Planes, Programas y Proyectos del PEI.

Fortalecer acciones y/o programas que estén resultando exitosos.

Modificar acciones y/o programas que lo requieran.

Cambiar y/o eliminar acciones y/o programas que no sean efectivos para el cumplimiento de los objetivos del PEI.

Retroalimentar el quehacer del LFBG.

Reformulación de las acciones.

MOMENTOS E INSTANCIAS DEL MONITOREO Y EVALUACIÓN

Mensualmente y en reuniones de encargados y responsables de cada una de las

acciones contempladas en el PEI.

En Consejos de Evaluación.

FORMAS DE COMUNICAR RESULTADOS DEL MONITOREO, EVALUACIÓN y

DECISIONES DE MODIFICACIÓN Y/O CAMBIO DE PROGRAMAS U OTROS.

Informes de Avance y Cumplimiento de metas preparados por cada comisión

encargada.

Informes finales para la comunidad del LFBG.

Cuenta Pública del Director.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL … · lieco fco. bascuÑÁn guerrero unidad tÉcnico...

Documents

Transcript of PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL … · lieco fco. bascuÑÁn guerrero unidad tÉcnico...