Proyecto Educativo Escolar 2015

UNIDAD EDUCATIVA FISCO MISIONAL “ÁLVARO VALLADARES”Calle 9 de octubre y Av. Alberto Zambrano

Puyo - Pastaza - EcuadorTelefax 2885-159 (0979351890)

Correo: [email protected]

1. FORMATO PROYECTO EDUCATIVO ESCOLARDATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN: “ÁLVARO VALLADARES” COD. AMIE: 16H00006DIRECCION: 09 DE OCTUBRE Y AV. “ALBERTO ZAMBRANO”NOMBRE DEL DOCENTE: PAUL ESTRELLANIVEL: BÁSICA MEDIAGRADO: 4° “B”E- mail: [email protected] PREVISTO: TODOS LOS MIÉRCOLES A LA 7° HORA

NOMBRE DEL PROYECTODIBUJO Y PINTURA

OBJETIVO GENERAL-Construir La identidad mediante experiencias y procesos de percepción, apreciación y creación de objetos o acciones artísticas y pictóricas, para promover procesos de autoconocimiento, sensibilización del entorno e innovación en las tareas cotidianas

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Disfrutar de las expresiones artísticas, demostrando autonomía en el desarrollo de distintas técnicas pictóricas que potencien su creatividad.

- Ser capaz de crear y expresar su entorno a través del lenguaje artístico, a través de diferentes técnicas grafoplásticas.

-Percibir, de manera sensible y crítica, el mundo exterior y las creaciones artísticas, para valorar las diferencias personales y culturales de su entorno.

-Utilizar la creación artística en la construcción de espacios de libertad y expresión emocional necesarios para el bienestar general y el Buen Vivir.

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PROPOSITO

COGNITIVO

-Reconocer las distintas manifestaciones artísticas propias del entorno.

-Identificar los principales materiales empleados en las distintas Favorecer el pensamiento crítico en el desarrollo de actividades Desarrollar la comprensión y el



Correo: [email protected]álisis como herramientas de la Favorecer la creatividad mediante la práctica de actividades artísticas. SOCIO AFECTIVOS

-Favorecer las buenas relaciones interpersonales, generando empatía y sinergia.

-Comunicar asertivamente los sentimientos e ideas.

-Promover estados de calma y optimismo que permitan el logro de los objetivos personales.

-Tomar decisiones responsables en favor de su entorno.

IMPORTANCIA

-La expresión a través del dibujo, el arte y la pintura constituyen las primeras formas artísticas desarrolladas por el ser humano, que han logrado sobrepasar las barreras del tiempo y la tecnología gracias a su potencial estimulante en el desarrollo de capacidades tales como la creatividad, la originalidad, la seguridad personal, la formación de la libertad y el fortalecimiento del autoestima, de allí la importancia de este club en la proyección del Buen Vivir en el currículo de la Educación General Básica.-La visión artística del arte, que se plasma a través de la pintura, permite fácilmente transmitir ideas, conceptos, sensaciones y sentimientos, independientemente de las características individuales o grupales de quienes accederán a las actividades propuestas en el club.Se pretende afianzar la disciplina, la autonomía, el orden, la precisión, la libertad, la calidez afectiva y la creatividad, desde una perspectiva humanista, sensible y a la vez reflexiva que ponga en contacto al niño/a con otros niños/as y de éstos con el mundo que los rodea.-A través de las actividades programadas en el club de pintura y arte se pretende contribuir al desarrollo del gusto estético, a la expresión libre y consciente de las emociones y sentimientos, al rescate de valores propios de la cultura ecuatoriana tan rica en su producción y diversidad artística. -La principal novedad en este club es que se propone la utilización de materiales propios del medio para generar arte, para incentivar la producción artística que fortalezca la identidad ecuatoriana.

VALORES Y

COMPROMISOS

VALORES:-Respetar las opiniones de los demás, como un medio para mejorar la con convivencia. -Comunicar las ideas con prudencia y sencillez. -Valorar el trabajo propio y el de los demás. -Demostrar orden, aseo y disciplina en las actividades a desarrollar.-Ser responsables del cuidado de sus materiales y de los bienes institucionales.-Desarrollar la sensibilidad y el gusto estético. COMPROMISOS:-Favorecer el desarrollo integral y armónico de los participantes. -Fomentar espacios de diálogo e intercambio de ideas.-Respetar a todos por igual, demostrando justicia en la toma de decisiones.-Respetar los acuerdos propuestos por los estudiantes para el buen desarrollo de las actividades planificadas.-Estimular continuamente el potencial artístico creativo de los estudiantes.



Correo: [email protected] DEL CLUB DE ARTE Y PINTURA

PROYECTO No 1: PINTURA MAGICAOBJETIVO: Desarrollar un trazo libre y creativo empleando materiales del medio.

Qué vamos a hacer Con qué vamos a hacer

Quiénes lo van a hacer

Qué esperamos

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES RESULTADOSExploración de experiencias:¿Qué se necesita para dibujar o escribir sobre papel?¿Han escuchado hablar del cloro, para qué sirve, qué cuidados debemos tener? Explicación del procedimiento para elaborar la solución mágica.Demostración del proceso de trazado en el papel de dibujos sencillos con el cotonete embebido en la solución mágica.Elección de una temática para desarrollar la obra de arte con la pintura mágica. Desarrollo de la actividad en forma individual por parte de los estudiantes. Supervisión y apoyo a estudiantes que presentan alguna dificultad.Exposición de los trabajos.

Papel tipo China. Vaso plástico. Cotonete Pinceles.Agua.Cloro.Pigmento vegetal.

DocenteEstudiantes.

Trabajo autónomo y creativo presentado por todos los estudiantes.Interiorización de los cuidados que deben tener al utilizar soluciones que podrían ser tóxicas.

Dibujos con cloro o lejía

Materiales:Hojas de papel china de varios colores Cloro AguaVaso desechable Un cotonete

PROCEDIMIENTO:Vierte un poco e cloro en el vaso, teniendo cuidado de derramarlo sobre la ropa o de ingerirlo, aumenta agua hasta la mitad del vaso. Moja un poco de tu cotonete en la solución y comienza utilizarlo como si fuera un lápiz en la hoja de papel de china.Observa como el cloro irá diluyendo el color de papel.Realiza un dibujo más detallado utilizando otros materiales como lápices, pinceles, sólo tienes que mojar la punta con cloro y así tendrás más posibilidades de trazados ya sea delgado o



Correo: [email protected]. Sugerencia:Esta técnica la puedes utilizar en cualquier materia por ejemplo, hacer carteles, mapas, sistema solar, croquis, figuras geométricas, banderas, etc.

PROYECTO DEL CLUB DE ARTE Y PINTURAPROYECTO No 2 DIBUJANDO UNA ROSA

OBJETIVO: Seguir instrucciones para dibujar una rosa, valorando su importancia en la ornamentación del ambiente

Qué vamos a hacer Con qué vamos a hacer

Quiénes lo van a hacer

Qué esperamos

ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES RESULTADOSMotivación:Pasar una rosa natural para que cada estudiante pueda olería, observarla, sentirla. Explicación del procedimiento para realizar el boceto de la rosa.Demostración del proceso de trazado de la rosa en la pizarra.Supervisión y apoyo a estudiantes que presentan alguna dificultad. Estimulación sensorial para que transmitan el color a la rosa dibujada.Exposición de los trabajos. Sugerencia: intercambio de rosas entre los estudiantes.

RosaPapelCarboncillo

DocenteEstudiantes.

Trabajo autónomo y creativo presentado por todos los estudiantes.Los estudiantes dibujan en forma correcta una rosa.

Dibujando una rosaMateriales:PapelCarboncillo

PROCEDIMIENTO:Empieza por dibujar una línea curva que sube hasta una redonda y a unos dos centímetros dibuja un aro. Para que te hagas una idea, es el tallo, el corazón y la cabeza de la rosa.Utiliza trazos suaves para unir el círculo con el aro, dibuja luego las hojas.Delinea mejor el tallo y las hojas, dibuja el corazón de la flor debes hacerlo como un rulo para dar la forma de la rosa.Para terminar, puedes darle un poco de sombras a las hojas y a la parte interna de los pétalos.

Sugerencia: Pinta de tu color favorito, recórtala y entrégala a la persona que consideres se alegrará con tu regalo.



Correo: [email protected] METODOLÓGICA

El desarrollo de las actividades propuestas en el Club de Dibujo y Pintura considerarán las siguientes estrategias metodológicas:

Dinámicas de formación de grupos.Técnicas de motivación.Técnicas de relajación y gimnasia cerebral.Exploración de experiencias previas.Observación reflexiva de imágenes.Método de mando directo.Método de descubrimiento.Método de desarrollo creativo.Técnicas de trabajo grupal.Técnica del museo.Técnica de la subasta.Técnica del taller pedagógico.Técnicas del dibujo artístico.Técnica de negociación y cierre.Lluvia de ideas.Plenaria.Lectografía.Exposiciones asistidas por recurso.Técnica de valoración: tela de araña.

RECURSOSConjuntamente con las estrategias metodológicas se emplearán los siguientes recursos:

Pinceles.Acuarelas.Crayones.Juego de lápices.Cartulinas.Fómix.Papel de diferentes tipos y texturas.Flash cards.Fichas de trabajo.Material del medio.Botellas plásticas recicladas.Carboncillos S Borrador.Algodón.Goma Tijeras.Alambre.Papel comercio.Revistas usadas.Harina.Pigmentos vegetales.




N° ACTIVIDADESMESES

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BIBLIOGRAFÍAGamboa, S, Educación artística, 1 al 6, SEP, 2010.DIBUJO Y PINTORABIBLIOGRAFÍAGardner, Howard, Educación artística y desarrollo humano, Madrid, Paidós, 1994.Garramón J, Curso completo de Dibujo y Pintura, 2009.Garramón J, Técnicas y materiales: Guía completa, 2009.CEAC, Curso de dibujo y pintura, 2010.Vygotski, L, La imaginación y el arte en la infancia, Madrid, Akal, 1998.

ELABORADO REVISADO POR LA COMISIÓN APROBADO SUBDIRECTOR (A)DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

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