“Desarrollar en los estudiantes “Desarrollar en los estudiantes del 4to de secundaria actitudes del 4to de secundaria actitudes

positivas y responsables hacia el positivas y responsables hacia el positivas y responsables hacia el positivas y responsables hacia el cuidado del medio ambiente.”cuidado del medio ambiente.”

Objetivo generalObjetivo general

ØØ Desarrollar los estudiantes de 4to de secundaria Desarrollar los estudiantes de 4to de secundaria actitudes positivas en el cuidado del medio ambiente actitudes positivas en el cuidado del medio ambiente responsablesresponsablesresponsablesresponsables

Objetivos específicosObjetivos específicos

ØØ Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vida.la vida.

ØØ Implementar un programa básico de tratamiento de la Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y limpieza en la I.E.basura y limpieza en la I.E.basura y limpieza en la I.E.basura y limpieza en la I.E.

ØØ Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de desarrollo como contenido transversal en el cuidado del desarrollo como contenido transversal en el cuidado del medio ambiente. medio ambiente.

MARCO TEORICO DEL ANALISISMARCO TEORICO DEL ANALISIS

ØØ Proyecto de innovación en el cuidado del medio ambienteProyecto de innovación en el cuidado del medio ambienteFundamentoFundamento

--Apunta a estas (4) bibliografías cuyas propuestas se ajustan a los Apunta a estas (4) bibliografías cuyas propuestas se ajustan a los cuidados del medio ambiente.cuidados del medio ambiente.1. En cuanto a los cuidados del medio ambiente, planteado por 1. En cuanto a los cuidados del medio ambiente, planteado por :Ecología y Educación ambiental México 1987:Ecología y Educación ambiental México 19872. Educación ambiental. México. 19922. Educación ambiental. México. 19923. Educación ambiental Maria Cristina Ruiz Santana3. Educación ambiental Maria Cristina Ruiz Santana4. Gonzáles Gaudiano. Edgar" hacia una Pedagogía Ecología” .4. Gonzáles Gaudiano. Edgar" hacia una Pedagogía Ecología” .

MARCO LOGICO DEL PROYECTO MARCO LOGICO DEL PROYECTO INNOVADORINNOVADOR

ØØ OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERALDesarrollar en los estudiantes de 4to de secundaria actitudes positivas y Desarrollar en los estudiantes de 4to de secundaria actitudes positivas y responsables hacia el cuidado del medio ambienteresponsables hacia el cuidado del medio ambiente

ØØ INDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTOAl termino del 1er año del proyecto:Al termino del 1er año del proyecto:

--El 95% de los estudiantes se responsabilizan en el cuidado del medio El 95% de los estudiantes se responsabilizan en el cuidado del medio ambiente.ambiente.ambiente.ambiente.--El 95% de los estudiantes participan en actividades en pro del cuidado del El 95% de los estudiantes participan en actividades en pro del cuidado del medio ambiente.medio ambiente.

ØØ MEDIOS DE VERIFICACION:MEDIOS DE VERIFICACION:--Registro de actividadesRegistro de actividades--Lista de cotejo.Lista de cotejo.

ØØ RIESGO/SUPUESTORIESGO/SUPUESTOØØ Buena disposición de los alumnos.Buena disposición de los alumnos.

Objetivos específicosObjetivos específicos

Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y del cuidado del medio Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y del cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vidaambiente y sus consecuencias para la vida

ØØ INDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTOAl termino del 1er año del proyecto:Al termino del 1er año del proyecto:

--El 90% de los estudiantes admiten estar dispuestos a seguir trabajando en El 90% de los estudiantes admiten estar dispuestos a seguir trabajando en el cuidado del medio ambiente.el cuidado del medio ambiente.--El 90% de los estudiantes se comprometen en desarrollar actividades en el El 90% de los estudiantes se comprometen en desarrollar actividades en el --El 90% de los estudiantes se comprometen en desarrollar actividades en el El 90% de los estudiantes se comprometen en desarrollar actividades en el cuidado del medio ambiente durante el año escolar.cuidado del medio ambiente durante el año escolar.

ØØ MEDIOS DE VERIFICACION:MEDIOS DE VERIFICACION:--Informes de trabajoInformes de trabajo--Fotos.Fotos.--Registro de asistencia.Registro de asistencia.

ØØ RIESGO/SUPUESTORIESGO/SUPUESTOØØ Buena disposición de los alumnos.Buena disposición de los alumnos.

2. Implementar un programa básico de tratamiento de la 2. Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y limpieza en la I.E”J.S.CH”basura y limpieza en la I.E”J.S.CH”

ØØ INDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTOAl termino del 1er año del proyecto:Al termino del 1er año del proyecto:

--El 90% de los estudiantes conoce las normas del cuidado del El 90% de los estudiantes conoce las normas del cuidado del medio ambiente.medio ambiente.--El 90% de los estudiantes reciclan y clasifican el material de El 90% de los estudiantes reciclan y clasifican el material de desecho de basura y los clasifica de su aula.desecho de basura y los clasifica de su aula.

ØØ MEDIOS DE VERIFICACION:MEDIOS DE VERIFICACION:

--Registro de reciclaje Registro de reciclaje --Fotos de encuestas.Fotos de encuestas.--Registro de clasificación.Registro de clasificación.

ØØ RIESGO/SUPUESTORIESGO/SUPUESTOØØ Buena disposición de los alumnos.Buena disposición de los alumnos.

3. 3. Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de desarrollo como contenido transversal en el cuidado desarrollo como contenido transversal en el cuidado

del mediodel medio ambiente.ambiente.

ØØ INDICADORES DE IMPACTOINDICADORES DE IMPACTOAl termino del 1er año del proyecto:Al termino del 1er año del proyecto:

--El 90% de los estudiantes se sienten comprometidos en el cuidado El 90% de los estudiantes se sienten comprometidos en el cuidado del medio ambiente.del medio ambiente.--El 90% de los estudiantes cuidan y valoran su medio ambiente.El 90% de los estudiantes cuidan y valoran su medio ambiente.

ØØ MEDIOS DE VERIFICACION:MEDIOS DE VERIFICACION:

--Lista de cotejoLista de cotejo--Registro de cuidados del medio ambiente.Registro de cuidados del medio ambiente.

ØØ RIESGO/SUPUESTORIESGO/SUPUESTOØØ Buena disposición de los estudiantes.Buena disposición de los estudiantes.

ActividadesActividades

1.1.--Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y cuidado del Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vida.medio ambiente y sus consecuencias para la vida.

-- El 90% del personal docente y estudiantes participan en el proyecto.El 90% del personal docente y estudiantes participan en el proyecto.Contando con :Contando con :

-- 1PLAN DE PROGRAMA1PLAN DE PROGRAMA-- 1 REGLAMENTO DE PROYECTO1 REGLAMENTO DE PROYECTO-- 1 REGLAMENTO DE PROYECTO1 REGLAMENTO DE PROYECTO

-- Registro de inversión realizada y la aceptación de los estudiantes y Registro de inversión realizada y la aceptación de los estudiantes y profesores.profesores.

2. 2. Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y limpieza en la I.E”J.S.CH”limpieza en la I.E”J.S.CH”

-- El 90% de estudiantes en proceso de capacitación con :02 planes de El 90% de estudiantes en proceso de capacitación con :02 planes de programas y capacitación a los estudiantes, fotos actas y registros de programas y capacitación a los estudiantes, fotos actas y registros de asistencia.asistencia.--Buena aceptación positiva del personal docente y estudiantesBuena aceptación positiva del personal docente y estudiantes

Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de desarrollo como contenido transversal en el cuidado desarrollo como contenido transversal en el cuidado

del medio ambiente.del medio ambiente.

ØØ 90% DEL PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTES PARTICIPA EN EL 90% DEL PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTES PARTICIPA EN EL PROYECTO.PROYECTO.

--Con un plan de sensibilización a los estudiantes y buena Con un plan de sensibilización a los estudiantes y buena disposición de los estudiantes y aceptación del personal de la I. E”J. disposición de los estudiantes y aceptación del personal de la I. E”J. S. H”.S. H”.

PLAN OPERATIVOPLAN OPERATIVO

1. Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y 1. Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vida.cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vida.

-- Metas: Metas: Estudiantes de 4to de secundariaEstudiantes de 4to de secundaria-- Tareas: Reunión de sensibilidad a los estudiantesTareas: Reunión de sensibilidad a los estudiantes

Elaboración del reglamentoElaboración del reglamentoAprobación del reglamentoAprobación del reglamentoAprobación del reglamentoAprobación del reglamento

Elaboración del programaElaboración del programa

-- Cronograma: 1/03 Cronograma: 1/03 –– 28/1028/10-- Responsable: Equipo de CTA.Responsable: Equipo de CTA.

ACTIVIDAD IIACTIVIDAD II

Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y limpieza en la I.E”J. S.CH”limpieza en la I.E”J. S.CH”

Metas: 02 talleres: 1 de capacitación con 90% de estudiantesMetas: 02 talleres: 1 de capacitación con 90% de estudiantes1 de reciclaje1 de reciclaje

Tareas: Elaboración del proyectoTareas: Elaboración del proyectoAdquisición de materialesAdquisición de materialesAdquisición de materialesAdquisición de materialesControlControlEjecución del proyectoEjecución del proyecto

---- Responsables: Equipo de CTA.Responsables: Equipo de CTA.

ACTIVIDAD IIIACTIVIDAD III

ØØ Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de desarrollo como Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de desarrollo como contenido transversal en el cuidado del medio ambiente.contenido transversal en el cuidado del medio ambiente.

-- Metas:Taller I : Para estudiantes de 4to de secundaria.Metas:Taller I : Para estudiantes de 4to de secundaria.-- Tareas: Tareas: Elaboración de programaElaboración de programa

-- Adquisición de materialesAdquisición de materiales-- Contratación de ponentesContratación de ponentes-- Contratación de ponentesContratación de ponentes

-- Ejecución del tallerEjecución del taller

-- Evaluación del tallerEvaluación del taller

Responsables: Equipo de CTAResponsables: Equipo de CTA

PRESUPUESTO DEL PROYECTO INNOVADORPRESUPUESTO DEL PROYECTO INNOVADOR

ØØ 1. 1. Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y cuidado Capacitar a los estudiantes sobre temas de protección y cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vida.del medio ambiente y sus consecuencias para la vida.

-- Metas: Metas: Estudiantes de 4to de secundariaEstudiantes de 4to de secundaria

-- Tareas:Tareas:Reunión de sensibilidad a los estudiantesReunión de sensibilidad a los estudiantesElaboración del reglamentoElaboración del reglamentoAprobación del reglamentoAprobación del reglamentoAprobación del reglamentoAprobación del reglamentoElaboración del programa Elaboración del programa Recursos: Útiles de escritorioRecursos: Útiles de escritorio

--tipeostipeos--impresionesimpresiones-- RefrigeriosRefrigerios-- papelotespapelotes

Financiamiento: I .E “J. S.CH”Financiamiento: I .E “J. S.CH”

Implementar un programa básico de tratamiento de la Implementar un programa básico de tratamiento de la basura y limpieza en la I.E”J. S.CH”basura y limpieza en la I.E”J. S.CH”

Tareas:Tareas: -- Elaboración del proyectoElaboración del proyecto--Adquisición de materialesAdquisición de materiales--ControlControl-- Ejecución del proyectoEjecución del proyecto-- Ejecución del proyectoEjecución del proyecto

RecursosRecursos :Útiles de escritorio y oficinas:Útiles de escritorio y oficinasLlamadas telefónicas Llamadas telefónicas MovilidadMovilidadHonorariosHonorarios

Financiamiento: I. E”J.S.CH”Financiamiento: I. E”J.S.CH”

Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de Sensibilizar a los profesores sobre la importancia de desarrollo como contenido transversal en el cuidado desarrollo como contenido transversal en el cuidado

del medio ambientedel medio ambiente

ll Tareas: Tareas: Elaboración de programaElaboración de programa

Adquisición de materialesAdquisición de materialesContratación de ponentesContratación de ponentes

Ejecución del tallerEjecución del tallerEjecución del tallerEjecución del taller

Evaluación del tallerEvaluación del taller

RECURSOS: Utilesa de oficina y escritorioRECURSOS: Utilesa de oficina y escritorio

Refrigerios Refrigerios

TipeosTipeos

ImpresionesImpresiones

Fotocopias.Fotocopias.

Financiamiento: I. E “J. S. CH”Financiamiento: I. E “J. S. CH”

Plan de monitoreo y auto evaluaciónPlan de monitoreo y auto evaluación

I. DATOS GENERALESI. DATOS GENERALES

Nombre de la I.E:”José Santos Chocano”Nombre de la I.E:”José Santos Chocano”

DirectoraDirectora : Lily Albizu Bejarano: Lily Albizu BejaranoEquipo de Eval : Equipo de Eval :

II. OBJETIVO: Comprobar y verificar el logro de los avances y valorar su II. OBJETIVO: Comprobar y verificar el logro de los avances y valorar su impacto en la solución del problema priorizado.impacto en la solución del problema priorizado.impacto en la solución del problema priorizado.impacto en la solución del problema priorizado.

III. MATRIZ DE INDICADORES:III. MATRIZ DE INDICADORES:OBJETIVO ESPECIFICO: Capacitar a los estudiantes sobre temas de OBJETIVO ESPECIFICO: Capacitar a los estudiantes sobre temas de

protección y cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vidaprotección y cuidado del medio ambiente y sus consecuencias para la vida--Actividades y Tareas: Reunion de sensibilidad a los estudiantesActividades y Tareas: Reunion de sensibilidad a los estudiantes

Elaboración del reglamentoElaboración del reglamento::Aprobación del proyecto.Aprobación del proyecto.

Indicadores de avanceIndicadores de avance

-- Reunión de sensibilización a los estudiantesReunión de sensibilización a los estudiantes-- Acta de aceptación de la direcciónActa de aceptación de la dirección-- Elaboración del reglamentoElaboración del reglamento-- Resolución de aprobaciónResolución de aprobación-- Elaboración de programasElaboración de programas-- Adquisición de materialesAdquisición de materiales-- Numero de estudiantes capacitados.Numero de estudiantes capacitados.Medios de Verificación: Registros de actividadesMedios de Verificación: Registros de actividades

Acta de conformaciónActa de conformaciónReglamento impresoReglamento impresoRegistro de asistencia o de informe.Registro de asistencia o de informe.

Técnicas o Instrumentos:Matriz de análisis.Técnicas o Instrumentos:Matriz de análisis.