PROYECTO DE FORMACIÓN VALORAL A PROYECTO DE FORMACIÓN VALORAL A NIVEL PREESCOLAR A TRAVES DE LA NIVEL PREESCOLAR A TRAVES DE LA

TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTASTENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS

ZONA 024ZONA 024 SECTOR 18SECTOR 18

TEHUACAN PUEBLATEHUACAN PUEBLA

JARDINES JARDINES PARTICIPANTES DE ESTE PARTICIPANTES DE ESTE

PROYECTO:PROYECTO:

OBJETIVO:OBJETIVO: Crear responsabilidad en el niño Crear responsabilidad en el niño

de preescolar, sobre la tenencia de preescolar, sobre la tenencia valoral en el cuidado de valoral en el cuidado de mascotas para la obtención de mascotas para la obtención de valores que el niño puede valores que el niño puede desarrollar, en el proceso desarrollar, en el proceso formativo y de aprendizaje, formativo y de aprendizaje, basado en competencias.basado en competencias.

CAMPOS CON LOS QUE CAMPOS CON LOS QUE SE RELACIONASE RELACIONA

Las posibles situaciones didácticas Las posibles situaciones didácticas propuestas se encuentran centradas propuestas se encuentran centradas en tres campos formativos del en tres campos formativos del programa de educación preescolar, programa de educación preescolar, principalmente principalmente el desarrollo personal el desarrollo personal y social, la exploración y el y social, la exploración y el conocimiento del mundo, y el conocimiento del mundo, y el desarrollo físico y la salud. desarrollo físico y la salud.

VALORES:VALORES:

AMISTADAMISTAD

RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD

YY

CONFIANZACONFIANZA

DIAGONOSTICO:DIAGONOSTICO:

El mundo del animal doméstico se El mundo del animal doméstico se ha convertido en una pandemia; ha convertido en una pandemia;

Por consiguiente se realizó un censo Por consiguiente se realizó un censo con los alumnos de todos los con los alumnos de todos los jardines de la zona para detectar el jardines de la zona para detectar el número de animales domésticos que número de animales domésticos que tienen y que cuidados reciben.tienen y que cuidados reciben.

ACTIVIDADESACTIVIDADES Estas van a partir de los Estas van a partir de los

conocimientos previos que el alumno conocimientos previos que el alumno ya tiene, encausándolos a investigar ya tiene, encausándolos a investigar sobre: sobre:

1.1. Alimentación Alimentación 2.2. CuidadoCuidado3.3. HigieneHigiene4.4. VacunaciónVacunación

IMPACTOIMPACTO La propuesta del proyecto CEFUTREMA La propuesta del proyecto CEFUTREMA

fué bienvenida por parte de todas las fué bienvenida por parte de todas las educadoras, alumnos y padres de familia educadoras, alumnos y padres de familia de la zona 024 de preescolar.de la zona 024 de preescolar.

Causando un gran impacto y Causando un gran impacto y compromiso por desarrollarlo durante el compromiso por desarrollarlo durante el ciclo escolar.ciclo escolar.

CEFUTREMACEFUTREMA (PROYECTO DE (PROYECTO DE FORMACION VALORAL A NIVEL FORMACION VALORAL A NIVEL PREESCOLAR SOBRE LA TENENCIA PREESCOLAR SOBRE LA TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS)RESPONSABLE DE MASCOTAS)

EVIDENCIAS DEL EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO TRABAJO REALIZADO (CEFUTREMA)(CEFUTREMA)

PLEGARIA DE UN PLEGARIA DE UN PERROPERRO Dame un pan, y yo te daré amo Dame un pan, y yo te daré amo

mío, toda mi lealtad.mío, toda mi lealtad.Si sabes del dolor de la vida y tu Si sabes del dolor de la vida y tu corazón sangra silencioso, yo corazón sangra silencioso, yo me acercare humildemente a ti, me acercare humildemente a ti, y como no sé hablar,y como no sé hablar,moveré mi cola y lameré tus moveré mi cola y lameré tus manos extendidas al desaliento.manos extendidas al desaliento.