Presentacin de PowerPoint

Proyecto: conociendo el universo a travs de las ticsIntegrantes:ELVIA YADIRA BARROS ROJASLUZMILA AUXILIADORA CHARRY DE MONROYASTRID SOBEIDA FUENTES GUERRAAURA ILSE PACHECO ARDILAMARISOL PERPIAN SARMIENTOCESAR ALFONSO MANJARREZ PONTON

Pregunta problematizadora

Cmo los estudiantes del grado 4 de Bsica Primaria de la Sede Alberto Herazo Palmera pueden comprender el origen del universo a travs del manejo de las herramientas tcnicas Tics?

Objetivo general

Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad, creatividad e inters en el aprendizaje.

Objetivos especficos

Participar en actividades de grupo de modo constructivo, responsable y solidario, respetando los principios bsico establecidos ( turno de palabra, atencin en las intervenciones, aportacin de ideas, y consideracin de las decisiones y acuerdos tomados.Desarrollar actitudes de valoracin de los trabajos bien planificados, ejecutados y evaluados, propios y ajenos.Mantener una actitud de respeto ante las aportaciones propias y de los dems.

CONOCIENDO EL UNIVERSOTEMAS:

EL UNIVERSO.Conocer las teoras sobre el origen del universo.Conocer los elementos que conforman el universo.El sistema solarEl planeta tierra y su satlite la luna.

ESTANDARES DE COMPETENCIASReconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno, su interaccin y las consecuencias sociales, polticas y econmicas que resultan de ellas. Conocer el origen del universo.conocer los elementos que conforman el universo.Aprender a realizar una investigacin a partir de los recursos bibliogrficos digitales.

Recursos educativos digitales reda-tic

El uso de la tecnologa educativa, como recurso de apoyo para la educacin es de gran utilidad porque esta enriqueciendo el proceso de enseanza tradicional, ya que se ha comprobado que mejora el aprendizaje, adems de crear condiciones apropiadas para que el estudiante y el profesor, interacten dentro de un clima de practica aprendizaje.

SECUENCIA DIDACTICA: CONOCIENDO EL UNIVERSO

Conducta de entradaObservacin de video

Preguntemonos:

escribe un documento de reflexin donde recojas las ideas ms relevantes y conclusiones a que has llegado despus de observar el anterior video.

Exploremos:Grupos: (tres integrantes)Responder:Qu es para ti el universo?Qu elementos crees que conforman el universo?Cmo crees que se hace de da y de noche?Permanece la luna en el cielo durante el da?Qu son los puntos brillantes que se ven el cielo durante la noche?Qu forma tiene la tierra?Qu planetas conoces? (sustentacin en forma oral)

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Produzcamos:

Orientados por el docente realizaran dibujos de las diferentes teoras del universo en el programa Paint

Fase 2: actividad: el sistema solar, el planeta tierra y (Video)

Actividades previasRELLENA LOS HUECOS - El Sistema Solar est formado por______________________, ______________________, __________________________ y ______________________ El planeta ms cercano al Sol es_________________. - Plutn ya no lo consideramos planeta por su ____________________. - El Sol es una ______________________. - Los planetas ms cercanos a la Tierra son ______________________ y ____________________. Comprueba lo que has aprendido: - Nombra dos satlites. - Cunto tiempo tarda la Tierra en dar una vuelta al sol? - Qu es un meteorito? - Con qu otro nombre conocemos al planeta rojo? - Cul es el planeta ms grande del Sistema Solar? - Por qu tiene Venus la temperatura ms alta que Mercurio si Mercurio est ms cerca del Sol? UNE CON FLECHAS Sol Satlite*Tiene luz propia Marte*No tiene luz propia Estrella Polar Reproduce el movimiento de rotacin y traslacin de la Tierra utilizando una bombilla y una pelota de tenis. Despus aade una pelota de ping pon simulando la Luna. Qu fenmeno se produce? 5. _________________________ 6. _________________________ 7. _________________________ 8. _________________________

Los nombres de la mayora de los cuerpos del firmamento los hemos heredado de la mitologa. Busca informacin acerca de los nombres del planeta Marte y sus satlites Fobos y Deimos. Rodea la opcin correcta V (verdadero) o F (falso): VFEl cinturn de asteroides se encuentra entre Saturno y Jpiter. VFEl planeta con mayor temperatura es Mercurio. VFLa Luna refleja la luz que recibe del Sol. VFEl movimiento de rotacin origina el da y la noche. VFEl Sol es una estrella. VFLos satlites de Marte se llaman Deimos y Titn.

SOPA DE LETRAS S O L O J A M O N Q N S L A S T I E R R A N E L N A R D Z R V M G P T M B N A I U E Q H S T S A Z V R F S K C R L U UR T R O E A I S R V N N T M V R O T C A J E O EE S A C S U I S U N M VP I U N R C P A E R EU P N E H N C O U C A ZR E T A V O A C A J C IV O N E S Y A U R A N OEncuentra los planetas del Sistema Solar y ordnalos por proximidad al Sol: 1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4. _________________________

preguntemonosAdivina de qu planeta se trata: No tiene satlites. Es rocoso. Gira en sentido inverso a los demsplanetas.Contesta: Qu planeta est ms alejado de la Tierra,Mercurio o Jpiter? Qu efecto produce la rotacin? Y latraslacin? Y el eje de inclinacin de laTierra? Por qu se considera a Plutn un planetaenano? Por qu cuanto ms alejado est el Sol de unplaneta ms tiempo dura su ao? Qu planeta tiene el da ms corto y cul lotiene ms largo?

Produzcamos:Elaboracin del sistema solar en dibujos y maquetas

Fase 3: actividad: qu sabemos sobre la luna?Actividad previa:Observacin video

http://www.caosyciencia.com/visual/fla.php?id_fla=191

Preguntmonos: la luna se mueve?Organizados en grupos de cuatro consultaran en wiki (sala de informtica) los siguientes conceptos:Fases de la Luna.Movimientos de traslacin y rotacin.Eclipses de Sol.Eclipses de Luna.Luna llena, creciente, menguante y nueva.En una mesa redonda se debatirn las respuestas, las cuales nos resolvern el interrogante si la luna se mueve.

Exploremos:Qu vemos de la lunaOrganizados en los mismos grupos, elaboraremos un collage con diferenTes imgenes CONSULTADAS EN GOOGLE.LUEGO RESPONDERS LOS INTERROGANTESCOMOtarea es individual.Conoces la geologa de la Luna? Hay crteres en la Luna? Existe agua en estesatlite? Para comenzar la actividad,

PRODUZCAMOS:Practiquemos juntos: Primer viaje a la LunaEsta actividad es grupal. Forma un grupo de cuatro compaeros o compaerascomo mximo. Una vez constituido el grupo, dad respuesta a las siguientespreguntas:Fotografa. Primer viaje a la Luna. Armstrong. Fuente: Agrega.El primer viaje del hombre a la luna se realiz, evidentemente, en una nave,cmo se llamaba esta nave?Qu da y dnde se produjo el lanzamiento de la nave?Quines tripulaban esa nave? De dnde eran? Qu edad tenan?...Qu da llegaron a la Luna?Qu da volvieron a la Tierra?Cules fueron los tripulantes que pisaron la Luna y en qu orden?Cuntos viajes a la Luna se han hecho hasta la actualidad?Cmo se han llamado las naves que han viajado a la Luna?Los primeros astronautas que pisaron la Luna, volvieron a la Luna en otrasmisiones?

EvaluacionLas fases lunares son siete.a) Verdadero.b) Falso.Opcin correcta: b)La Luna es el nico satlite natural de la Tierra.a) Verdadero.b) Falso.Opcin correcta: a) Indica si esta oracin es verdadera o falsa:La fuerza de atraccin de la Luna sobre la Tierra es la causa de las mareas.a) Verdadero.b) Falso.Opcin correcta: a)Quines fueron los primeros hombres en llegar a la Luna?a) Armstrong.b) Kenedy.c) Collins.d) Aldrin.e) Nelson.Opcin correcta: Armstrong, Kenedy, y Collins.

Marca la opcin correcta en cada caso:a) Verdaderob) FalsoOpcin correcta: a). En primavera y otoo el Sol ilumina por igual amboshemisferios.Marca la opcin correctaPor qu hace ms calor en verano que en invierno?a) El Sol est ms cerca de la tierra.b) Debido a que la Tierra est inclinada.c) Ninguna de las opciones es correcta.Opcin correcta: b)La Luna influye en las mareas por...a) Por la fuerza centrfuga que ejerce.b) Por la fuerza centrpeta que ejerce.c) Por la diferencia entre la atraccin lunar y la fuerza centrfuga.Opcin correcta: c)Un eclipse ocurre cuando:a) El Sol y la Luna estn alineados.b) El Sol y la Tierra estn alineados.c) La Tierra y la Luna estn alineadas.d) El Sol, la Tierra y la Luna estn alineados.Opcin correcta: d)

proyectadasevaluacion TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSOGRADO 4 - ___ NOMBRE: ___________________________________CODIGO:________ FECHA: ___ 1. Resuelva las siguientes preguntas escogiendo el trmino que mejor completa cada afirmacin:El ________________ (sistema solar, universo) es todo aquello que existe: galaxias, constelaciones, planetas.El sol es una gran masa de _____________(lquidos, gases, metales) incandescente que mantiene a losplanetas girando a su alrededor.Los _________________(meteoritos, satlites, planetas)son grandes cuerpos celestes que siguen orbitas(circulares)alrededor de una estrella.El planeta ________________(jupiter,Saturno,urano) es el ms grande del sistema solar. 2. ordene de 1 a 5 los momentos de formacin del universo de acuerdo con lo que plantea la teora del big bang.____Constante alejamiento de las galaxias____La materia y la energa salieron en todas las direcciones____Estallido producido por altas presiones y temperaturas____Gran concentracin de materia en un solo punto del espacio____La materia se concentra en diferentes puntos formando galaxias

Resultados de aprendizaje

A travs de la aplicacin de este proyecto se logr que los estudiantes no solo se limiten a memorizar los contenidos de los temas sino aplicar estrategias de aprendizaje significativo en el rea de ciencias sociales.Adems se incentiv en el alumnado el cumplimiento en el trabajo, la participacin en clase, la responsabilidad en participaciones individuales y grupales, creatividad y motivacin en la realizacin de sus trabajos, expresar las ideas de lo aprendido, manejo de los recursos educativos digitales abiertos REDA.

Fotografia: aplicacin de proyecto:Creacion del universo en paint

GRACIAS