INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA“PROFESOR GREGORIO TORRES QUINTERO”

Historia Regional (optativa)Mtra. Minerva del Carmen Rodríguez Salazar

“Proyecto de intervención: Generando áreas verdes”

Aguayo Orozco Zule EsmeraldaBrizuela García Karla DinoraCaba Núñez María Elizabeth

Collás Pinzón María IsabelCruz Gutiérrez Yolanda Carolina

Decena García José de JesúsEusebio Rodríguez Ivette

INTRODUCCIÓN Como parte de su formación como docentes, el colectivo de la escuela primaria

Rafael Heredia Velasco T.M. ubicada en la colonia Verde Valle del municipio de Villa de Álvarez observó y eligió una problemática que forma parte de la institución, así mismo se dieron a la tarea de elaborar un proyecto que puede ser aplicado con la finalidad de erradicar el problema determinado.

Tras el análisis de las distintas problemáticas observadas, la factibilidad de elaborar un proyecto y la relevancia del mismo, se eligió la falta de vegetación dentro de la institución como el problema que requiere ser atendido por la comunidad escolar; acompañados de esto la formalización del siguiente proyecto, el cual se espera sea llevado de manera satisfactoria pues se considera que es de vital importancia llevarlo a cabo para que los alumnos conozcan la importancia del cuidado del medio ambiente de manera práctica y directa. Como futuros docentes también se espera adquirir conocimiento sobre la importancia que tiene la gestión escolar y el trabajo colaborativo para atender los problemas que puedan surgir dentro de cualquier institución.

Justificación

¿CÓMO AFECTA ESE PROBLEMA AL ESPACIO GEOGRÁFICO?

El problema de escases de áreas verdes en el plantel y en la comunidad afecta principalmente en la temperatura en las aulas debido que hace mucho calor dentro de ellas, además de que en la estética de la escuela luce carente de árboles, flores, pasto, entre otros y esto hace un ambiente árido e inadecuado para un buen ambiente estudiantil.

Los mayormente afectados son los alumnos debido a que no hay sombra para que puedan jugar o ingerir sus alimentos, por lo cual comen a los alrededores de los salones donde hay solo un ligero sobrado que da el aula.

Todo lo anterior repercute en la salud de los alumnos debido a que causa enfermedades como sarpullido, manchas en la piel, insolación, por mencionar algunas.

¿QUÉ COMPONENTES AFECTA?

La falta de áreas verdes afecta el clima debido a los cambios que suele ocasionar, por ello, su importancia de contar con árboles que nos ayuden a producir oxígeno y reducir la contaminación al absorber el CO2, lo cual también tiene relación con el calentamiento de la atmósfera que conlleva al efecto invernadero. Además de ser sumideros de carbono, sus hojas atrapan partículas tóxicas suspendidas en el aire, por lo tanto un sólo árbol puede absorber en un día los contaminantes emitidos por un centenar de coches.

Otro componente con el cual tiene que ver es con la tierra y el agua, debido a que los arboles protegen el suelo de la erosión. Sus ramas y hojas detienen el impacto directo de las gotas. El gua, desciende a través de los troncos o cae desde las ramas o las hojas a menor velocidad por lo que tiene más posibilidad de infiltrarse en el suelo. Con ello consigue que una mayor proporciona de agua quede retenida en el subsuelo como reserva y que discurra menos agua sobre la superficie, disminuyendo su efecto erosivo.

Las raíces de los arboles forman también un entramado que sujeta la tierra y ayuda a protegerla, de igual manera el no tener árboles en cierto tiempo va ocasionando que la tierra se empobrezca hasta volverla estéril.

OBJETIVO La escuela Rafael Heredia Velasco es una institución de nueva creación que cuenta con tan

solo un año y medio en funcionamiento, es por ello que se presentan diferentes problemáticas en donde se ven afectados los alumnos de dicha institución, cabe mencionar que la escuela no cuenta con muchos servicios de infraestructura que cuentan otras escuelas, como lo son; canchas, salón para USAER, tiendita, toldo en el patio cívico, entre otros.

Una de las problemáticas que más sobresale de todas las demás, es que no hay áreas verdes, no se observan árboles y los alumnos no tienen un lugar para comer o jugar bajo sombra, ya que como se mencionaba anteriormente no cuentan con un toldo o comedores para comer. Es por ello que como colectivo hemos decidido tomar la iniciativa de plantar un árbol, en donde cada salón tenga su propio árbol y le de los cuidados necesarios para que este crezca. Para que el alumno se interese y se motive, se dará un premio al grupo que se vea que está cuidando mejor su árbol.

Con esto favoreceríamos creando espacios en donde los alumnos se diviertan, almuercen o platiquen sin necesidad de estar en el sol. Pero sobretodo, este proyecto beneficia a crear en el alumno conciencia y hacerle saber que es de suma importancia el cuidado del medio ambiente y que somos parte fundamental para que este se preserve.

Plan de acción

PAPEL DEL DOCENTE:

Uno de los motivos centrales para proponer este proyecto de reforestación es ver cómo nuestro centro escolar, a pesar de contar con un terreno de dimensiones considerables, se encuentra prácticamente desértico por la falta de iniciativas de los directivos y docentes.

Por lo general, como seres humanos estamos propensos a la adaptación, nos acostumbramos a vivir de la forma en la que está establecida, sin embargo, como docentes comprometidos con nuestra profesión tenemos la obligación de transformar nuestro entorno laboral para hacerlo más confortable para todos los actores del proceso educativo.

Debemos tener la suficiente visión para constatar que el centro escolar es el lugar donde los maestros y alumnos pasamos la mayor parte de nuestro tiempo activo del día, por lo que tenerlo en las mejores condiciones posibles debe ser una premisa fundamental.

Para ello, nuestro principal objetivo es el plantar árboles que nos pueda producir dos elementos esenciales que son: Crear fuentes de oxígeno y evitar la erosión de los suelos.

Este proyecto se llevará a cabo en la escuela primaria “Rafael Heredia Velasco” TM, el cual se pretende que por cada grupo se le proporcionará los recursos que serían: los árboles para que así entre el practicante, el maestro titular y los alumnos podamos llevar a cabo la reforestación en los lugares que la directora del plantel se nos asignen.

Esta intención no es sólo en cuanto a un hecho concreto de plantación de árboles, sino que como colectivo pretendemos que sea un pretexto para hacer cambios radicales en la institución y en crear conciencia a los alumnos para el cuidado de nuestro planeta.

No se pretende, con el presente proyecto transformar sólo la imagen física del centro escolar, sino que pretendemos que trascienda para buscar provocar una actitud reflexiva de nuestros alumnos y de la totalidad del colectivo escolar hacia formas mejores de convivencia del hombre con la naturaleza, aprovechando, a la vez, el pretexto de la reforestación para el establecimiento y la consolidación de valores en nuestros alumnos, entendiendo que sólo con estudiantes consientes de su realidad podrán cambiar sus perspectivas, toda vez que la mayoría de nuestros alumnos son de nivel económico bajo.

PAPEL DEL ALUMNO: El alumno pueda llevar a cabo el proyecto con la mejor disposición,

responsabilidad, y la solidaridad; para eso es necesario que él pueda contribuir a conservar las áreas verdes para mejorar el entorno, la escuela y la comunidad. Además es importante el conservar la capa fértil del suelo para evitar la erosión y conocer los beneficios de los árboles para invitar a los alumnos a su cuidado y su conservación; para que no los arboles puedan permanecer mucho tiempo en la institución.

Con ayuda del docente y los alumnos se pueda plantear la siguiente pregunta para así crear conciencia sobre: ¿Por qué es necesario perseverar el cuidado de los arboles?.

Con este proyecto que se llevará a cabo el alumno, padres de familia y los maestros puedan ver el impacto que se logrará a corto y largo plazo con la reforestación.

ACTIVIDADES

• Para llevar a cabo el proyecto se tendrá que realizar una serie de actividades para poder lograr que el objetivo planteado se cumpla. Dentro de este proceso es importante que se realice paso por paso, puesto que de esta forma se podrán obtener los resultados esperados, ya que por lo contrario se podría perder el control de ellas y como consecuencia el proyecto a implementar no cumpliría con su finalidad de la forma deseada.

Primera actividad: Dar a conocer el proyecto en el plantel educativo, informando la importancia de tener áreas verdes, pues estas cumplen con una función fundamental para la vida del ser humano y su desarrollo en el contexto social.

Segunda actividad: Conversar con los alumnos del de cada aula para comentar la dinámica del plan a trabajar, pues se les dirá cómo se realizara el proceso para plantar los árboles, además se les indicara que cada grupo estará a cargo de uno de ellos el cual deberán de cuidar a través de roles rutinarios para conservarlos en buen estado.

Tercera actividad: Reunir a los alumnos en las áreas asignadas para plantar este tipo de vegetación, recordando los cuidados que deberán darles, pues se otorgaran un incentivo al grupo que mejor cuide su árbol.

Cuarta actividad: Revisar y vigilar durante todos los días de jornada de prácticas el proceso que el árbol plantado eta llevando, así como también el cumplimiento de los cuidados que se le debe de estar dando.

Quinta actividad: Dar a conocer el grupo que mejor desempeño su labor y entregar formal mente su incentivo.

RECURSOS:• Materiales:• Palas• Árboles para plantar• Tierra • Abono• Agua• Cubetas • Económicos:• Capital para comprar los árboles y abono• Humanos:• Alumnos del plantel educativo• Personal docente • Directora del plantel

APOYO DE DEPENDENCIAS

• El gobierno del estado propone a través de SEMARNAT un programa de subsidios a proyectos de educación ambiental en donde apoya la formulación e implementación de Proyectos de Educación Ambiental para la Sustentabilidad, con énfasis en el Fortalecimiento de Capacidades Adaptativas Integrales.

• Su objetivo es detonar capacidades que faciliten hacer frente a los factores que incrementan la vulnerabilidad del territorio y apoyar la elaboración de estrategias adaptativas integrales que permitan hacer frente a los impactos del cambio climático y tomar ventaja de las oportunidades.

Criterios para otorgarlos:• Los proyectos propuestos deberán:• Ejecutarse en un periodo máximo de cuatro meses.• Ubicarse en las entidades federativas y los municipios señalados

en los Lineamientos• Presentarse en los formatos establecidos en los Lineamientos y

cumplir con todas las especificaciones planteadas en los anexos.• No exceder los montos establecidos para el apoyo de los

proyectos.• Entregar en tiempo y forma toda la documentación solicitada.• Montos• El monto por proyecto, será de un mínimo de $200, 000,00

(doscientos mil pesos 00/100 M.N.) y un máximo de $300,000.00 (trescientos mil pesos 00/100 M.N).

CONCLUSIÓN ¿Qué importancia tiene la materia de la entidad en donde vivo en la educación

actual?• Una de las razones por las cual es importante es por las grandes oportunidades

que le da al alumno el poder conocer la historia por la que ha atravesado su localidad, comenzando desde tiempos remotos, hasta en la actualidad, es un paso importante en donde al alumno a partir del tiempo histórico y el espacio geográfico conoce las condiciones naturales, sociales, culturales, económicas y políticas que se vieron influenciadas en su localidad.

• La materia de la entidad en donde vivimos da a conocer al alumno la historia desde lo micro a lo macro, ya que primeramente se hace que el alumno sea investigador sobre los acontecimientos que han impactado en el lugar en donde vive para al final cerrar conociendo un poco de la historia de México. Conocer nuestros alrededores es importante ya que nos permite saber nuestra identidad como ciudadanos, y darnos cuenta que es lo que nos hace diferentes a otros.

• La historia en tercer grado se ve muy superficialmente pero siempre teniendo en cuenta darles a los alumnos la importancia por saber de nuestra historia, la historia nos da a conocer los hechos que se llevaron a cabo y esto nos ayuda a poder obtener conclusiones específicas que nos evitaran cometer los errores que nos perjudicaron. Hay que recordar que para poder conocer algo más sobre nuestros alrededores debemos de tener en cuenta que necesitamos empezar por nosotros mismos.