Proyecto Ambiental
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Presentación del proyecto: 1º Reunión Institucional 10 de febrero de 2011
FundamentaciónPresentación del proyecto –Umweltprojekt de la AGDS (Verónica, noviembre de 2010)Presentación del proyecto de la Hochschule AugsburgPresentación de la primera meta institucional
Colegio Alemán de Quilmes “Eduardo L. Holmberg”
PROYECTO MEDIO AMBIENTE
Fundamentación: Ideario y objetivos institucionales
Ideario Consideramos al hombre como un ser racional, consciente, libre, dueño
de sí mismo, responsable, único, creativo, capaz de aportar soluciones nuevas a situaciones distintas. Un ser en relación profunda consigo mismo y en relación fraternal y solidaria con los demás. Inmerso en el mundo en el que asume una actitud crítica para promover los cambios necesarios para el logro de una sociedad más justa.
Sostenemos que el desarrollo de la persona se logra cuando el proceso formativo suscita en el educando actitudes coherentes con los valores de la dignidad humana, la libertad, la verdad y el amor y con el valor de lo comunitario, la justicia, la solidaridad, el respeto y la tolerancia.
Objetivos: Promover la incorporación y realización de los valores morales
universales de la libertad, la responsabilidad, el respeto y la tolerancia dentro de un marco pluralista y solidario, respetuoso de todas las razas, nacionalidades, religiones, ideologías y filiaciones políticas.
Estimular el cultivo y desarrollo de las ciencias naturales profundizando la concientización personal y grupal de la responsabilidad del hombre en la preservación y el cuidado del mundo que lo rodea.
Fundamentación: Articulación con el proyectos solidario
Proyecto solidario
Valores Respeto - Amor
Tolerancia dignidad
ConocimientosHistoria – Sociología Economía Ciencias Políticas
ActitudesCompañerismo
1 • Son transversales
2 • Son articuladores
3• Deben ser sostenidos en
el tiempo y evaluados periódicamente
Características comunes de ambos proyectos
Primera meta institucional para el 2011
CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS PARA RECICLADO
Determinar prioridades Acordar las primeras acciones Definir coordinación del proyecto Seleccionar representantes de cada sección Establecer agenda de reuniones Establecer los primeros pasos Poner fecha de inicio
Acciones específicas
El departamento de Ciencias Naturales acuerda hacer el diagnóstico de la basura con alumnos de 3º polimodal 2011
Se realiza en marzo ( 2 días) 2011
Se hace el relevamiento en toda la escuela
Se elabora una tabla con los valores recogidos
TABLA DE DATOS
Equipo formado por: alumnos 3º polimodal y personal docente 2011Lugar: TODA LA ESCUELA
Tiempo total : dos días
CANTIDAD EN UNIDADES PESO (KG) OBSERVACIONES
PAPEL Y CARTON 18,78 PAPEL PLÁSTICO- GOLOSINAS 2,84
TETRAPACK 139 1 con jugo + otro completo
BOTELLAS DE PLÁSTICO 242 1 con agua
TAPITAS PLÁSTICAS 140
OTROS PLÁSTICOS 187 un yogurt, 35 cubiertos
LATAS DE ALUMINO 6
ALUMINIO 0,42 papel aluminio
VIDRIO 2 vaso roto
RESTOS ORGÁNICOS
18,728
medio paquete de sonrisas; una tarta entera; 7 empanadas enteras. jardín : restos de tortas y galletitas
TELGOPOR 17 2 recipientes de helado, bandejas y vasos
OTROS METALES 1 1 trozo de cinc de 20 cm
PORCELANA 2 (un plato roto y uno entero)
OTROS una gorra de natación
PAPEL DE BAÑO 10 kg del jardín
HILOS 2 1libro
SORBETES 51 1 cuaderno
PAPEL METALIZADO 4
BIROMES 3 PALITOS DE HELADO 31 NEPACO (SUJETADOR DE LAS CARPETAS PARA FOLIOS) 1
CD 2
Se realiza un concurso para elegir el logo del
proyecto
Se analizan los datos obtenidos con los alumnos de 3º año y se debate sobre lo que es reciclable y lo que no
Se acuerda asignar a cada curso de la escuela un tema de reciclado para investigar
Comienza la investigación de los diferentes residuos por parte de los distintos cursos
Se debate sobre la cantidad de recipientes y contenedores y el lugar que deben ocupar, se decide armar dos estaciones ambientales
Se solicitan los contenedores a la Fundación Manos Verdes
BASURA
ESTACIÓN AMBIENTAL
tetrapack botellas petplásticos en
generalen cada patio en cada patio en cada patio
negro amarillo azul
tapitaspapel cartón
basura en general metales vidrio
cada sección
aulas-oficinas patios cocina cocina
cajoneras pintadas a mano
cestos azules cestos de colores varios tacho rojo
aceite usado- residuos org.
pilas no se juntan, no hay reciclado en Argentina, Las comunes ( alcalinas) se tiran a la basura
Los alumnos de 3º año
polimodal 2011
sellan su compromiso con
la Fundación
Nos visita la
Fundación
Manos Verdes
Los alumnos de 3º año sellan su compromiso con la Fundación
Se definen los agentes receptores de lo clasificado para el reciclado
Se elabora un folleto explicativo y se envía a todas las flias. junto con una carta en la que se los invita a mantener al proyecto desde sus hogares
Se reciben y acondicionan los contenedores en los patios
Simultáneamente comienza la campaña de información y concientización en todos los niveles
Se refuerzan las campañas de papel y tapitas Se realiza semanalmente el vaciado de los
contenedores
Los delegados de 5º año 2011
informan sobre la marcha del
proyecto en el acto del 12 de octubre
y solicitan un contenedor para papel
y cartón para el patio central
Se recibe la visita nuevamente de la Fundación Manos Verdes y se desarrollan dos talleres de reciclado( revistas y tetrapak)
Se crea en Primario la Patrulla Ecológica,
encargada de controlar la limpieza en el
patio.
Acciones 2012
Reforzar la importancia de clasificar la basura.
Estaciones ambientales.
Visitar el vivero municipal. Realizar el taller de
compostaje, el taller de reciclado de cáscaras de
cebolla y llevar los residuos orgánicos de la
cocina.
El Club Alemán de Quilmes (campo de deportes
del colegio) adhirió al sistema de recolección de
aceite usado. Probablemente pueda funcionar
como centro de acopio.
EL MÁS LIMPIO NO
ES EL QUE MÁS
LIMPIA, SINO EL QUE
MENOS ENSUCIA
Reciclado: Club Tang
Participan todas las salas de jardínSe juntan los sobres de jugo Tang en una
cajaSe cuentan y se envía a JumboSe paga $ 0,10 por sobre Los cheques se entregan al Jardín Cristo
Obrero para que dispongan del dinero
¿Cuál es nuestro nivel de conciencia ecológica?
Realizamos esta encuesta entre todos los integrantes de la escuela (alumnos, docentes, personal administrativo)
con el objeto de poner de manifiesto el nivel de conciencia ecológica, en función del impacto que nuestras actividades
más comunes generan en el ambiente.