MASTEROBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las actividades propuestas en la clase:01 El curso mantiene un nivel adecuado de disciplina?32Los materiales , textos y otros recursos que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de la clase ?02Cuan efectiva es la planificacin? Considerando tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos23Los estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin lectora? Describa evidencias03Es efectivo el manejo conductual por parte del profesor?14Los estudiantes realizan actividades que promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias24Hasta que punto las preguntas promueven el aprendizaje?15Los estudiantes evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes25Permite la retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar16Los estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les generen desafos26Se aceptan y se incorporan las contribuciones de los estudiantes?17Tienen los estudiantes tiempo suficiente para aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?27 Se observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?18Reciben los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para mejorar sus aprendizajes28El profesor(a) domina los contenidos de las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional19Existen evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando comprensin de los conceptos enseados?--Describa evidencias29Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en elaula.110Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su aprendizaje?210Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y significativaspara los estudiantes111Los estudiantes practican actividades de aprendizaje en forma colaborativa?211Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.112Existen evidencias de uso de las TICs que favorecen el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes012Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos113Durante el desarrollo de la clase los estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una estrategia de aprendizaje?014RECORDAR: Reconocer y traer a la memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe evidencia?...Descrbala0PUNTAJE TOTAL1515COMPRENDER: Habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente. Existe evidencia?...Descrbala016APLICAR: Aplicacin de un proceso aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe evidencia?...Descrbala0OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas creadoras, genera, planifican y producen. Existe evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL16No Observado0Presencia Dbil1Presencia Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA15SUMATORIA31CLASIFICACION31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.clDISEO Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon - 2012

INFORME A PROFESOROBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.cl

MASTER (2)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las actividades propuestas en la clase:01 El curso mantiene un nivel adecuado de disciplina?02Los materiales , textos y otros recursos que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de la clase ?02Cuan efectiva es la planificacin? Considerando tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos03Los estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin lectora? Describa evidencias03Es efectivo el manejo conductual por parte del profesor?04Los estudiantes realizan actividades que promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias04Hasta que punto las preguntas promueven el aprendizaje?05Los estudiantes evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes05Permite la retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar06Los estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les generen desafos06Se aceptan y se incorporan las contribuciones de los estudiantes?07Tienen los estudiantes tiempo suficiente para aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?07 Se observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?08Reciben los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para mejorar sus aprendizajes08El profesor(a) domina los contenidos de las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional09Existen evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando comprensin de los conceptos enseados?--Describa evidencias09Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en elaula.010Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su aprendizaje?010Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y significativaspara los estudiantes011Los estudiantes practican actividades de aprendizaje en forma colaborativa?011Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.012Existen evidencias de uso de las TICs que favorecen el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes012Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos013Durante el desarrollo de la clase los estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una estrategia de aprendizaje?014RECORDAR: Reconocer y traer a la memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe evidencia?...Descrbala0PUNTAJE TOTAL015COMPRENDER: Habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente. Existe evidencia?...Descrbala016APLICAR: Aplicacin de un proceso aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe evidencia?...Descrbala0OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas creadoras, genera, planifican y producen. Existe evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL0No Observado0Presencia Dbil1Presencia Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA0SUMATORIA0CLASIFICACION0INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.clDISEO Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon - 2012

INFORME A PROFESOR (2)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.cl

MASTER (3)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las actividades propuestas en la clase:31 El curso mantiene un nivel adecuado de disciplina?02Los materiales , textos y otros recursos que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de la clase ?32Cuan efectiva es la planificacin? Considerando tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos03Los estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin lectora? Describa evidencias33Es efectivo el manejo conductual por parte del profesor?04Los estudiantes realizan actividades que promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias34Hasta que punto las preguntas promueven el aprendizaje?05Los estudiantes evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes35Permite la retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar06Los estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les generen desafos36Se aceptan y se incorporan las contribuciones de los estudiantes?07Tienen los estudiantes tiempo suficiente para aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?37 Se observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?08Reciben los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para mejorar sus aprendizajes38El profesor(a) domina los contenidos de las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional09Existen evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando comprensin de los conceptos enseados?--Describa evidencias39Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en elaula.010Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su aprendizaje?310Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y significativaspara los estudiantes011Los estudiantes practican actividades de aprendizaje en forma colaborativa?311Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.012Existen evidencias de uso de las TICs que favorecen el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes312Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos013Durante el desarrollo de la clase los estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una estrategia de aprendizaje?314RECORDAR: Reconocer y traer a la memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe evidencia?...Descrbala3PUNTAJE TOTAL015COMPRENDER: Habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente. Existe evidencia?...Descrbala316APLICAR: Aplicacin de un proceso aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe evidencia?...Descrbala3OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas creadoras, genera, planifican y producen. Existe evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL48No Observado0Presencia Dbil1Presencia Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE48PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA0SUMATORIA48CLASIFICACION48INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.clDISEO Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon - 2012

INFORME A PROFESOR (3)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.cl

MASTER (4)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las actividades propuestas en la clase:01 El curso mantiene un nivel adecuado de disciplina?02Los materiales , textos y otros recursos que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de la clase ?02Cuan efectiva es la planificacin? Considerando tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos03Los estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin lectora? Describa evidencias03Es efectivo el manejo conductual por parte del profesor?04Los estudiantes realizan actividades que promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias04Hasta que punto las preguntas promueven el aprendizaje?05Los estudiantes evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes05Permite la retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar06Los estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les generen desafos06Se aceptan y se incorporan las contribuciones de los estudiantes?07Tienen los estudiantes tiempo suficiente para aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?07 Se observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?08Reciben los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para mejorar sus aprendizajes08El profesor(a) domina los contenidos de las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional09Existen evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando comprensin de los conceptos enseados?--Describa evidencias09Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en elaula.010Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su aprendizaje?010Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y significativaspara los estudiantes011Los estudiantes practican actividades de aprendizaje en forma colaborativa?011Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado.012Existen evidencias de uso de las TICs que favorecen el desarrollo de aprendizajes de los estudiantes012Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos013Durante el desarrollo de la clase los estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una estrategia de aprendizaje?014RECORDAR: Reconocer y traer a la memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe evidencia?...Descrbala0PUNTAJE TOTAL015COMPRENDER: Habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente. Existe evidencia?...Descrbala016APLICAR: Aplicacin de un proceso aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe evidencia?...Descrbala0OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas creadoras, genera, planifican y producen. Existe evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL0No Observado0Presencia Dbil1Presencia Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA0SUMATORIA0CLASIFICACION0INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.clDISEO Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon - 2012

INFORME A PROFESOR (4)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 / 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 / 63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo Alarcnpiramideutp@yahoo.cl