Prospecto de admisión 2014
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Instituto de Educación Superior Pedagógico Público
“Víctor Andrés Belaunde”Jaén
2014
Educación Inicial
Educación Física
02 carreras profesionalesADMISIÓN2014de marzo
Informes: Calle Hospital N° 350 - Telf. 076 - 431496
/iesppvab
EXAMEN DE
Carreras profesionales
02 carreras profesionales
2014Prospecto de Admisión
www.iesppvabjaen.edu.pe
8-9
2
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
PRESENTACIÓN
Nuestra Institución, líder en la formación docente, creado con
Resolución Ministerial Nº 461-82-ED y contando con la
autorización de las carreras de Formación Docente de
Educación Inicial R.D. Nº 0646-2010-ED y de Educación
Física R.D. Nº 0060-2013-ED convoca a los jóvenes que
deseen ser docentes profesionales de EDUCACIÓN INICIAL y
de EDUCACIÓN FÍSICA, a participar en el EXAMEN DE
ADMISIÓN 2014. Formamos maestros competitivos con
calidad humana.
El I.E.S.P.P. “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE” cuenta con excelente capacidad instalada:
moderna infraestructura, amplias áreas de recreación, talleres de deporte y arte: música, teatro y
danzas; Centro de Aplicación para las prácticas pedagógicas e investigación, maestros con
posgrados (diplomados, segundas especialidades, maestrías y doctorados), biblioteca,
laboratorio de ciencias, laboratorio de cómputo, aula de innovaciones pedagógicas, entre otros
medios científicos y tecnológicos al servicio de la formación profesional de los futuros docentes.
El Instituto garantiza una sólida formación inicial docente, en el marco de los paradigmas
pedagógicos actuales y la vivencia de principios cristianos, inspirados en la doctrina de Jesús, el
DIVINO MAESTRO: “Maestro de Maestros”. Nuestros egresados de las distintas especialidades en
los concursos públicos para nombramiento y contrato docente, ocupan los primeros lugares, lo
que garantiza su desempeño profesional en las instituciones educativas del Nor Oriente Peruano
y del país.
“EN MANOS DEL MAESTRO ESTÁ EL FUTURO DEL PAÍS”
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
ÍNDICE
1. PERFIL INSTITUCIONAL
Pág.
1.1. El IESPP “Víctor Andrés Belaunde” ........................................................................ 04 04
1.2. Visión, Misión y Valores .......................................................................................... 04 04
1.3. Régimen académico ............................................................................................... 05 05
1.4. Servicios educativos complementarios ................................................................. 06 06
2. PROCESO DE ADMISIÓN ....................................................................................................
2.1. Modalidades............................................................................................................ 07
2.2. Requisitos ................................................................................................................ 07 07
2.3. Matrícula ................................................................................................................. 08 08
2.4. Evaluaciones – cronograma .................................................................................. 08 08
3. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
3.1. Matriz de capacidades y contenidos seleccionados ........................................... 09
en concordancia con el perfil de ingreso.
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
1. PERFIL INSTITUCIONAL
1.1. EL IESPP “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
El Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público “Víctor Andrés Belaunde” desde
su reapertura por R.M. N° 461-1982-ED del 1 de junio de 1982, viene formando docentes en las
especialidades de Educación Inicial, Primaria y
Secundaria: Comunicación, Matemática, Ciencia
Sociales, Ciencias Naturales y Educación Física; con
una visión científica interdisciplinar, holística y con
alto sentido humano basado en la práctica de valores.
La formación docente de nuestros egresados en la
mayoría de los casos está respondiendo a las
exigencias de la educación actual. Para cumplir con
esta noble misión encomendada, se ha formulado la visión, misión y los valores que se
han constituido como los elementos que orientan nuestro trabajo a corto y largo plazo,
los mismos que están formulados de la siguiente manera:
1.2. VISIÓN, MISIÓN Y VALORES
VISIÓN AL 2021
Al 2021 seremos una Institución educativa, formadora de docentes de calidad
competitiva con una visión, misión y valores que se reflejan en el desempeño
personal, profesional pedagógico y socio comunitario.
MISIÓN INSTITUCIONAL
Formar personas profesionales en educación de calidad competitiva con una
visión, misión y valores que se integren al sistema educativo, en el ejercicio
docente para la construcción de una sociedad justa, democrática y de paz.
VALORES
Constituyen la parte esencial y permanente de la naturaleza de la institución
educativa, contribuyendo a la formación de la persona a partir de la práctica de
valores: respeto, responsabilidad, solidaridad, justicia, espiritualidad, creatividad.
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
1.3. RÉGIMEN ACADÉMICO
La formación profesional en el IESPP “Víctor
Andrés Belaunde” se desarrolla en diez ciclos
académicos.
Se desarrollan 5400 horas pedagógicas y se
logran 220 créditos durante la carrera para la obtención
del título profesional a nombre de la nación.
Del I al IV ciclos se abordan las asignaturas
curriculares que proporcionan las bases teórico-
prácticas, que tiene que ver con la formación general de
los futuros profesionales de la educación. La Práctica y la
Investigación docente constituyen las asignaturas
fundamentales y permanentes que favorecen el
acercamiento a la realidad educativa del país y la
generación de propuestas innovadoras. Estas
asignaturas se intensifican en el último año con la
asistencia continua a instituciones educativas del ámbito
de influencia institucional con la ejecución de un trabajo
de investigación y con el acompañamiento a través de
talleres de asesoría.
TÍTULO
El IESPPVAB otorga a nombre de la Nación, el Título Profesional de Profesor con
mención en las especialidades de:
Educación Inicial
Educación Primaria
Educación Secundaria:
Comunicación
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Matemática
Educación Física
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
1.4. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
Biblioteca con más de 20 mil
libros en todas las áreas.
Laboratorio de cómputo.
Internet e Informática.
Laboratorio de Ciencias: Biología, Química y Física.
Sala de audiovisuales
Centro de Idiomas.
Aulas con equipos multimedia
Taller de danza, teatro, música.
Proyectos Productivos.
Práctica de deportes.
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
2. PROCESO DE ADMISIÓN
2.1. Modalidades
Concurso ordinario para estudiantes que hayan concluido
satisfactoriamente la Educación Secundaria y cumplan con
los requisitos establecidos.
Concurso especial para exonerados:
1er. y 2do. puestos egresados de Educ. Básica en cualquiera de sus
modalidades
Egresados del Colegio Mayor Presidente del Perú.
Deportistas calificados.
Artistas calificados.
Beneficiarios del Programa de Reparaciones en educación del Plan Integral
(PIR).
Postulantes bilingües: awajún y wampis de las regiones de Amazonas y
Cajamarca.
El concurso ordinario considera:
Prueba de conocimientos generales.
Prueba psicológica y entrevista personal vocacional.
Prueba de aptitud para la carrera.
2.2. Requisitos
Para inscribirse, los postulantes requieren los
siguientes documentos:
Ficha de inscripción llenada y firmada por el postulante.
Declaración Jurada de no registrar antecedentes penales, judiciales o
policiales.
Certificado oficial de estudios de los 5 años de Educación Secundaria
(visado por la UGEL).
Copia simple de DNI.
Dos fotografías recientes e iguales, tamaño carné, de frente, a color y fondo
blanco.
Comprobante de pago del derecho de inscripción.
* Primer y segundo puestos de secundaria: Acta del Consejo Directivo del
plantel con las visaciones de reglamento.
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
2.3. Matrícula
Para matricularse, los ingresantes
incorporan a su expediente de
inscripción los siguientes
documentos:
- Dos fotografías recientes e
iguales, tamaño carné, de
frente, a color y fondo blanco.
- Comprobante de pago del
derecho de matrícula.
2.4. Evaluaciones – cronograma
- ASISTENCIA TÉCNICA: 05 al 07 de febrero.
- INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES: 07 de febrero al 06 de marzo.
- PRUEBA DE EVALUACIÓN PARA EXONERADOS: 01 de marzo
- PRUEBAS DE EVALUACIÓN PARA EL INGRESO ORDINARIO: 08 y 09 de marzo
- PUBLICACIÓN DE RESULTADOS: 10 de marzo por la tarde.
LUGAR DE INSCRIPCIÓN E INFORMES: Calle Hospital Nº 350. TELEFAX: 076-431496
HORARIO DE ATENCIÓN DE LUNES A VIERNES DE 8:00 AM – 1:00 PM
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
3. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
3.1. Matriz de capacidades y contenidos seleccionados en concordancia con el perfil de
ingreso.
MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS SELECCIONADOSEN CONCORDANCIA
CON EL PERFIL DE INGRESO
Nº CAPACIDADES DCN CONTENIDOS ASPECTO ÀREA
1 Resuelve problemas de la vida diaria que involucran números naturales, enteros y racionales y sus operaciones básicas
Números naturales, enteros y racionales. Operaciones básicas
60 %
CO
NO
CIM
IEN
TO
S G
EN
ER
ALE
S B
ÀS
ICO
S
Prueba E
scrita
MAT
2 Resuelve problemas de la vida diaria que involucra la relación de proporcionalidad directa o inversa
Proporcionalidad directa e inversa MAT
3 Resuelve problemas de la vida que involucre el uso de modelos de fenómenos del mundo real con funciones lineales
Modelización de fenómenos del mundo real con funciones lineales.
MAT
4 Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos variables
Sistema de ecuaciones con dos variables MAT
5 Resuelve problemas que implican el uso de cuadros y esquemas de organización de relaciones lógicas.
Cuadros y esquemas de organización de relaciones lógicas
MAT
6 Resuelve problemas de la vida cotidiana que implican el uso del principio aditivo y multiplicativo para la realización de conteos.
Principio aditivo y multiplicativo para la realización de conteos.
MAT
7 Resuelve problemas de la vida diaria que involucran el cálculo de medidas de tendencia central: media, mediana y moda
Medidas de tendencia central: Media, mediana y moda.
MAT
8 Resuelve problemas de la vida diaria que impliquen la interpretación de gráfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.
Gráfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas
MAT
9 Resuelve problemas de la vida diaria que implican el uso de perímetros y áreas de figuras geométricas planas.
Perímetros y áreas de figuras geométricas planas.
MAT
10 Resuelve problemas de la vida diaria que implican el cálculo de áreas y el volumen de figuras geométricas espaciales.
Área total, área lateral y volumen de una esfera, cubo, cilindro y pirámide.
MAT
11 Resuelve problemas de la vida diaria que involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ángulos internos de un polígono.
Medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ángulos internos de un polígono.
MAT
12 Resuelve problemas de la vida cotidiana referidos a interés simple y compuesto en contextos comerciales y financieros
Interés simple y compuesto. modelos financieros.
MAT
13 Argumenta la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de trasmisión sexual
Salud y enfermedad. El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Trasmisión de enfermedades infecciosas. Salud sexual y reproductiva.
CTA
14 Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos físicos.
Movimiento. Trabajo mecánico, la potencia y energía
CTA
15 Analiza las funciones químicas y su implicancia en la naturaleza.
Compuestos inorgánicos y reacciones químicas. El agua recurso fundamental para la vida. Consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.
CTA
16 Formula propuestas para estilos de vida La contaminación ambiental. El cambio CTA
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
saludable. climático. Los fenómenos naturales. Estilos de vida saludable. El uso de plantas medicinales en la conservación de la salud.
17 Analiza y organiza información sobre los seres vivos y los ecosistemas
Composición química de los seres vivos. Niveles de organización de la materia viva.
CTA
18 Relaciona los movimientos de los seres vivos con los principios físicos.
Movimiento interno de los seres vivos. CTA
19 Cuida y protege su ecosistema, propone alternativas de solución frente a contaminación del ambiente.
Prevención contra desastres, responsabilidades ante recursos naturales. Calentamiento global. La luz su composición física. Su importancia para la vida del planeta.
CTA
20 Establece diferencia entre los procesos físicos, químicos y biológicos que se producen en la materia viva.
Composición química de los seres vivos. Biomoléculas orgánicas. Niveles de organización de la materia viva.
CTA
21 Utiliza las convenciones ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.
Cualidades de la redacción: la concisión, la claridad y la propiedad. Uso de signos de puntuación y grafías del castellano. Los grupos consonánticos. Uso de la tilde. Preposiciones y conjunciones. Uso de conectores.
COM
22 Identifica el tema central y la información relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.
Unidades significativas de la palabra. Conectores temporales.
COM
23 Discrimina y elabora diversos tipos de inferencia a partir de diferentes tipos de textos.
Tipos de inferencia. Inducción y deducción. COM
24 Planifica la producción de textos y organiza la información en función al tema que abordará.
Técnicas narrativas y de versificación. COM
25 Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lógica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temático y las conclusiones.
El ensayo literario. Mitos, cuentos y leyendas del Perú e Hispanoamérica. Poesías, mitos, leyendas de la selva. Poesía, cuentos y fábulas quechuas.
COM
26 Produce textos sobre temas diversos apoyándose en bases teóricas y utilizando lenguaje pertinente.
Diversidad lingüística en el país. COM
27 Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural de su región y localidad.
Cultura: Características de la cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú, en la región y localidad.
CCSS
28 Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población peruana y la importancia de la lengua materna en la configuración de la identidad cultural.
Diversidad cultural y lingüística del Perú. Lenguas maternas e identidad cultural.
CCSS
29 Enjuicia sobre la ética en la vida social, la política, la ciencia y la construcción de la paz.
Los grandes problemas filosóficos: ética, conocimiento, estética, axiología, sentido de la vida.
CCSS
30 Evalúa los cambios y permanencias presentados en el desarrollo de las revoluciones políticas y cambios internacionales en la primera mitad del S.XX.
América Latina según regiones desde la primera mitad del S.XX. Migración, movilización social, arte y cultura. Revoluciones políticas y conflictos internacionales de la primera mitad del S.XX: revolución Mexicana, Rusa. Primera y Segunda Guerra Mundial.
CCSS
31 Localiza en el espacio y en el tiempo las principales características de los ecosistemas en el Perú, las zonas de incidencia de fenómenos y desastres y los parques, santuarios y reservas nacionales.
Ecosistemas, fenómenos y desastres, parques, santuarios y reservas nacionales.
CCSS
32 Explica el papel del Estado en la Los Derechos Humanos: bases filosóficas, CCSS
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
protección de los Derechos Humanos. clasificación.
33 Señala la importancia de la honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social para la humanización de la sociedad.
Valores cívicos: Honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social.
CCSS
MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS SELECCIONADOSEN CONCORDANCIA CON EL PERFILDE INGRESO
Nº CAPACIDADES DCN CONTENIDOS ASPECTOS
34 Planifica su participación oral, organizando la información y anticipando el tipo de registro lingüístico que utilizará.
La conversación. Convenciones de participación en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicación.
20 %
PE
RS
ON
AL V
OC
AC
ION
AL
Entrevista/pruebas psicológicas
20 %
AP
TIT
UD
PA
RA
LA
CA
RR
ER
A y/o E
SP
EC
IALID
AD
E
ntrevista/Otras pruebas
35 Escucha mensajes diversos, solicita aclaraciones si no entiende, anima a seguir la conversación, o la termina cuando sea necesario.
El parafraseo. Características y utilidad.
36 Interpreta el significado que se trasmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas.
Los recursos no verbales: los gestos.
37 Interpreta el significado que se trasmite mediante los recursos no verbales y los giros expresivos propios de una comunidad.
Los recursos no verbales: la mímica
38 Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinión.
La exposición argumentativa.
39 Expresa sus ideas con orden, coherencia y argumentos pertinentes, demostrando seguridad.
El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptor.
40 Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones.
La narración oral, historias o anécdotas, relatos juveniles.
41 Debate sobre temas de interés personal y comunal, opinando sobre ellos con oportunidad y pertinencia, demostrando serenidad y consistencia en la argumentación.
El informe oral y el debate. Características.
42 Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información sobre aspectos específicos y de interés personal (gustos, preferencias, etc.) solicitando aclaraciones cuando sea necesario.
Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte, entretenimiento).
43 Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano (Lengua originaria).
Expresiones propias de la lengua, expresiones populares, proverbios, etc. Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio y al término.
44 Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.
Interpretación musical con repertorio local y universal.
45 Representa diversas formas, géneros y estilos de teatro con espontaneidad
Ejercicios dramáticos. Improvisación individual y colectiva.
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PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014
destreza y libertad.
46 Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.
Capacidades coordinativas: nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.
47 Identifica sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales.
Identidad personal: dimensiones, autoconcepto y autoestima.
48 Propone metas al futuro como parte de su motivación personal.
Motivación. Autenticidad y autonomía.
49 Describe las actividades que se compromete llevar a la práctica en relación con su proyecto de vida.
Proyecto de vida y uso del tiempo; elaboración del proyecto de vida, elección de la profesión u ocupación y estilos de organizar el tiempo, proyectos personales y colectivos.
50 Explica y valora positivamente la actitud crítica como camino hacia la verdad.
Vínculo familiar: Familia y sociedad. Protección y soporte. Proyecto de familia y planificación familiar.
CUADRO RESUMEN
INSTRUMENTOS ASPECTOS A EVALUAR % PUNTAJE
PRUEBA ESCRITA CONOCIMIENTOS GENERALES
BÁSICOS (*) 60 % De 0 a 20
PRUEBA PSICOLÓGICA/ENTREVISTA PERSONAL VOCACIONAL 20 % De 0 a 20
OTRAS PRUEBAS APTITUD PARA LA CARRERA Y/O
ESPECIALIDAD 20 % De 0 a 20
TOTAL 100 % 0 a 20
(*) Conocimientos generales básicos: calificar considerando un puntaje de 0 a 100. Este puntaje será
convertido por el sistema a escala vigesimal.
El calificativo final será determinado por la sumatoria de los puntajes parciales, los cuales se obtienen
ponderando los puntajes de cada aspecto con el peso porcentual asignado.
La nota mínima aprobatoria es once (11) y la máxima es veinte (20).
Las vacantes ofertadas por especialidad son 30, las que se cubrirán en estricto orden de méritos.
Nota: Las especialidades funcionarán con un mínimo de 15 ingresantes.
HIMNO DEL IESPP “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
Los jaenenses te crearon afanososy sembraron un futuro provisor;
de la Escuela Normal Mixta Urbanaeres hoy un Instituto Superior.
Tu visión está orientada al serviciode brindar educación de calidad;
cambiarás con los valores, ciencia y técnica
la dialéctica de nuestra realidad.
Niños, jóvenes, docentes victorinos;encauzando el desarrollo integralpromoviendo la cultura ecológica,
el progreso en la Región Nor Oriental.
En tus aulas se fomentan los valoresel respeto, la responsabilidad,se practica una vida solidaria,la justicia y la espiritualidad.
Eduquemos por doquier cual heraldoscon la ciencia, el ejemplo y la virtud;
que en las manos promisoras del maestro
se cimienta el futuro del país.
En la tierra de los bravos Pakamurosvas formando los maestros del Perú,
vas forjando la conciencia de los niñosy el tesón de la insigne juventud.
Entonemos un canto sagradoal glorioso blasón del saber;
es el “Víctor Andrés Belaunde”alto honor cultural de Jaén.
ESTROFAS
Autor de la LETRA: Prof. Luis Campos Rojas
Seudónimo: Miguel Ángel
Autor de la MÚSICA: Prof. William Dante Tocto Carranza