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MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION-JUNIN

Creación: R.M. 0026-94-ED – 31 01 - 94 Revalidado: 0818-2006-ED – 24 – 11

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“SANTA LUCÍA”

TARMA 2013 - 2018


FORMULACION ESTRATEGICA

Plan estratégico

FORMULACION OPERATIVA

Plan Operativo

V

I

S

I

O

N

M

I

S

I

O

N

V

A

L

O

R

E

S

(quienes

somos)

DIAGNOSTICO

INTERNO Y EXTERNO

(donde estamos)

DEFINICION Y

FORMULACION DE

OBJETIVOS

GENERALES.

Resultado del análisis

(donde queremos estar)

PLANES Y

PROGRAMAS

(que actividad

debemos

programar, para

lograr la meta y/o

indicar

presupuesto)

OBJETIVOS

ESTRATEGICOS

(que queremos

lograr)

METAS Y/O

INDICADOR

(con que indicador mido el

logro del objetivo)

CONTROL DE LA

IMPLEMENTACION


INDICE

I. MARCO INSTITUCIONAL

1.1 Reseña histórica

1.2 Información Institucional

1.3 Con referencia a la elaboración del PEI

II. FASE FILOSOFICA

¿Qué queremos? Y ¿Qué nos proponemos?

2.1 Visión

2.2 Misión

2.3 Valores

2.4 Principios educacionales

III. FASE ANALITICA

¿Quiénes somos?

3.1 Análisis interno

3.2 Análisis externo

IV. FASE PROGRAMATICA (1) Planificar: Plan

¿Qué vamos a lograr?

5.1 Objetivos estratégicos generales

5.2 Objetivos estratégicos específicos

V. FASE OPERATIVA (2) Ejecutar: Do


5.1 Objetivos estratégicos generales

5.2 Objetivos estratégicos específicos

VI. FASE EVALUATIVA (3) Verificar: Check

5.1 Criterios de congruencia

5.2 Avance en el proceso de gestión

5.3 Criterio de calidad de logros

VII. FASE MEJORAMIENTO (4) Mejorar: Act


5.1 Consideraciones de la mejoras


I. MARCO INSTITUCIONAL.

1.1 RESEÑA HISTÓRICA

EL Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Santa Lucía” nace en nuestra Provincia de

Tarma, a través de la Resolución Ministerial Nº 0026-094-ED emanada por el Ministerio de

Educación con fecha 31 de enero del 1994, como resultado de la demanda educativa en el nivel

superior no universitario; y nos facultan para iniciar las acciones educativas con las Carreras

profesionales de Enfermería Técnica y Computación e Informática.

Siendo fundadores y promotores Doña Felicitas Haydeé Prado de Cava, Licenciada en Enfermería y

de Don Luis Cava Morenoreconocido médico cirujano de nuestra localidad se inician las actividades,

encontrándose la dirección a cargo de la Sra. Prado de Cava.

Bajo la advocación de la joven mártir Lucía; Santa de Siracusa (Italia) legendaria por la pasión y

consecuencia con la que defendió su voto de virginidad por amor a Cristo se emprende la historia

de nuestra institución.

Con Resolución Directoral Nº 165–96–ED del 02 de abril de 1996; el Ministerio de Educación,

califica al instituto para ofertar la Carrera Profesional de Secretariado Ejecutivo y el 10 de abril del

mismo año, nos faculta ofertar la Carrera Profesional de Farmacia con resolución Directoral N° 178-

96-ED

En el año 2005 se cambia de promotoría; y con R.D. Nº 00973 del 16 de mayo; la DREJ reconoce

como actual propietaria a Doña Liz Nancy Vilcarromero de Huillca quien asume también la Gerencia

a partir de esa fecha.

El año 2006 el Ministerio de Educación con la finalidad de ordenar la oferta de la educación

superior de formación tecnológica dentro del proceso de mejoramiento de la calidad y

modernización del sistema educativo; establece parámetros de evaluación integral e independiente

a la infraestructura, laboratorios, talleres, aulas, equipamiento, mobiliario, proceso pedagógico

entre otros. Luego de establecer y realizar las modificaciones y cambios pertinentes; se obtiene el

certificado de Defensa Civil de INDECI – Lima y el 24 de noviembre de 2006, mediante Resolución

Directoral Nº 0816–2006– ED, del 24 de noviembre se REVALIDA la autorización de funcionamiento

institucional de nuestras cuatro carreras profesionales.

Con R.D. N° 00973 DREJ del 16 de mayo de 2005, asume la dirección don Noé García Chihuán.

Con R.D. N° 00458 del 2 de marzo de 2006, asume la dirección la Lic. Marisol ArzapaloYauri.

El año 2009 se adquieren dos terrenos aledaños ubicados en la Avenida Pacheco N° 238 - Tarma y

se inicia el proyecto de construcción con la elaboración del proyecto y los trámites respectivos ante

el Ministerio de Educación, Registros Públicos, Municipalidad Provincial de Tarma, etc., para las

autorizaciones correspondientes.


Hasta el año 2009 se adecuaron las programaciones curriculares a las normas y nuevas tecnologías

vigentes, con una suficiente dosificación de competencias y capacidades, todas orientadas a las

metodologías del nivel. Para esto se ha proveído de material adecuado y la capacitación continua, a

fin de elevar el rendimiento de los docentes y como consecuencia de los alumnos.

Desde el 2010, se desarrollaron capacitaciones sobre el sistema modular; con ponentes de la RED,

Pasco –Junín; y se planificó que para el 2012, en cumplimiento a las normas del MED, todas las

carreras profesionales ingresaban a este sistema con el Nuevo Diseño Curricular, basado en el

sistema modular.

Con R.D. N° 12290 DREJ del 21 de junio del año 2012 asume la dirección el Lic. Edgar Casas

Navarro.

El 27 de agosto de 2012 la Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional del

Ministerio de Educación en Lima, nos extiende el CERTIFICADO N° 018-2012-DESTP DE

ADECUACION DE PLAN DE ESTUDIOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES de Computación e

Informática, Enfermería Técnica y Técnica en Farmacia, encontrándose Secretariado Ejecutivo en

trámite satisfactorio.

Con R.D. N° 00732 DREJ del 20 de marzo de 2013, asume la Dirección la CPC Liz Vilcarromero de

Huillca, quien también mantiene el cargo de Gerente de la institución.

El 23 de mayo de 2013, El Gobierno Regional Junín, nos expide el Certificado de Inspección de

seguridad en defensa civil de detalle N° 086-2013, cumpliendo de esta manera con las medidas

técnicas de seguridad y evacuación de nuestro local principal.

En octubre de 2013, La Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional del

Ministerio de Educación en Lima, nos extiende la CONSTANCIA DE ADECUACION INSTITUCIONAL N°

064, al haber cumplido con los requisitos para adecuarse a la Ley N° 29394, recibiendo las

felicitaciones correspondientes por ser el único instituto que ha cumplido y recibido esta

constancia, a nivel regional.

Con oficio N° 063-2014-COSUSINEACES-/CONEACES nos comunican que nuestras cuatro carreras

han actualizado sus datos de los comités de calidad y que ingresamos a la etapa de Autoevaluación.

Continuando con nuestro proceso de ACREDITACION, se realizaron las encuestas correspondientes

y se presenta al CONEACES el primer informe de diagnóstico institucional.

Durante el 2013 se capacita a los docentes en la elaboración de Programaciones Curriculares,

Sílabos en el Sistema Modular, en Tecnología de la Información y Comunicación-TICs, y en Excel,

entre otros pertinentes a su labor. En base a los planes de estudios presentados y aprobados, se

empieza la contextualización de los mismos.

Para beneplácito de toda la comunidad educativa de Santa Lucía, en octubre de 2013 se inicia la

CONSTRUCCIÓN DEL PRIMER PISO DEL BLOQUE A de nuestro nuevo local, situado en la Av. Pacheco

N° 238; infraestructura destinada para aulas de nuestros estudiantes y que contará con las

comodidades materiales y naturales de acuerdo a la ley de construcción y del Ministerio de

Educación.


Desde su fundación, sus principales pilares de crecimiento son la permanente actualización e

innovación de sus carreras profesionales, programas y cursos, que en estrecha relación con los

avances tecnológicos, alianzas estratégicas, la bolsa de trabajo para nuestros mejores alumnos,

calidad y el servicio de excelencia nos distinguen y lideran en el sector educativo superior de la

Provincia.

Para cumplir con los objetivos académicos el I.E.S.T.P. “SANTA LUCÍA” promueve convenios con

entidades públicas y privadas con fines de capacitación, prácticas profesionales e intercambio

tecnológico que permiten el desarrollo regional y nacional.

Asimismo el I.E.S.T.P. “SANTA LUCIA” brinda capacitación y perfeccionamiento permanente a

empresarios, ejecutivos, técnicos, funcionarios, empleados del sector público y privados a través de

los cursos de extensión.

El concurso de admisión se realiza la última semana del mes de marzo - abril y la tercera semana

del mes de agosto. La duración de los estudios es de seis semestres académicos.

1.2 INFORMACION INSTITUCIONAL

NOMBRE

Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Santa Lucía” según

Resolución Directoral N° 02568 – GREJ – 18 – 10 - 2010

CÓDIGO MODULAR

0925065

UBICACIÓN

Distrito Tarma

Provincia Tarma

Departamento Junín

Dirección AV. Pacheco 247 y Av. Pacheco N° 238

Teléfono fax 064-321483

Pág. Web www.santalucia.edu.pe

Correo electrónico [email protected]

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NIVEL ACADÉMICO

Educación Superior Tecnológico

TURNOS

DIURNO 08:00 16: 00

NOCTURNO 16:00 22:00


JURISDICCIÓN EDUCATIVA

Ministerio de Educación

Dirección Regional de Educación Junín

1.3 CON REFERENCIA A LA ELABORACION DEL PEI

Participación

-Gerencia : CPC. Liz Vilcarromero de Huillca

-Dirección General : CPC. Liz Vilcarromero de Huillca

-Jefe de áreaacadémica : Prof. José Velarde Morí.

- Jefe de área académica : Lic. Reyda Loarte de Sarmiento

- Jefe de área académica : Qf. Mónica Arce Reynoso

- Personal Administrativo : Sr. Juan Valdez Lizárraga

Sra. Giovanna Aliaga Orihuela

- Personal Docente :Sra. Victoria Córdova de Moreno

Sr. Martín Caso Avellaneda

-Alumnos

II. FASE FILOSÓFICA

2.1. La visión del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Santa Lucía”, para

el año 2017 es el de imprimir un sello indeleble en la sucesivas generaciones de

estudiantes que habiten este espacio formativo.

Nuestra sociedad nos demanda, trazar rumbos certeros hacia niveles de desarrollo integral

que les faciliten una vida llena de oportunidades en las dimensiones personal, familiar y

social. Formados en la ética y la cultura de excelencia en los alumnos con que el instituto se

distinguirá.

Nuestra comuna nos demanda para su crecimiento y desarrollo, entregar al país personas

preparadas para convertirse en ciudadanos y ciudadanas que aportarán al desarrollo de

una sociedad abierta, pluralista, democrática, más justa y solidaria.


VISIÓN:

“Ser una Institución tecnológica que brinde óptima calidad en su enseñanza, con docentes especializados e infraestr uctura moderna”

2.2. La misión, del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Santa Lucía”, es

entregar a sus estudiantes una formación de calidad, de manera que sus egresados sean

portadores de atributos cognitivos, socio- afectivos y expresivos- motores, integrados e

integrales, que los faculten para iniciar un recorrido formativo a lo largo de la vida,

permitiéndoles el acceso a estudios superiores, y a inserciones laborales, de acuerdo a sus

proyectos de vida.

La formación que reciben nuestros estudiantes se sustenta en la excelencia de un proceso

educativo integral que conducido y materializado por personas de reconocida ética y

competencia profesional, promueve el aprendizaje autónomo y un ejercicio progresivo de

la autodisciplina.

MISIÓN “Formar profesionales emprendedores, decididos y c on valores, facultados a insertarse competitivamente en el terr eno laboral y en la sociedad. 2.3 VALORES

El instituto Superior Tecnológico Privado “Santa Lucía”, demanda de sus actores la aplicación

indefectible de tres grandes dominios que deben constituir los pilares de convivencia y forma de

vida dentro y fuera de nuestra comunidad educativa.

Somos autónomos de ser y hacer lo que debemos y queremos, manteniendo liderazgo en calidad

de enseñanza, de atención administrativa y de aplicación de los valores morales de:

• Respeto

• puntualidad

• responsabilidad

Y de nuestros valores institucionales:


• Nuestros Alumnos.- Nuestra razón de ser

• Nuestro personal.- Capacitado, emprendedor y motivado.

• Nuestra Ética.-Íntegros,responsables del desarrollo de nuestros alumnos y

docentes.

• Líderes.-Innovadores y creativos, líderes en Educación de Calidad para el

futuro.

2.4 PRINCIPIOS EDUCACIONALES

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Santa Lucía”, tiene como

principios:

1. Adoptamos la Declaración Universal de los Derechos Humanos, como marco para la

educación y en consecuencia creemos en un modelo educativo que potencie el

pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los

Derechos humanos y a las libertades fundamentales.

2. Comparte el consenso internacional y nacional en torno a los principios

constitutivos de la educación en el siglo XXI

3. Se guía con los lineamientos nacionales contenidos en Proyecto Educativo Nacional

2015, elaborado por el Consejo Nacional de Educación.

4. Valoramos, respetamos y atendemos de manera efectiva la diversidad, tanto en el

proceso de enseñanza y aprendizaje como en la convivencia institucional.

5. Imparte una educación de calidad tanto en la labor de sus docentes como de los

profesionales de apoyo, desarrollando en sus alumnos atributos cognitivos y

habilidades socio afectivo, que se traducen en prácticas de excelencia sustentadas

en los valores que promueve .

6. Valoramos el talento, la creatividad y el espíritu crítico, así como el compromiso,

identificación y lealtad de sus estudiantes y profesores en la búsqueda de

oportunidades y aprendizaje.

7. Para asegurar la convivencia armónica que requiere el cumplimiento de nuestra

misión, el instituto promueve el diálogo y la comunicación fluida entre los distintos

estamentos, y demanda a la comunidad educativa la congruencia en lo que se dice

y lo que se hace.

8. Las normas que regulan la vida institucional se sustentan en valores compartidos

por toda la comunidad educativa, y por lo tanto, son de aplicación irrestricta en un

marco formativo y pedagógico.

9. Asumimos proactivamente la defensa del medio ambiente, sensibilizando y

concientizando con actitudes y acciones de preocupación, respeto y cuidado, el

entorno mediato e inmediato.


10. A través de nuestra labor formativa propiciamos mejoras en la calidad de vida,

promoviendo estilos de vida saludable, especialmente en lo relativo o hábitos y

actitudes positivas hacia dimensiones tales como la alimentación, la práctica del

deporte, y desarrollo de la afectividad .Fomentamos también el auto cuidado de la

salud especialmente respecto del abuso del alcohol y drogas, y de otros riesgos

propios del desarrollo de las culturas juveniles.

11. En el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje nuestro personal y alumnos

están capacitados para el uso de las nuevas tecnologías de la información y con la

continua capacitación de formación de PYMES fomentamos al autoempleo.

12. Articular nuestro quehacer pedagógico – tecnológico con los lineamientos del objetivo N° 05 del Proyecto Educativo Nacional al 2021: educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional

III. FASE ANALITICA

¿Quiénes somos?

Somos una Institución Educativa Privada que brinda Educación Superior, en su variante Tecnológica; sito en la Avenida Pacheco N° 247 de la ciudad de Tarma; amparada en la Constitución Política del Perú; Ley N° 29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior; la misma que en el numeral 13; nos otorga libertad de gestión y organización;

Somos una institución que con 18 años de experiencia, ha logrado ganarse el

reconocimiento público y que cumple con los requisitos necesarios dentro de la legalidad

en la documentación, en implementación , en seguridad, en enseñanza; y que trabaja con

proyección a mejorar institucional y constantemente en calidad de gestión, enseñanza,

atención y servicios de apoyo, que nos está haciendo cada vez más sólidos y fuertes en

nuestro ámbito.

Inmersos dentro de un contexto político, económico, social y culturalmente de la clase

media y baja, trabajamos con ahínco y con valores agregados, brindando a nuestros

estudiantes la teoría y práctica correspondiente de las carrera que eligieron; fortaleciendo

su ego y autoestima dañada y herida por la situación o el medio en el que viven,

formándolos con los valores que serán base para que su futuro incierto sea exitoso,

simulando un entorno de trabajo real cuando realizan sus prácticas, de las cuales muchas

veces salen con trabajo permanente y remunerado .


Contamos con profesionales de cada carrera, debidamente capacitados; docentes de

mucha experiencia teórica y práctica que vuelcan sus enseñanzas siguiendo la política de la

institución, dentro de las normas y procedimientos emanados del Ministerio de Educación .

¡SANTA LUCIA es excelencia y distinción en Educación Tecnológica!¡SANTA LUCIA es excelencia y distinción en Educación Tecnológica!¡SANTA LUCIA es excelencia y distinción en Educación Tecnológica!¡SANTA LUCIA es excelencia y distinción en Educación Tecnológica!

3.1 ANALISIS INTERNO Se ha considerado las áreas de Gestión Institucional; Procesos Académicos; Servicios

de apoyo; Imagen óptima y Reconocimiento institucional

3.2. ANALISIS EXTERNO

Se ha considerado el área Sistemática, relación entre el instituto y otras instituciones

del sistema educativo; área Convivencial, relación de cualquier persona con la institución;

área Comunitaria, relación con órganos sociales, culturales, empresariales de la zona.

IV. POLITICA INSTITUCIONAL

Trabajar las 24 horas del día, en el logro de nuestros objetivos institucionales, contando con el personal idóneo, identificado y con iniciativa propia; teniendo como premisa que nuestros alumnos son nuestros clientes y en un futuro próximo serán nuestra imagen y nuestra proyección. Sentirnos orgullosos de los profesionales que estamos formando.

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL

a. Gestión Institucional

Establecer, promover, difundir y monitorear normas de convivencia institucional que incentiven a tener un clima laboral óptimo, buscando un espíritu positivo y el bienestar colectivo. El cumplimiento de las funciones, normas, y/o reglamentos institucionales en base a metas, serán el inicio de una reingeniería institucional, fortaleciendo nuestra organización administrativa, brindando calidad y calidez en la atención al usuario interno y externo, con la debida transparencia en los trámites y gestión, y aplicando valores morales y éticos de interés social. Optimizar el uso de los recursos y de comunicación con los que cuenta la institución,elaborando y ejecutando proyectos de financiamiento adecuado para construcción de infraestructura, implementación de aulas, laboratorios, áreas de recreación, etc. Implementar programas de promoción de nuestra cultura organizacional, de liderazgo en las carreras que ofertamos, de proyección social y laboral de nuestros alumnos en sus diversos centros de trabajo.


Nuestro éxito se refleja en la profesionalidad, comportamiento y actitud responsable de las personas que la componen,por lo tanto, el personal directivo, administrativo y docentes que laboran es seleccionado de acuerdo a su formación y buen desarrollo profesional. Fomentar, evaluar e incentivar la superación personal y laboral.

b. Procesos Académicos

Promover en los docentes el fortalecimiento e innovación permanente de capacidades académicas, a través de la capacitación continua y el manejo de tecnologías modernas de enseñanza-aprendizaje, para el logro de niveles superiores de formación tecnológica, orientados a resolver las necesidades de la región y el país en el mediano y largo plazos. Promover, impulsar y apoyar la Investigación, la Proyección Social y La Producción de Bienes y Servicios

Brindar una educación integral, de calidad y de acuerdo a los constantes cambios que brinda la globalización, la modernidady la realidad de nuestro entorno a nivel local y nacional. Flexibilizar permanentemente los planes curriculares.

Motivar e inculcar en los estudiantes el trabajo en equipo,el amor propio, la internalización de los valores morales y éticos de interés social y de identidad cultural.

Buscar el fortalecimiento de nuestras relaciones académicas con instituciones nacionales e internacionales para el desarrollo de las prácticas profesionales.

c. Servicios de Apoyo

Elaborar planes de implementación, innovación y mantenimiento para los equipos, materiales e infraestructura, manteniendo presente las normas ecológicas y defensa civil. Implementar el control físico y virtual de nuestros recursos. Planificar y ejecutar el proyecto de construcción del nuevo local institucional

d. IMAGEN OPTIMA Y RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL

Inculcar conocimientos y valores en los alumnos como parte de nuestra marca y carta de presentación. Promocionar las acciones curriculares, extra curriculares, culturales, sociales, deportivas y religiosas realizadas. Cumplir con lo establecido por el MED manteniendo la revalidación obteniday logrando la acreditación institucional.


V. FASE PROGRAMATICA

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PEI IESTP “SANTA LUCÍA”

Manteniendo una buena y organizada gestión institucionalforjaremos fuertes y dinámicas

relaciones interinstitucionales, que fortalecerán nuestra interacción contoda la comunidad y

organizaciones públicas y privadas a nivel local y nacional; teniendo como intermediarios a nuestros

alumnos quesatisfechos de su logro personal, producto de la aplicación de nuestrosprocesos

académicos con estándares de calidad, principios axiológicos, e inmersos en la investigación

tecnológica participativa, la proyección social, la producción; reflejarán nuestra imagen renovada

con impacto positivo y reconocimiento público, contando para ello con los servicios de apoyo en

óptimas condiciones.

5.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS GENERALES

a. Gestión Institucional

Determinar la estructura orgánica con funciones específicas, considerando la elaboración y/o actualización de los documentos, procedimientos y procesos en fechas determinadas. Realizar una buena selección del personal administrativo y docente de la institución. Elaborar un presupuesto flexible, de acuerdo a la proyección de ingresos y egresos . Todo esto teniendo en cuenta la visión y misión del instituto plasmada en nuestro PEI .

b. Procesos académicos

Trabajar y/o mejorar las programaciones curriculares y los documentos que de ellas derive, de acuerdo a nuestra realidad. Hacer el seguimiento respectivo para que la enseñanza-aprendizaje que se imparte en el instituto sea organizado y que tenga un seguimiento documentado. Busca constante de alianzas y/o convenios inter institucionales. Implementar el área de consejería/tutoría y el área de investigación.

c. Servicios de apoyo

El trabajo y la atención del personal directivo, administrativo y docente debe ser de calidad. La información que emana de la institución, debe ser transparente, clara y concisa. Implementar un sistema de atención de salud física y psicológica básica dentro de la institución. Implementar la biblioteca virtual. Implementar un sistema para la verificación correspondiente del inventario, equipamiento y mantenimiento de la institución.

d. Imagen óptima y reconocimiento institucional

Buscar el reconocimiento de las instituciones, empresas, comunidades, etc., que demostrarán que los 20 años de experiencia y permanencia en la localidad son fructíferos.

Promover eventos culturales utilizando tecnología. Desarrollar liderazgo en todos los niveles de organización.


Priorizar nuestra Atención al Cliente, como carta de presentación dentro y fuera de la institución, considerando a los estudiantes los clientes número 1.

Planificar actividades de proyección social, campañas de salud, etc. Buscar alianzas y/o convenios para bolsas de trabajo. Estar en contacto con nuestros egresados.

5.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS

5.2.1. GESTION INSTITUCIONAL 1. Proyecto Educativo Institucional. Actualizar de manera conjunta el PEI en

coherencia con la misión, visión, y objetivo institucional 2. Establecer y difundir la estructura organizacional de la institución. Como empresa

organizada y con las funciones definidas, se pueden establecer metas, cuantificarlas y hacer el seguimiento y evaluación correspondiente. Orientar la gestión administrativa estableciendo procedimientos y trámites administrativos. Necesitamos contextualizar nuestros reglamentos institucionales, adecuando las normas a la realidad institucional. Orientar la gestión de personal. Para una formación profesional tecnológica con estándares de calidad óptima y con valores, es primordial contar con el personal idóneo para desempeñar los cargos directivos y administrativos.

3. Gestión docente. Elaborar las políticas y procedimientos para la selección evaluación y promoción de los docentes

4. Gestión Presupuestal. Elaborar un sistema de control interno. Planificar y/o generar recursos económicos para promover las mejoras en nuestra infraestructura así como la implementación de equipamiento, mobiliario, laboratorios. Planificar y/o generar recursos para hacer investigación, proyección social y producción de bienes y servicios .

5.2.2. PROCESOS ACADÉMICOS

1. Diseño Curricular. Garantizamos una formación integral y actualizada, cumpliendo las políticas curriculares y co-curriculares .

2. Admisión. Existiendo un plan de markting educativo, la captación de estudiantes será mayor y cuantificable.

3. Enseñanza – aprendizaje. Se necesita implementar continuamente este punto para lograr mejorar en sus procesos académicos, propiciando el autoaprendizaje , evaluando y logrando resultados que sirvan como punto de partida para una nueva mejora. Establecer campos de prácticas que garanticen la formación académica, social y personal. Pactar nuevas alianzas estratégicas. Reformular y actualizar los reglamentos de acuerdo al nuevo sistema modular. Sensibilizar a los estudiantes para que valoren la importancia de sus conocimientos, prácticas, valores y de su carrera.

4. Titulación. Refleja el éxito de la oferta educativa institucional para lo cual se reglamenta , registra y se implementan estrategias que facilita a los estudiantes a la


obtención del mismo. Reformular el proceso de titulación para que sea ágil y efectivo

5. Consejería. Apoyo personalizado a los estudiantes que requieren asistencia en aspectos académicos y aspectos que afecten su rendimiento. Reglamentar y poner en práctica el sistema de tutoría

6. Investigación. Establecer y coordinar las actividades académicas: de investigación, de proyección social, la producción de bienes y servicios orientándolos al logro de los objetivos institucionales propuestos en el PEI .

5.2.3. SERVICIOS DE APOYO

1. Desarrollo del Personal Administrativo. Establecer políticas y procedimientos para su desarrollo personal y profesional, evaluando el cumplimiento de los objetivos académicos.

2. Sistema de Información. Actualizar y la Página Web constantemente, poniendo al alcance toda la información de la persona que ingrese y lo requiera. Elaborar nuestros volantes y folletería en forma adecuada y cumpliendo las normas. Planificar campañas de salud, ferias vocacionales, etc.

3. Bienestar. Implementar el servicio de salud en el área de psicología y primeros auxilios. Implementar políticas para reducir la deserción de los estudiantes.

4. Infraestructura, Equipamiento y Tecnología. Crear condiciones favorables de infraestructura y equipamiento. Elaborar y hacer el seguimiento de los planes de mantenimiento de equipos, mantenimiento y limpieza de infraestructura, mantenimiento del centro de cómputo, defensa civil, etc., que nos servirá para optimizar el uso de recursos materiales, para fortalecer la capacidad de gestión, para optimizar el servicio permanente de la institución. Planificar y establecer un sistema de control e inventario permanente de los bienes muebles de la institución. Optimizar el servicio de biblioteca. Elaborar un plan de implementación y atención permanente. Planificar políticas a favor de la protección ambiental.

5.2.4. IMAGEN OPTIMA Y RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL

1. Proyección Social. Apoyo social planificado con actividades. 2. Egresados. Mantener, mejorar y revalorar, el reconocimiento de la imagen del IESTP

Santa Lucía, en todos los niveles, basada en el logro de nuestros estudiantes insertados laboralmente en todo el ámbito nacional, destacando por sus conocimientos y ejercicio de la carrera, que será nuestra mayor publicidad. Promocionar a nivel local y regional el liderazgo en las carreras que promocionamos y la proyección laboral que poseen nuestros estudiantes.

3. Revalidación y acreditación. Lograr la acreditación y revalidación institucional, en cumplimiento a las normas, directivas y reglamentos que nos solicita el Ministerio de Educación, siendo una institución que cumple con la ley, sin descuidar el valor agregado que nos identificará como los mejores.


PROGRAMAS DE ACCION

1. GESTION INSTITUCIONAL 1.1. Proyecto Educativo Institucional.

1.1.1. Convocar a reunión para la actualización del PEI. Elaboración del acta Elaboración de la resolución de aprobación

1.1.2. Elaboración del plan de trabajo institucional y su presupuesto 1.1.3. Elaboración del Plan de difusión del PEI 1.1.4. Evaluación e informe.

1.2. Establecer y difundir la estructura organizacional de la institución.

1.2.1. Actualizar anualmente el Reglamento Institucional y otros documentos administrativos: - Tupa - Plan anual de trabajo - Reglamento de Admisión - Reglamento de Titulación - Reglamento de becas - Reglamento para la selección de personal - Reglamento del personal directivo, administrativo y docente - Reglamento del estudiante - Manual de Organización y funciones - Plan de investigación(líneas, presupuesto, convenios, premios , reconocimientos, publicaciones) - Plan de consejería - Plan de mantenimiento de equipos - Plan de defensa civil - Plan de mantenimiento de equipos de cómputo - Plan de seguridad de infraestructura - Plan de mantenimiento y limpieza de infraestructura - Memoria de gestión anual

1.2.2. Formar grupos de trabajo para realizar las actividades del plan de trabajo Evaluar y elaborar informes de las actividades

1.2.3. Elaborar un plan de promoción de calidad 1.2.4. Elaborar procedimientos de los canales de comunicación 1.2.5. Elaborar informes anuales de cumplimiento de funciones y

objetivos. Cuantificar los objetivos estratégicos 1.2.6. Evaluación 1.2.7. Informes

1.3. Gestión docente 1.3.1. Legajos personales actualizados 1.3.2. Cuadro de asignación de horas académicas


1.3.3. Elaborar formato para la evaluación y seguimiento de desempeño, mejora, actividades complementarias y capacitacióndel docente

1.3.4. Elaborar plan de desarrollo profesional (capacitación, actualización y especialización constante)

1.3.5. Establecer un cronograma de capacitaciones específicas 1.3.6. Establecer un cronograma de actividades complementarias 1.3.7. Elaborar el plan de promoción y reconocimiento

- Informe semestral de la aplicación 1.3.8. Encuestas sobre el desempeño de los formadoresy de la

formación recibida - Tabulación e informe

1.3.9. Conformación de los comités de calidad por carrera, 1.3.9.1. Elaboración del plan de trabajo

1.4. Gestión Presupuestal 1.4.1. Elaborar la estructura y el presupuesto anual para realizar las

actividades básicas. 1.4.2. Elaborar el Plan operativo anual 1.4.3. Elaborar mecanismos de control interno para el cumplimiento

del presupuesto y plan operativo. 1.4.3.1. Inventarios 1.4.3.3. Arqueos de caja 1.4.3.4. Mantenimiento del sistema de pensiones

1.4.4. Informe anual de cumplimiento 1.4.5. Elaborar el plan de obtención de recursos extraoficiales

1.4.5.1. Informe de la evaluación con montos generados 1.4.6. Estrategias y/o estudios de mercado para analizar la demanda

de las carreras profesionales que ofertamos

2. PROCESOS ACADEMICOS 2.1. Diseño Curricular

2.1.1. Actualizar el perfil profesional del egresado dentro del Proyecto Curricular Institucional

2.1.2. Revisar y actualizar el Diseño Curricular de las carreras 2.1.3. Revisar y actualizar el plan de estudios de las carreras 2.1.4. Revisar, actualizar y/o contextualizar las programaciones

curriculares, sílabos y planes de sesión de aprendizaje de la carrera, que tengan coherencia y cumplan con el alineamiento con las tendencias pedagógicas, tecnológicas.

2.1.5. Elaborar el programa de actividades curriculares y co curriculares

2.2. Admisión 2.2.1. Elaborar un plan de marketing 2.2.2. Informe de evaluación y aplicación de estrategias de mejora

continua 2.3. Enseñanza - aprendizaje


2.3.1. Supervisión Actualizar el formato de supervisión de clases, portafolio del docente, partes de clase sílabos y guías de aprendizaje. Elaborar fichas de observación Evaluación e informe

2.3.2. Aprendizaje Elaborar el Plan de evaluación del aprendizaje en la carrera Elaborar cuadros estadísticos del rendimiento académico

2.3.3. Prácticas Actualizar los reglamentos de prácticas pre-profesionales Informe de la evaluación de las sedes, de la supervisión y de la práctica. Encuesta de satisfacción de los estudiantes.

2.3.4. Plan de utilización de las TICs en la institución 2.4. Titulación

2.4.1. Actualización del registro de egresados y titulados 2.4.2. Plan de promoción de la titulación

2.5. Consejería 2.5.1. Seguimiento del plan 2.5.2. Informe – evaluación

2.6. Investigación 2.6.1. Plan de investigación – seguimiento - informe

3. SERVICIOS DE APOYO

3.1. Desarrollo del Personal Administrativo 3.1.1. Opinión de los formadores y estudiantes - Evaluar el desempeño del personal administrativo y de apoyo - Realizar encuestas acerca de la calidad del servicio administrativo y personal de apoyo - Resultados - Establecer acciones de mejora 3.1.2. Motivación

- Establecer políticas de motivación que se incluyan en el Reglamento Institucional

- Evaluar y verificar cumplimiento. 3.2. Sistema de Información 3.2.1. Comunicación

3.2.1.1. Establecer el sistema de Información a utilizar a. Página Web (Registros de acceso y consultas, número de visitas,

resultados de aplicación de encuestas de opinión, información institucional actualizada

b. Folletos c. Ferias vocacionales d. Campañas de salud e. Correos electrónicos y comunicados, etc


3.2.1.2. Evaluación de resultados y acciones de mejora 3.2.2. Elaborar una base de datos con referencias generales que nos ayude

a tomar decisiones 3.3. Bienestar

3.3.1. Establecer políticas y procedimientos de beneficios asistenciales, económicos y sociales.

3.3.2. Equipar el tópico de salud 3.3.3. Brindar servicios de salud y apoyo psicológico externo 3.3.4. Evaluar e informar los resultados de los eventos artísticos,

científico-tecnológicos, culturales, deportivos y de proyección social.

3.3.5. Deserción estudiantil. a. Elaborar estadísticas de deserción estudiantil b. Elaborar cuadros estadísticos de la situación económica,

social, psicológica y académica del estudiante. c. Establecer planes o acciones de mejora.

3.4. Infraestructura, Equipamiento y Tecnología

3.4.1. Local a. Inventario de bienes y patrimonio b. Seguimiento al plan de mantenimiento y limpieza de local c. Seguimiento al Plan de seguridad d. Implementación aulas nuevas e. Encuesta e informe correspondiente

3.4.2. Equipamiento a. Implementación de laboratorios de acuerdo a necesidad

básica y tecnología b. Aplicación de medidas de seguridad c. Seguimiento al Plan de mantenimiento de los equipos de

cómputo, laboratorio y audiovisuales d. Encuestas e informe correspondiente

3.4.3. Recursos didácticos a. Inventarios de: biblioteca (material bibliográfico), sala de

cómputo, laboratorios (enfermería – farmacia) b. Implementar registro de uso y acceso a los recursos

bibliográficos c. Registro de recursos informáticos d. Registro de uso de laboratorios e. Implementar base de datos de biblioteca (física y virtual),

centro de informática y laboratorios 3.4.4. Servicios esenciales

a. Archivo de recibos (luz, agua, teléfono, alarma) b. Informe de evaluación del uso de los mismos

3.4.5. Mantenimiento a. Seguimiento al Plan de mantenimiento de infraestructura,

equipos y mobiliario


b. Informe de seguimiento y evaluación 3.4.6. Seguridad : Actualización

a. Licencia de funcionamiento b. Actualización del Certificado de defensa civil c. Reporte de simulacros realizados d. Encuestas – informe

3.4.7. Higiene y medidas sanitarias a. Establecer políticas y procedimientos para mantener la

institución en condiciones sanitarias b. Reporte c. Encuestas

3.4.8. Protección ambiental a. Implementar Plan de protección ambiental b. Reporte de segregación de residuos sólidos, reciclaje y

desechos peligrosos 3.4.9. Mobiliario

a. Inventario b. Reporte de altas y bajas c. Plan de renovación

4. IMAGEN OPTIMA Y RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL

4.1. Imagen institucional

4.1.1. Reconocimiento público

a. Planificar actividades extra curriculares y gestionar documentos de agradecimiento y/o felicitaciones

b. Reporte de premios, reconocimientos o felicitaciones obtenidos

4.1.2. Opinión de usuarios

a. Plan de difusión de imagen institucional

b. Encuestas – informes – acciones de mejora

4.2. Proyección Social

4.2.1. Inclusión en el Plan Anual de Trabajo

a. Plan estratégico por carrera profesional

b. Ejecución de proyectos presentados

c. Programa de proyección social - informe

4.2.2. Sostenibilidad

a. Documentos de gestión de proyectos – Reporte

b. Entrevistas – informe

4.2.3. Alianzas estratégicas

a. Buscar nuevas instituciones para firmar Convenios


b. Alianzas de colocación laboral con organizaciones

c. Listado de aliados estratégicos

d. Informes

4.3. Egresados

a. Plan de actualización y seguimiento de egresados (3 años de antigüedad)

b. Implementar la base de datos de los egresados y grado de inserción

laboral

c. Establecer procedimientos para evaluar la satisfacción del egresado

d. Encuestas – Resultados

VI. FASE EVALUATIVA

La fase evaluativa, forma parte del proceso de seguimiento, y de la mejora continua.

6.1. CRITERIOS DE CONGRUENCIA

La congruencia quebuscaremos en el continuo análisis dentro del contexto externo e interno institucional nos permitirá re direccionar y modificar los puntos débiles hacia los objetivos estratégicos de la institución.

Congruencia externa :

4. Del PEI, con respecto al contexto demográfico, geográfico y económico de la comunidad

5. Del PEI con respecto a las características socio –políticas, culturales y económicas de la población (niveles de ingreso, empleo, vivienda, salud, etc.)

6. Del PEI con respecto a las normas que afectan el desarrollo de la educación en la comunidad.

Congruencia interna con respecto a la formulación d el PEI

• La Visión planteada, con respecto al futuro del instituto. • La Misión conlos objetivos generales y los objetivos estratégicos, • Los programas de acción con los Proyectos diseñados para lograrlos.

Se tendrá en cuenta entenderá una continua revisión de la situación institucional para “viabilizar” y llevar a cabo los objetivos planteados.


6.1. CRITERIO DE CALIDAD DE LOGROS

Con este análisis, mediremos el avance dela ejecución del PEI. Para ello utilizaremos como indicadores :La eficiencia, la eficacia, la relevancia y la pertinencia. 6.1.1. Eficacia Medida con la que los estudiantes logran las competencias, habilidades y actitudes intencionadas por el currículum de su carrera profesional.

6.1.2. Eficiencia Eficiencia escolar: Aquí mediremos el tiempo que demora el estudiante en terminar sus estudios y los obstáculos que tiene que vencer. Analizaremos los índices y factores que inciden en la reprobación, repetición, deserción, desfase en edad con respecto al semestre que estudian.

Eficiencia pedagógica: Analizaremos el tiempo efectivo que se destina al proceso de aprendizaje; el tiempo que se destina a otras funciones; el ausentismo de los profesores por distintas razones (licencias, permisos, etc.)

Eficiencia en el uso de los recursos: Mediremos el aprovechamiento de los recursos docentes (horas docente) uso de los recursos materiales (uso eficiente de la infraestructura, utilización óptima del material educativo, etc.)

6.1.3. Relevancia Se evaluará la congruencia entre los contenidos de las asignaturas y las competencias, habilidades, actitudes y valores que se están formando.

6.1.4. Pertinencia Evaluaremos la metodología, la organización institucional, recursos pedagógicos que responda a la situación concreta y a las necesidades de los estudiantes.

VII FASE DE MEJORAMIENTO

CONSIDERACIONES DE MEJORAMIENTO

Para las consideraciones del mejoramiento, se llevará a cabo las siguientes actividades:

a. Evaluación y análisis de avance en la ejecución de las metas propuestas. b. Trabajar en equipo con los resultados obtenidos, para planificar las mejoras. c. Reajustar el PEI con las mejoras obtenidas en el trabajo de equipo. d. Planificación de la ejecución de los planes específicos. e. Motivación al personal del instituto para la respectiva evaluación del PEI, en todas

sus fases.

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