HABLANDO Y SOLUCIONANDO

PATRICIA VILLALOBOSLAURA ORTIZ BOTERO

GIMNASIO EL HONTANAR BOGOT 2015

JUSTIFICACIN Quise enfocarme en esta propuesta y en esta lnea de accin porque personalmente me gusta la idea de poder guiar a la poblacin ms vulnerable, por as decirlo, de mi colegio, los nios pequeos, y me gustara poder darles una gua y un apoyo para poder plantar un proyecto en el cual los estudiantes entiendan lo importante que es el dialogo para poder solucionar un conflicto, ya que eso es algo en lo que yo creo, y quiero que los nios logren entender y compartir mi forma de pesar para poder garantizar una mejor convivencia en el colegio.Lo que busca mi propuesta en poder ensear a los nios que hablando se pueden solucionar las diferencias, por lo que creo que con esta propuesta podr aportar mucho a los nios en el colegio ya que en este se presenta muchos problemas en los que en lugar de dialogar, machas veces por falta de control o por no saber escuchar o reaccionar, los nios dejan a un lado el dialogo para solucionar sus diferencias y prefieren herir a la persona, y eso es algo negativo que afecta a nuestra comunidad hoy en da, por lo que ensearles a los nios lo importante que es el dialogo podremos enfocar a nuestros nios a una nueva forma de convivencia ms sana.Creo que una de mis mayores destrezas es mi habilidad argumentativa, eso me ha permitido participar en modelos de naciones unidas y foros internacionales, en donde mediante el dialogo, con argumentos y razones, pero escuchando y respetando los diferentes puntos de vista, se busca solucin a diferentes conflictos de la actualidad, y gracias a estas habilidades he tenido muy buenos resultados, por lo que considero que puedo poner esa capacidad al servicio de la gente para poder explotarla de manera positiva y aprovechar todo mi potencial.

RELACIN DE LA PROPUESTA CON LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CASAl ejecutar esta propuesta podre poner al servicio de la comunidad mis habilidades, pero al mismo tiempo me pondr un reto personal el tener que sobrepasar muchas de mis debilidades para poder aportar algo positivo a mi colegio, trabajando con este mismo para poder fomentar varios programas en relacin a mi propuesta y poder a la vez crear nuevos programas de este tipo.

OBJETIVO DE APRENDIZAJEDESCRIPCIN

Adquirir una mayor conciencia de mis propias cualidades y reas de crecimientoAl implementar la propuesta tendr que tomar mis habilidades argumentativas y para el dialogo para ensearles a los nios la forma correcta de emplear el dialogo y de crear sus argumentos para solucionar los conflictos de manera asertiva, llevando mis habilidades a otro contexto ms humano y menos poltico, trabajando para mejorarlas.

Emprender nuevos desafos Tendr que plantearme un reto personal ya que no soy una persona muy paciente y en algunas ocasiones, a pesar de saber argumentar, no controlo mis reacciones y no reacciono de manera asertiva, pero al ensear cmo se tiene que reaccionar a los nios tambin podre aprender y superar mis obstculos.

Proponer y planificar actividadesTendr que organizar mi tiempo y organizar un cronograma para saber cundo podr realizar las diferentes charlas y hacer las campaas publicitarias dndome el suficiente tiempo para poder hablar con las personas necesarias para que todas las actividades se puedan desarrollar de la mejor manera.

Trabajar en colaboracin con otras personasComo en mi colegio ya est implementada la campaa de dame la mano dame un buen trato tendr que trabajar con las personas encargadas de esta campaa para poder trabajar para apoyarlos mediante la implementacin de mi propuesta.

Mostrar perseverancia y compromisoComo este es un tipo de proyecto que no mostrara resultados de forma inmediata, sino que a largo plazo, tendr que ser paciente a esperar como los estudiantes poco a poco toman el dialogo como su herramienta para la solucin de los conflictos.

Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global. Como se quiere mostrar la herramienta del dialogo a los nios, ser necesario darles ejemplos de situaciones reales de la historia de cmo el dialogo estuvo o no presente en las diferentes situaciones y como esto afecto los resultados del mismo, demostrndole que hasta en los temas de importancia global se necesita del dialogo.

Considerar las implicaciones ticas de mis accionesSeguramente al momento de implementar mi propuesto tendr que ser un ejemplo para los nios de la forma en la que tiene que actuar para solucionar sus conflictos, teniendo ejemplos prcticos para ellos, todo el tiempo hablndoles del dialogo de forma asertiva y demostrando que en verdad de esta forma se puede llegar a hacer algo positivo.

Desarrollar nuevas habilidadesImplementando esa propuesta podre aprender a ser una persona paciente y receptiva, superando un logro personal para poder enriquecer mis otras habilidades mediante estas nuevas habilidades aprendidas.

1. OBJETIVO GENERAL Desarrollar publicidad y generar charlas activas para ensear de forma didctica a solucionar conflictos de manera asertiva mediante la herramienta del dialogo.

1.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Ensear a los nios el verdadero significado del dialogo en la solucin de conflictos para que ellos se empiecen a familiarizar con esta importante herramienta. Generar publicidad creativa y llamativa para los nios con elementos didcticos que puedan ensearles los pasos a la solucin asertiva de un conflicto. Plantear situaciones actuadas para mostrar a los nios como se debe de solucionar las diferencias para que empiecen a ver el dialogo en la prctica.

2. METODOLOGALa propuesta planteada se orienta a nios por lo que es necesario tener actividades didcticas pero tambin charlas para mostrarles la herramienta del dialogo en lo tcnico y en lo prctico, la definicin y la accin, por lo que se piensa dividir la implementacin de la propuesta en dos tipos de actividades, la publicidad y documentacin, y la muestra del dialogo.En la primera divisin en primer lugar se har publicidad para que los nios vean frases e imgenes en las cuales se exponga la solucin de un conflicto con y sin el uso del dialogo para que ellos puedan diferenciar entre cual es la ms asertiva e inicien la implementacin de la propuesta viendo ellos que saben acerca del dialogo; en segundo lugar se les darn a los nios en cada saln una lista de los pasos del dialogo en la solucin del conflicto, en la cual vern que pasos seguir para poder solucionar un conflicto usando el dialogo de manera ordenada y justa , adems se escoger un monitor del dialogo que representara al curso y se encargara de que se use el dialogo antes que cualquier otra cosa en la solucin de conflictos, para que los nios puedan tener mayor participacin activa en la propuesta.En segundo lugar se van a hacer charlas activas, en las que se participara con el grupo para poder mostrar ejemplos de la vida real en los que el dialogo solucion las cosas, y otros en los que por no usar el dialogo los resultados no fueron favorables, adems se organizaran espacios de dilogos entre los estudiantes para discutir sobre situaciones problema para poder solucionarlas llevando a la prctica los pasos del dialogo.2