projecte definitiu revisat - Ampa Minguella...La socialització de llibres de text s’inicia a...

1

PROJECTE

SOCIALITZACIÓ

Cuida’m!

Recicla’m!

Dóna’m vida!

2

PROPOSTA DE PROJECTE DE SOCIALITZACIÓ DE

LLIBRES

ESCOLES MINGUELLA

QUADRE DE REVISIONS DEL PROJECTE

Data actualització Versió Resum canvis efectuats Persona responsable actualització

ÍNDEX

1. JUSTIFICACIÓ I ANTECEDENTS DE LA SOCIALITZACIÓ A L’ESCOLA ........... 3

2. OBJECTIUS ............................................................................................................ 4

3. DEFINICIÓ I CLASSIFICACIÓ DELS LLIBRES SOCIALITZATS ........................... 4

4. PROCÉS DE SOCIALITZACIÓ .............................................................................. 5 4.1. Selecció dels llibres ....................................................................................... 5 4.2. Obtenció dels llibres ...................................................................................... 5 4.3. Preparació dels llibres: marcatge i folre ......................................................... 6 4.4. Repartiment dels llibres ................................................................................. 7 4.5 Revisió dels llibres en circulació .................................................................... 8 4.6 Llibres que surten del circuït de socialització ................................................ 9 4.7 Emmagatzematge ......................................................................................... 9 4.5. Valoració a final de curs ................................................................................ 9

5 PLANIFICACIÓ ANUAL ........................................................................................ 10

6 RESPONSABILITATS DELS AGENTS IMPLICATS ........................................... 10 6.1 Comissió de socialització de llibres ................................................................ 10 6.2 El claustre .................................................................................................... 11 6.3 L’AMPA ........................................................................................................ 12 6.4 Els alumnes ................................................................................................. 12 4.6. Les famílies ................................................................................................. 12

7 QUOTA ANUAL DE SOCIALITZACIÓ .................................................................. 13

8 APROVACIÓ DEL PROJECTE ............................................................................ 15

3

1. JUSTIFICACIÓ I ANTECEDENTS DE LA SOCIALITZACIÓ A L’ESCOLA

La socialització no és res de nou. La reutilització dels llibres i material escolar sempre s'ha fet a nivell familiar, aprofitant les coses dels germans grans, cosins o veïns. La socialització a l’escola permet que aquesta pràctica habitual pugui arribar al màxim número de persones. Recorregut del projecte a l’escola

• Curs 2011-2012 es va iniciar el projecte de socialització de llibres amb els llibres de lectura de 1r, 2n i 3r de primària.

• Curs 2012-2013 s’incorporen els llibres de lectura de 1r d’ESO.

• Curs 2013-2014 es socialitzen els primers llibres de text: els d’anglès de 3r, 4t i

5è de primària.

• Curs 2014-2015 es socialitzen els diccionaris escolars de català i castellà de 4t que es fan servir fins a 6è.

• Curs 2015-16 es socialitzen els llibres de medi social i natural de 3r, 4t, 5è i 6è.

Fins ara, la socialització era gestionada exclusivament per l’AMPA amb el recolzament i aprovació de l’escola. Degut a l’essència i filosofia del projecte, es fa necessària la implicació i participació de tota la comunitat educativa. Per això i des de juliol de 2014 s’ha creat la Comissió de Socialització (CS a partir d’ara en aquest document) amb membres de l’equip directiu, l’AMPA i el claustre de professors. Aquesta comissió és l’encarregada de redactar aquest projecte amb l’objectiu de fer un pas endavant i incorporar més llibres a la socialització.

4

2. OBJECTIUS

• Racionalitzar la compra de llibres d’ús escolar • Treure la màxima rendibilitat dels llibres utilitzats • Educar en aquests valors:

� Estalvi: disminució de la despesa econòmica familiar en la compra de llibres.

� Ecològic: reutilitzem, recuperem, reduïm (estalvi de paper, reducció de residus).

� Respecte pel bé comú: consciència de l'alumnat, professorat i famílies cap a un material compartit i que, per tant, s’ha de cuidar (no s'hi pot escriure, ratllar, trencar,...). Consciència de tots en la cura dels materials i el seu valor.

� Acció col·lectiva amb benefici mutu: a l’inici del projecte cedim material que no utilitzem i rebem material que necessitem; cooperació entre famílies, professorat i alumnat, projecte comú.

3. DEFINICIÓ I CLASSIFICACIÓ DELS LLIBRES SOCIALITZ ATS

Que un llibre sigui socialitzat vol dir que:

� Serà utilitzat per diverses promocions d’alumnes (en general la vida útil la fixem en quatre anys)

� Serà substituït només per raons pedagògiques (canvis de currículum, aparició de llibres més adients, etc.)

� El llibre és un bé de la comunitat escolar i passa a formar part del material de l’aula.

� A principi de curs cada alumne/a rebrà el llibre a classe del qual en podrà fer ús al llarg del curs.

� Cada llibre portarà una etiqueta en la qual l’alumne/a escriurà el seu nom en el requadre del curs corresponent.

� Cada estament de la comunitat educativa (famílies, alumnes, mestres) ha de complir amb les responsabilitats assignades segons el protocol d’ús i tractament dels llibres.

La socialització de llibres de text s’inicia a tercer de primària, ja que al nostre centre Educació Infantil no utilitza llibre de text i Cicle Inicial, els pocs que utilitza, són llibres sobre els quals es treballa (fitxes, exercicis, enganxines, ...) i per tant no poden ser reutilitzats.

5

A Infantil i Cicle Inicial, però, es socialitzaran els llibres de lectura. A l’escola tenim tres tipus de llibres socialitzats i els tractem de manera diferenciada:

• Llibres de text, amb una vida útil de 4 anys de manera general • Llibres de lectura, amb una vida útil no limitada • Diccionaris ( de català i castellà, que s’utilitza des de 4t fins a 6è de primària i

que els alumnes tenen a casa.), amb una vida útil d’uns 8 anys aproximadament.

4. PROCÉS DE SOCIALITZACIÓ

4.1. Selecció dels llibres

El Claustre enviarà les propostes de llibres a socialitzar el següent curs a la Comissió al juny segons necessitats o canvis en el currículum tenint en compte que els llibres socialitzats han de tenir una durada mínima de 4 anys.

4.2. Obtenció dels llibres

Tots els passos a seguir per l’obtenció dels llibres es fan des de la CS que s’encarregarà de:

� Valorar la proposta dels llibres a socialitzar feta pel claustre. � Si es socialitzen llibres que ja estan en funcionament, a final de curs la CS

demanar a les famílies si els volen cedir a l’escola per tal de minimitzar la inversió. (annex 1: autorització per la cessió dels llibres)

� Fer inventari de tots els llibres que estan en el circuït de socialització per saber el total de llibres de que es disposa i, sabent el nombre d’alumnes, determinar quina quantitat se n’haurà de comprar.

� Demanar pressupostos a les llibreries Duatis, Saltamartí i Avelino per promoure i afavorir el comerç de proximitat.

� Fer la comanda, la revisió i informar al tresorer de l’AMPA del pagament que s’ha de fer.

6

4.3. Preparació dels llibres: marcatge i folre

. Llibres de text

Els llibres es marcaran amb una etiqueta amb el logotip de l’AMPA i l’escola i amb un número d’ordre (del 1 al número d’alumnes de cada grup) acompanyat d’una lletra (A o B, en funció del grup) i curs escolar.

Amb aquest marcatge es facilitarà que els llibres es distribueixin en funció de l’ordre alfabètic de l’alumne dins la classe i s’evitaran discussions sobre quin llibre té cadascú, el primer de la llista sempre li tocarà el llibre nº 1, i al cinquè, li tocarà el llibre nº5. Si hi ha més de 26 alumnes, es comprarà un exemplar complementari per als alumnes excedents. En aquesta etiqueta figurarà el nom dels alumnes que cada any han fet servir el llibre. Es folraran amb plàstic (no paper adhesiu) quan sigui necessari (hi ha llibres que ja porten un folre en forma de coberta amb solapes). . Llibres de lectura Tenen la mateixa etiqueta identificativa que els llibres de text . Excepcionalment, en els cursos d’infantil i Cicle inicial no s’informarà del nom de l’alumne a l’etiqueta. Són llibres que no surten de l’escola i els alumnes més petits tenen dificultat a escriure el

3r A.

Nom curs

2.015- 2.016

2.016-2.017

2.017-2.018

2.018-2.019

7

nom en un espai tan reduït, ho haurien de fer els tutors i no es veu necessari donat que són llibres que es llegeixen a la classe. . Diccionaris L’etiqueta tindrà el número d’ordre, la lletra de la classe A o B i el curs escolar que l’alumne rep els diccionaris per a tenir a casa durant tres cursos. Els alumnes quan els reben han d’escriure el seu nom. Les etiquetes i els folres els facilitarà la CS. Els llibres que no estiguin ja etiquetats, els prepararan a classe els alumnes sota la supervisió del tutor (enganxar etiquetes, marcar el seu nom). Si no tenen folre, s’enduran a casa el que facilita la CS i el tornaran folrat.

4.4. Repartiment dels llibres

A començament de curs el tutor o especialista lliurarà els llibres per ordre alfabètic a tot el grup-classe.

Cadascun dels alumnes escriurà el seu nom i cognoms a l’espai del curs corresponent.

4t A.

Nom curs

2.015- 2.016

2.018-2.019

2.021-2.022

8

El tutor repartirà la carta de compromís d’ús que haurà de ser signada per la família i l’alumne.

Aquesta carta quedarà arxivada a l’espai destinat al projecte a l’escola durant el període d’ús del llibre al que fa referència.

( annex 2 : carta de compromís de cadascun dels cursos)

El tutor comprovarà i portarà el registre de que totes les cartes siguin degudament signades i retornades.

( annex 3: graella registre anual per curs)

4.5 Revisió dels llibres en circulació

Una setmana abans d’acabar el curs, es fa arribar a les famílies la carta amb les instruccions per a la revisió dels llibres socialitzats. ( annex 4: carta de revisió) Els alumnes s’enduen a casa els llibres de text per revisar-los i seguir les instruccions de revisió (revisar el folre, ratllades, esborrar si cal..). Cal retornar el llibre dins del termini establert , revisat i reparat en cas de ser necessari. El tutor o especialista comprova, amb la graella, que tots els llibres siguin retornats. Posteriorment, abans de fer l’inventari, es farà la darrera revisió dels llibres. Per fer-la, des de la CS es sol·licitarà, via whatsapp i correu electrònic, la col·laboració de dues famílies per classe. Aquestes famílies s’encarregaran de fer la revisió dels llibres que han fet servir els alumnes de la classe del seu fill/a a principis de juliol. Després d’aquesta revisió exhaustiva de l’estat dels llibres es determinarà quins són aprofitables per al curs següent. Es compraran la resta fins arribar als necessaris pel nombre d’alumnes que necessitem cobrir. Els llibres de lectura no caldrà que marxin a casa per ser revisats. El tutor els comptarà i avisarà a la Comissió si cal substituir algun exemplar.

9

La Comissió decidirà si un llibre s’ha fet malbé per un ús inadequat i avisarà a la família que ha fet servir el llibre perquè el substitueixi o pagui l’import que correspongui. ( annex 5: carta de demanda de reposició dels llibres en mal estat.)

4.6 Llibres que surten del circuït de sociali tzació

Quan l’Escola decideixi prescindir d’un llibre que havia estat socialitzat en cursos anteriors, la CS cercarà la sortida més adient: cessió a ONG, biblioteques, reciclatge,...

4.7 Emmagatzematge

A l’Escola hi ha un espai cedit per l’escola (un armari a la biblioteca) on s’emmagatzemen:

• els llibres que han estat revisats i que no estan en el circuït perquè han sobrat a l’hora de repartir-los entre els alumnes.

• els llibres nous que es guarden de reposició. • llibres de la biblioteca de pares. • altre material: etiquetes, folre... • documentació relacionada amb el projecte ( cartes de compromís, inventaris,

pressupostos, graelles...)

4.5. Valoració a final de curs

A final de curs, la Comissió farà una valoració de la socialització. Proposarà millores per solucionar els problemes que s’hagin detectat.

10

5 PLANIFICACIÓ ANUAL

Tasques Juny Juliol Agost Setem

Proposta llibres

Revisions llibres

Inventari

Comanda

Preparació llibres

6 RESPONSABILITATS DELS AGENTS IMPLICATS

6.1 Comissió de socialització de llibres

La comissió està formada per pares/mares, mestres i un representant de la direcció. Aquesta comissió tindrà un coordinador o responsable. (annex 6: membres de la comissió actual) S’encarrega d’informar, planificar, coordinar i vetllar per a que es respectin els acords de tots aquells aspectes que facin referència als llibres socialitzats. Les seves tasques són:

• Recollir la informació del claustre dels llibres a socialitzar del curs següent. • En cas que el llibre no sigui una nova incorporació, organitza la recollida inicial

de llibres (fons inicial de llibres que les famílies deixaran a l’escola). • Gestiona la revisió dels llibres de què es disposen. (inventari) • Valora els pressupostos de compra. • Fa la comanda dels llibres necessaris, dels folres i etiquetes. • Reclama la reposició dels llibres en mal estat.

11

• Gestiona la destinació dels llibres que surten del circuit ( reciclatge o donació). • Recull i arxiva tota la documentació referent al projecte. • Resolució i seguiment dels problemes que es presentin. • Recull de propostes de millora i actualització del projecte. • Supervisar la marxa del projecte. • Cercar i tramitar possibles subvencions al projecte. • Assegurar la continuïtat de la comissió i la renovació dels seus membres. • Nomenar la figura del coordinador/responsable de la Comissió.

Amb caràcter ordinari quatre reunions anuals:

• Setembre: preparació de l’inici del curs • Gener o febrer: seguiment • Maig: preparació del final de curs i curs següent • Juliol: Valoració final

6.2 El claustre

Es responsabilitzarà d’elaborar el llistat de llibres socialitzats per a cada curs tenint en compte els següents criteris:

• Valorar aquelles edicions que presentin el quadern d’exercicis separat del llibre de text.

• En cas que els exercicis es trobin intercalats amb la teoria es buscaran alternatives per no fer-los en el llibre.

• Els llibres a socialitzar s’han mantenir per períodes mínims de 4 anys. Després d’aprovar-se la llista de llibres en claustre, aquesta es posarà en coneixement de la comissió. També s’encarregarà de:

• Comunicar als alumnes les virtuts del projecte. Recordar la cura i l’ús adient que hem de tenir del material: evitar subratllats, escriure a sobre del llibre, no fer exercicis,...

• Omplir la graella de seguiment del projecte. • Repartiment als alumnes a principi de curs dels llibres socialitzats i la carta de

compromís. • Informar a les reunions de pares de principi de curs del funcionament del

projecte.

12

( annex 7: instruccions pel professorat)

6.3 L’AMPA

L’AMPA ha estat la impulsora del projecte a la nostra escola i vetllarà per la seva continuïtat assegurant:

• Participar en la comissió. • Gestionar les quotes de manteniment. • Portar l'administració comptable del projecte, control dels ingressos i despeses,

així com el càlcul d'estalvi. • Presentar en assemblea l’estat de comptes anual en referència al projecte. • Mantenir els contactes anuals amb tots els estaments de la Comunitat

Educativa per estar al cas de variacions en torn al canvi de llibres o a d'altres. • Implicar a les famílies en les tasques que es sol·licitin des de la comissió. • Informar a les reunions de pares de principi de curs del projecte.

(annex 8: circular informativa d’inici de curs)

6.4 Els alumnes

• L’alumne/a ha de ser responsable de l’ús que en faci dels llibres i dels folres.(no guixar-los ni escriure-hi , no arrugar-los…)

• A final de curs, els alumnes s’emportaran els llibres socialitzats a casa per poder fer la revisió juntament amb els pares seguint les instruccions de la carta corresponent.

• Els haurà de reposar en cas de pèrdua o maltractament greu. En cas que el desperfecte susceptible de ser reparat, ho farà ell mateix amb la supervisió del mestre/a o dels pares.

4.6. Les famílies

Són part fonamental del projecte . Hauran de:

• Pagar les quotes del projecte de socialització aprovades en l’assemblea. • Vetllar per a que els seus fills/es tinguin cura i facin un bon ús dels llibres. • Reposar o reparar els llibres que hagi malmès o perdut el/la seu/va fill/a. • Folrar, si cal, els llibres que s’entreguin a l’iniciar el curs escolar. (el folre el

facilita la Comissió)

13

• Revisar, a casa, els llibres socialitzats, conjuntament amb els fills/es. Hauran d’omplir una graella on s’enregistraran les incidències.

• Respondre a les crides que faci la comissió per a les diferents tasques requerides.

7 QUOTA ANUAL DE SOCIALITZACIÓ

El cost del projecte es basa en:

• Incorporació de nous llibres (inversió inicial) • Manteniment dels llibres que estan en circulació • Renovació de les remeses de llibres que acaben la seva vida útil

El pressupost que assignem al projecte cada any haurà de garantir aquests tres punts.

Quan calculem les despeses cal tenir en compte que la vida útil de cada llibre marca els anys en què amortitzarem la seva compra. Calculem que el cost de compra d’un llibre de text es reparteix entre els 4 anys de vida útil que se li assigna. I que la reposició anual dels llibres que estan en circulació és d’un 5%.

Fins ara, les inversions per incorporar llibres al circuït han estat assumides per l’AMPA, de manera que totes les compres, fins al moment, s’han fet amb un excedent acumulat que hi havia al compte de l’AMPA d’anys anteriors, autoritzat per l’Assemblea i amb la partida ordinària que es destinava al projecte. Actualment no disposem de cap excedent i la partida pressupostària que destinava l’AMPA no arriba a cobrir les necessitats.

Per tant, per tal de seguir i millorar amb el Projecte de Socialització és necessari que entre tots fem un pas endavant dotant al projecte d’un quota pròpia que garanteixi els tres punts que hem comentat.

Hem fet un càlcul de les necessitats que tindríem en els propers 4 anys. Aproximadament són uns 5.000 euros/any .

(annex 9: càlcul del cost del projecte pels propers anys)

Amb això estaria garantit:

14

• el manteniment dels llibres socialitzats que tenim fins ara (reposició anual dels exemplars que calguin, compra de tots els exemplars nous quan acabin la vida útil)

• incorporació de llibres de lectura a tots els cursos de l’ESO • incorporació dels llibres de lectura d’infantil

La proposta és repartir el cost anual de projecte entre tots els alumnes de l’escola, establint una quota anual exclusivament per socialització.

D’aquesta manera surt una quota de socialització anual i per alumne de 8 euro s que es passaria al mes de novembre .

La quota inclou:

• Cost llibres 5.000 euros / 689 alumnes = 7,26 euros • Tramesa del rebut • Altres materials (folre, etiquetes,...)

Aquesta quota seria independent de la quota anual d e l’AMPA, que paguem sempre el mes de febrer.

El projecte de socialització i la seva quota associada, és un projecte de bé comú per a totes les famílies de l’escola, del que totes hem de formar part i del que totes en traurem un estalvi econòmic (a més d’un aprenentatge i d’un valor educatiu molt important per als nostres fills). Per aquest motiu, en cas que una família no aboni o retorni el pagament de la quota destinat al projecte de socialització, la CS entendrà que aquesta família no vol formar part del projecte i per tant no es donaran els llibres socialitzats a aquests alumnes.

Revisió de la quota

Depèn de l’evolució del projecte, aquesta quota s’haurà de revisar. Per exemple si s’incorpora un nombre important de llibres o es socialitza un altre tipus de material que no siguin llibres de text, lectura i diccionaris. En aquest cas, considerant el nou càlcul de despeses, la CS farà una proposta a l’AMPA i s’haurà d’aprovar el canvi de quota a l’assemblea següent.

15

8 APROVACIÓ DEL PROJECTE

Al principi del curs 2015-16 es proposa aquest projecte a tota la comunitat educativa: equip directiu, claustre, AMPA, famílies.

Es presenta per a la seva aprovació en l’assemblea ordinària del proper mes d’octubre i en el proper Consell Escolar.

9 EVOLUCIÓ DEL PROJECTE

Actualment, amb els llibres que tenim socialitzats, aconseguim un estalvi de 388,62 euros per alumne al llarg de tot el període d’escolarització. Hi ha cursos que tenen molts llibres socialitzats i altres que no en tenen. L’objectiu és arribar a tenir llibres socialitzats a tots els cursos. Així que prioritàriament anirem avançant el projecte cap a la incorporació de llibres de lectura de 2n, 3r i 4t d’ESO (de manera immediata si s’aprova la quota de socialització) i els llibres de lectura d’infantil. Amb aquestes incorporacions arribaríem a un estalvi de 498,62 euros . Si comptem que invertiríem 8 euros per alumne i any (8 x 13 anys d’escolarització) quedaria un estalvi net de 394,62 euros . (annex 10: càlcul de l’estalvi per alumne)

16

ANNEXES: annex 1: autorització per la cessió dels llibres annex 2 : carta de compromís de cadascun dels cursos annex 3: graella registre anual per curs annex 4: carta de revisió annex 5: carta de demanda de reposició dels llibres en mal estat annex 6: membres de la comissió actual annex 7: instruccions pel professorat annex 8: circular informativa d’inici de curs annex 10: càlcul de l’estalvi per alumne

17

Annex 1: autorització per la cessió dels llibres

Per tal de continuar el procés de socialització, la comissió de socialització Ampa-Escola ha acordat que els llibres de text de medi de 3r, 4t, 5è i 6è passaran a ser socialitzats a partir del proper curs 2.015-16. Així doncs, les famílies no hauran d'adquirir-los i es repartiran als alumnes a principi de curs. Per tal de reduir la despesa en la compra d'exemplars nous, es demana a les famílies que accedeixin a deixar els llibres corresponents a l'aula a finals de curs perquè sigui utilitzat el curs següent, prèvia revisió per assegurar-ne el bon estat. Així doncs, demanem que es retorni la butlleta signant l'autorització i cessió del llibre: ______________________________ Agraïm la vostra col.laboració. ..................................................................................................................................... Autoritzo a deixar el llibre Medi 3r Ed.Text de l'alumne _____________________________ a l'escola per a ser socialitzat i utilitzat el proper curs.

sí no

18

Annex 2: carta de compromís

19

Annex 3: graella registre anual (en construcció)

20

Annex 4: Carta de revisió de final de curs

21

Annex 5: carta de demanda de reposició dels llibres en mal estat A l’atenció dels pares de l’alumne/a __________________________ Benvolguts. Un cop realitzat l’inventari i revisió dels llibres de text socialitzats, hem comprovat que els llibres de les àrees de _______________________________

□ no els ha retornat a l’ escola

□ estan incomplets

□ no estan en un estat d’ús acceptable És per això que, abans del dia ______________________, haureu d’aportar els llibres següents en un correcte estat d’ús o abonar-ne l’import de compra corresponent. NIVELL ÀREA TÍTOL EDITORIAL IMPORT DE LA COMPRA Atentament, La comissió de socialització

22

Annex 6: membres de la comissió actual Comissió de socialització curs 2015-16: Representants de l’AMPA:

Yolanda Martínez Conchi Parra Anna Ros

Representant de l’Equip Directiu:

Ignasi Montanyà Representants del Claustre de professors:

Eva Homs (també representant de l’AMPA i per tant figura d’enllaç) Roser Sala

Actualment no tenim coordinador/responsable. Properament valorarem qui pot agafar aquesta responsabilitat.

23

annex 7: instruccions pel professorat

Tasques dels tutors/es:

� Reunió de pares:

Esmentar quins són els llibres socialitzats en el curs corresponent.

Comentar que el primer dia de curs es donarà la “carta de compromís”.

� Explicar als alumnes què és la socialització i què comporta.

� Penjar a l’aula el “decàleg per al bon manteniment dels llibres socialitzats”.

� Repartir, el primer dia de curs, la “carta de compromís” i explicar què suposa signar-la.

� Recollir la “carta de compromís” dins del termini establert.

� Repartir els llibres socialitzats per ordre de llista ( els llibres estan numerats en l’enganxina

interior).

� Caldrà que cada alumne/a escrigui el seu nom , cognoms i curs, en la línea corresponent de

l’enganxina.

� Vetllar perquè els alumnes segueixin les normes de socialització i es mantinguin en bon estat

els llibres del curs corresponent.

� A finals de curs, els alumnes s’han d’endur els llibres socialitzats a casa i retornar-los revisats.

El tutor/a o especialista ha de procurar que tots se l’emportin i tots els retornin dins del plaç

establert.

GRÀCIES PER LA VOSTRA COL.LABORACIÓ!

24

Annex 8: circular informativa de les reunions d’ini ci de curs SOCIALITZACIÓ DE LLIBRES DE TEXT I DE LECTURA

� Els alumnes trobaran els llibres socialitzats a l’aula a l’inici de curs. � Els pares i els alumnes signarem el full on ens comprometem a tenir cura dels llibres i revisar-

los a final de curs. � Els llibres de text socialitzats tenen una vida útil d’un mínim de 4 anys. � Els alumnes de 4t s’enduran a casa els diccionaris de català i castellà i no els tornaran fins

acabar 6è. � Cada llibre té una etiqueta identificativa amb el nom de cada alumne en la casella del curs

corresponent. � Dels llibres socialitzats hi ha exemplars cedits per les famílies i llibres comprats nous. El

repartiment entre els alumnes es farà a l’atzar. � A l’assemblea del 21 d’octubre presentarem per la seva aprovació el Projecte de

Socialització de la nostra escola. Ben aviat, el penjarem a la web de l’AMPA perquè el tingueu a la vostra disposició i pugueu presentar les esmenes o comentaris que creieu oportuns.

Resum de llibres de text i lectura socialitzats actualment

curs llibre PVP

1r ESO El club de la Cistella 7,95

1r ESO El Anticlub 8,75

1r ESO Crispetes per a la Norma Schweizer 8,75

1r ESO La canción de Hannah 8,50

1r ESO El herrero de la luna llena 9,00

1r primària Xiu 1 25,10

1r primària En Pau i la Laia 5,95

2n primària Xiu 2 25,10

3r primària Les ensopegades de l’Alícia Paf 8,30

3r primària ¡Qué zambombazo! 7,95

3r primària Pinyons de maduixa 8,90

3r primària BEEP-3 - Student's Book 26,43

3r primària Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 3r 32,17

4t primària Diccionari escolar de la llengua catalana 27,08

4t primària Diccionario escolar de la lengua castellana 28,44

4t primària BEEP-4 - Student's Book 26,43

4t primària Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 4r 32,17

5è primària BEEP-5 - Student's Book 26,43

5è primària Coneixement del medi. Cicle Superior. Projecte Tram 2.0 5è

32,61

6è primària Coneixement del medi. Cicle Superior. Projecte Tram 2.0 6è

32,61

Total 388,62

25

curs ESTALVI TOTAL PER CURS I PER

1r ESO 42,95

1r primària 31,05

2n primària 25,10

3r primària 83,75

4t primària 114,12

5è primària 59,04

6è primària 32,61

Total 388,62

Resum de la inversió de l’AMPA fins el curs 2014-2015

partida Despesa realitzada

curs 2011-2012 1.000,00 2.559,93

curs 2012-2013 3.700,00 2.931,41

curs 2013-2014 5.000,00 2.091,11

curs 2014-2015 5.000,00 5.100,07

14.700,00 12.682,52

Inversió necessària per mantenir i ampliar el projecte

Fins ara, la socialització ha estat possible gràcies a un exedent acumulat que hi havia al compte de l’Ampa d’anys anteriors, a les partides pressupostàries de l’AMPA que s’han aprovat cada curs en assemblea i a la recollida de llibres que han aportat les famílies.

Actualment, si volem mantenir els llibres que tenim socialitzats i incloure els que creiem que són bons candidats cal invertir més diners. Per això proposem un augment de la quota de l’AMPA per cobrir la inversi ó necessària . L’import de l’augment està per concretar, depèn de l’objectiu que ens fixem. Des de l’AMPA proposem que tots els cursos de tots els cicles gaudeixin de lli bres socialitzats . Per arribar a aquest punt, ho hem de fer de manera progressiva, calculem que trigaríem 3 anys.

En parlarem a l’assemblea. La vostra assistència és molt important!

1

Annex 9: Càlcul dels costos del projecte en els pro pers anys

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021 2021-2022 2022-2023

curs tipus vida útil llibre COST TOTAL situació ANY1 ANY2 ANY3 ANY4 ANY5 ANY6 ANY7 ANY8 observacions

Infantil lectura 8 Llibres lectura 857,38 pendent 428,69 428,69 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 repartim la compra en 2 anys

1r primària lectura 8 Xiu 1 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

1r primària lectura 8 En Pau i la Laia 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

2n primària lectura 8 Xiu 2 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

3r primària lectura 8 Les ensopegades de l’Alícia Paf 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

3r primària lectura 8 ¡Qué zambombazo! 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

3r primària lectura 8 Pinyons de maduixa 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

3r primària text 4 BEEP-3 - Student's Book 1.133,02 fet 56,65 1.133,02 56,65 56,65 56,65 1.133,02 56,65 56,65 iniciat el curs 2013-2014

3r primària text 4 Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 3r 1.379,09 fet 68,95 68,95 1.379,09 68,95 68,95 68,95 1.379,09 68,95 iniciat el curs 2015-2016

4t primària text 8 Diccionari escolar de la llengua catalana 1.160,89 fet 1.160,89 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1.160,89 1.160,89 iniciat el curs 2014-2015

4t primària text 8 Diccionario escolar de la lengua castellana 1.219,19 fet 1.219,19 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1.219,19 1.219,19 iniciat el curs 2014-2015

4t primària text 4 BEEP-4 - Student's Book 1.133,02 fet 56,65 1.133,02 56,65 56,65 56,65 1.133,02 56,65 56,65 iniciat el curs 2013-2014

4t primària text 4 Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 4r 1.379,09 fet 68,95 68,95 1.379,09 68,95 68,95 68,95 1.379,09 68,95 iniciat el curs 2015-2016

5è primària text 4 BEEP-5 - Student's Book 1.133,02 fet 56,65 1.133,02 56,65 56,65 56,65 1.133,02 56,65 56,65 iniciat el curs 2013-2014

5è primària text 4 Coneixement del medi. Cicle Superior. Projecte Tram 2.0 5è 1.397,95 fet 69,90 69,90 1.397,95 69,90 69,90 69,90 1.397,95 69,90 iniciat el curs 2015-2016

6è primària text 4 Coneixement del medi. Cicle Superior. Projecte Tram 2.0 6è 1.397,95 fet 69,90 69,90 1.397,95 69,90 69,90 69,90 1.397,95 69,90 iniciat el curs 2015-2016

1r ESO lectura 8 El club de la Cistella 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

1r ESO lectura 8 El Anticlub 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

1r ESO lectura 8 Crispetes per a la Norma Schweizer 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

1r ESO lectura 8 La canción de Hannah 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

1r ESO lectura 8 El herrero de la luna llena 0,00 fet 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

2n ESO lectura 8 Llibres lectura 1.483,92 pendent 494,64 494,64 494,64 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 repartim la compra en 3 anys

3r ESO lectura 8 Llibres lectura 1.483,92 pendent 494,64 494,64 494,64 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 repartim la compra en 3 anys

4t ESO lectura 8 Llibres lectura 1.483,92 pendent 494,64 494,64 494,64 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 repartim la compra en 3 anys

Total 16.642,36 4.740,34 5.589,37 7.207,96 447,66 447,66 3.676,76 8.104,11 2.827,73

mitjana a 2 anys 5.164,86







1

Annex 10: càlcul de l’estalvi per alumne

SITUACIÓ ACTUAL

curs tipus vida útil llibre PVP

1r primària lectura 8 Xiu 1 25,10

1r primària lectura 8 En Pau i la Laia 5,95

2n primària lectura 8 Xiu 2 25,10

3r primària lectura 8 Les ensopegades de l’Alícia Paf 8,30

3r primària lectura 8 ¡Qué zambombazo! 7,95

3r primària lectura 8 Pinyons de maduixa 8,90

3r primària text 4 BEEP-3 - Student's Book 26,43

3r primària text 4 Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 3r 32,17

4t primària text 8 Diccionari escolar de la llengua catalana 27,08

4t primària text 8 Diccionario escolar de la lengua castellana 28,44

4t primària text 4 BEEP-4 - Student's Book 26,43

4t primària text 4 Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 4r 32,17

5è primària text 4 BEEP-5 - Student's Book 26,43

5è primària text 4 Coneixement del medi. Cicle Superior. Projecte Tram 2.0 5è 32,61


1r ESO lectura 8 El club de la Cistella 7,95

1r ESO lectura 8 El Anticlub 8,75

1r ESO lectura 8 Crispetes per a la Norma Schweizer 8,75

1r ESO lectura 8 La canción de Hannah 8,50

1r ESO lectura 8 El herrero de la luna llena 9,00

Total 388,62

2

SITUACIÓ FUTURA

curs tipus vida útil llibre PVP

INFANTIL varis 8 Llibres lectura 20,00

1r primària lectura 8 Xiu 1 25,10

1r primària lectura 8 En Pau i la Laia 5,95

2n primària lectura 8 Xiu 2 25,10

3r primària lectura 8 Les ensopegades de l’Alícia Paf 8,30

3r primària lectura 8 ¡Qué zambombazo! 7,95

3r primària lectura 8 Pinyons de maduixa 8,90

3r primària text 4 BEEP-3 - Student's Book 26,43

3r primària text 4 Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 3r 32,17

4t primària text 8 Diccionari escolar de la llengua catalana 27,08

4t primària text 8 Diccionario escolar de la lengua castellana 28,44

4t primària text 4 BEEP-4 - Student's Book 26,43

4t primària text 4 Coneixement del medi. Cicle mitjà. Projecte Tram 2.0 4r 32,17

5è primària text 4 BEEP-5 - Student's Book 26,43



1r ESO lectura 8 El club de la Cistella 7,95

1r ESO lectura 8 El Anticlub 8,75

1r ESO lectura 8 Crispetes per a la Norma Schweizer 8,75

1r ESO lectura 8 La canción de Hannah 8,50

1r ESO lectura 8 El herrero de la luna llena 9,00

2n ESO lectura 8 Llibres lectura 30,00

3r ESO lectura 8 Llibres lectura 30,00

4t ESO lectura 8 Llibres lectura 30,00

Total 498,62 ESTALVI DE CADA CURS

ACTUAL FUTUR

curs ESTALVI PER CURS ESTALVI PER CURS

Infantil(3 cursos) 0,00 20,00

1r primària 31,05 31,05

2n primària 25,10 25,10

3r primària 83,75 83,75

4t primària 114,12 114,12

5è primària 59,04 59,04

6è primària 32,61 32,61

1r ESO 42,95 42,95

2n ESO 0,00 30,00

3r ESO 0,00 30,00

4t ESO 0,00 30,00

Total general 388,62 498,62

Quotes de tot el periode (8x13) 104,00

Total estalvi net al llarg del període 394,62

projecte definitiu revisat - Ampa Minguella...La socialització de llibres de text s’inicia a...

Documents

Transcript of projecte definitiu revisat - Ampa Minguella...La socialització de llibres de text s’inicia a...