Programación general anual

cra camPoPetrecurso 2.011-2.012

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El Equipo Directivo del C.R.A “CAMPOPETRE” de Cantalapiedra, elabora

conjuntamente con el resto del Profesorado la presente PROGRAMACIÓN

GENERAL ANUAL, para el año académico 2011-2012.

1 OBJETIVOS GENERALES.

Para el presente Curso se fijan los siguientes:

1.1 .- DESARROLLAR TODOS LOS PLANES Y PROYECTOS DEL

CENTRO.

En nuestro Colegio, se desarrollarán los siguientes Planes:

- Plan de Convivencia.

- Plan de Lectura.

- Plan de Fomento de Igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

- Proyecto de la Jornada Continua.

- Plan de Acción Tutorial.

- Plan de Atención a la Diversidad.

- Plan de Acogida (si se da el caso).

Se favorecerán y tomarán las medidas necesarias para poder desarrollar la

Programación de estos Planes. Todos ellos han sido revisados y modificados para su

posterior aplicación durante este año.

Cumpliremos la Programación Inicial de todos ellos, modificándolos en caso de

necesidad.

Consideramos muy importantes su realización por los beneficios que conllevan

para toda la Comunidad Educativa, habiendo dedicado para ello recursos personales y

materiales en la organización del Centro.

La Evaluación de estos Planes se realizará de la siguiente manera:

- Serán evaluados por los Equipos de Ciclo en las Coordinaciones.

- Se cumplimentará un Informe en el que se valore la consecución de

los Objetivos planteados, actividades realizadas y utilización de

recursos.

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A principio de curso, se darán a conocer todos los Planes y se seguirá la Programación prevista. En el mes de Enero, se realizará una Evaluación de todos los ellos en la CCP, para valorarlos y modificarlos en el caso de que sea necesario.

- En el mes de junio se realizará la Evaluación Final y se adjuntarán los

Informes de los mismos en la Memoria Final.

- Además, se cumplimentarán las Recogidas de Datos del Plan de

Convivencia en las fechas establecidas, así como todas aquellas

acciones que estén previstas.

1.2. ELABORAR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.

- El Profesorado de este Centro revisará las Programaciones

Didácticas.

- Una vez revisadas y aprobadas, se darán a conocer a la Comunidad

Educativa.

1.3. DESARROLLAR LAS SEÑAS DE IDENTIDAD DE

NUESTRO CENTRO.

- Fomentaremos el desarrollo de las Señas de Identidad del Centro,

promocionando y dando a conocer nuestro colegio (organización,

normas, instalaciones…) entregando un tríptico informativo a cada

familia.

Creemos que el Centro debe estar formado por todos, y por lo tanto, todos

tenemos que poner de nuestra parte para lograr un funcionamiento óptimo.

1.4 MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL

ALUMNADO.

Para el presente Curso, fijamos como reto mejorar el rendimiento de todo el

alumnado, planteando los siguientes objetivos específicos:

- Potenciar en todos los niveles, pero sobre todo en los cursos inferiores, la

adquisición de las competencias instrumentales básicas (lectura, escritura y cálculo).

- Mejorar las relaciones con las familias aumentando la comunicación, por la

importancia que tienen en el proceso educativo de sus hijos, hecho directamente

relacionado con la Escuela.

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- Proponer más estrategias para fomentar la motivación del alumnado.

- Crear un entorno educativo adecuado para trabajar.

- Organizar el tiempo libre asesorando a las familias.

-Familiarizar al alumnado con las TIC.

- Mejorar la coordinación entre todos los cursos, niveles y etapas, procurando

evitar que los pasos de una a otra puedan suponer alguna dificultad en la vida escolar de

nuestros alumnos.

Respecto a los aspectos organizativos y docentes se procurará establecer

objetivos claros, buena organización, adaptación a las necesidades de los alumnos,

intereses…

2.- CRITERIOS SEGUIDOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS.

Para la elaboración de los horarios del curso 2011-2012 se han tenido en cuenta

los siguientes criterios:

• Realización de desdobles en las áreas de Lengua, Matemáticas y Sociales de la

ESO.

• La duración del horario de E.S.O. será de 30 sesiones que contabiliza un total de

27:30 horas.

• Utilización del resto del horario disponible de cada profesor para el apoyo a

alumnos con necesidades de refuerzo educativo, dificultades de lecto-escritura,

etc.

• Días de la semana en que los profesores compartidos con otros centros vienen al

nuestro.

• Procurar ajustarnos al número de sesiones de cada área curricular según lo

establecido en la legislación vigente.

• Respetar las horas de compensación kilométrica del profesorado itinerante según

lo establecido en la Orden de itinerantes.

• La hora 25 se ha colocado a primera hora de la mañana o a última, siempre que

las necesidades del alumnado de las distintas localidades estén cubiertas y no se

vea perjudicado.

• La media hora de lectura diaria que se repartirá en el Área de Lengua Castellana

o de Conocimiento del Medio prioritariamente.

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• La elaboración de los horarios se ha basado, en todo momento, en las

características y necesidades del alumnado y de los recursos personales y

materiales existentes en el C.R.A y por las directrices marcadas por Inspección

Educativa.

3 .- ADSCRIPCIÓN A TUTORÍAS Y ESPECIALIDADES .

En sesión de Claustro realizada el 2 de septiembre de 2011, la adscripción a tutorías y especialidades queda de la siguiente manera:

Educación Infantil:

CANTALAPIEDRA (3 años) Ana Prieto Lorenzo.CANTALAPIEDRA (4 y 5 años) Mónica Madrazo GutiérrezPALACIOSRUBIOS (Unitaria) Mª Ángeles Izquierdo CrespoTARAZONA DE LA GUAREÑA José Luís Moro DomínguezVILLAFLORES Raquel Jiménez Rodríguez

Educación Primaria:

CANTALAPIEDRA (1er Ciclo) Raquel Martín HernándezCANTALAPIEDRA (2º Ciclo) Miguel Rubio VizcaínoCANTALAPIEDRA (3º Ciclo) Mª Candelas Recio VicenteTARAZONA DE LA GUAREÑA Lorenzo Lucas LópezVILLAFLORES Gabriel Jiménez Sánchez

1º ciclo Educación Secundaria Obligatoria:

CANTALAPIEDRA Josefa Gallego González

Especialistas:

INGLÉS Mª Lara García RuizEDUCACIÓN FÍSICA Baltasar Alonso HuergaEDUCACIÓN FÍSICA Josefa Gallego GonzálezMÚSICA Noemí González ÁlvarezRELIGIÓN Ernesto J. Moreno GonzálezRELIGIÓN Mª Asunción Rodríguez-Belvis

SánchezAUDICIÓN Y LENGUAJE Sonia Ullán CondePEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Ana Mª Polo VicenteEDUCACIÓN INFANTIL+ SECRETARIA Beatriz González Gutiérrez

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4. COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA:

Se ha constituido y funciona, como es preceptivo, la Comisión de Coordinación

Pedagógica, que está integrada por todo el claustro.

Se reunirá los días fijados en el Calendario de reuniones que figura en esta PGA de

14.30 a 15.30 horas.

Forma parte de la misma, el orientador del Equipo Psicopedagógico de Peñaranda de

Bracamonte, de la que consideramos su trabajo en el Centro como relevante e

imprescindible para tratar aquellos casos de alumnos que se consideran necesarios.

Viene al Centro todos los martes.

A lo largo del curso, en las sucesivas reuniones de esta Comisión, se irá tomando nota

de las incidencias, opiniones y posibles soluciones que este órgano emita. Teniendo en

cuenta, al mismo tiempo, las indicaciones remitidas por la Inspección.

También utilizaremos estas sesiones para la posible modificación y actualización de

Documentos Institucionales del Centro y para realizar la evaluación trimestral de los

alumnos y a la vista de los resultados pensar en posibles soluciones que mejoren el

rendimiento académico.

5.- ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA

Seguimos planteando la necesidad de potenciar el uso de la biblioteca, por lo que

fomentaremos su utilización.

Se nombra como Responsable de Biblioteca a Ana Mª Polo Vicente, que dispondrá de

algún momento en su horario personal, para realizar el préstamo y devolución de fondos

de la biblioteca.

Cada Profesor se encargará de explicar el funcionamiento, informando a los alumnos y

a sus familias de las posibilidades que ofrece a nivel educativo.

La catalogación está hecha por Áreas: Educación Física, Música, Ciencias Naturales,

Religión, Historia, Lecturas Juveniles, Lecturas Infantiles...

Todos los libros pueden ser prestados, excepto las Enciclopedias que solamente son de

consulta o lectura en la misma Biblioteca.

Para poder realizar el préstamo es necesario presentar el Carné, del que disponen todos

los alumnos del Centro, excepto el alumnado de nueva incorporación al Centro, para el

cual se elaborará en el menor tiempo posible.

Algunas de las actividades que se realizan en la biblioteca de la cabecera son:

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-Realización de un carné personal de cada alumno/a.

-Servicio de préstamo a los alumnos/as.

-Catalogación de los ejemplares existentes con el programa ABIES.

-Visita a la biblioteca 1 hora semanal para la lectura acompañados del tutor.

-Dedicación de 1 hora semanal al taller de consulta.

En el resto de localidades en las que no existe biblioteca de centro, utilizarán la

biblioteca de aula y el servicio de Bibliobús.

6. ORGANIZACIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES E INFORMÁTICA .

El CRA Campopetre consideramos importantísimo la inclusión de las Nuevas

Tecnologías en el proceso educativo con nuestros alumnos. Para conseguirlo, se han

dispuesto recursos personales y materiales. En el CRA Campopetre, contamos con tres

Pizarras Digitales, ubicadas dos en Cantalapiedra y una en Villaflores.

El Coordinador de Informática es D. Miguel Rubio Vizcaíno, con disponibilidad horaria

para desempeñar esta función, que consistirá en lo siguiente:

- Supervisión y mantenimiento del Aula: Equipos Informáticos y Periféricos.

- Coordinación de Red XXI.

- Apoyo al Profesorado en el uso de las TICs.

- Mantenimiento del Aula de informática.

7.- CRITERIOS DE SUSTITUCIÓN.

Se ha establecido un turno de sustituciones cuando falta un profesor, en función de los

siguientes criterios, que no podrán seguirse a rajatabla porque podrían ocasionar

problemas en el alumnado.

En las sustituciones se aplicarán la lógica y el sentido común, evitando en lo posible que

sea siempre el mismo grupo de alumnos el perjudicado:

1.Maestros en hora de coordinación de ciclo, biblioteca, informática,

audiovisuales….que no repercutan directamente sobre los alumnos.

2.Maestros que estén haciendo un apoyo en un aula, estando dos maestros en

dicho aula.

3.Maestros con horas de refuerzo educativo individualizado con alumnos.

4.Maestros que tengan hora de Alternativa a la Religión en su horario personal.

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5.Cuando falte algún maestros que realiza desdobles en la ESO, esos desdobles

no se llevarán a cabo, haciéndose cargo del grupo el profesor que esté atendiendo a

dicho grupo.

6.Equipo directivo cuando coincidan dos personas en horas de dirección

7.Agrupamientos. Hasta un máximo de 2 sesiones.

8.Maestros itinerantes siempre y cuando esté el tutor en dicha localidad.

8.- ACTUACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

La actuación de los profesores de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje que

imparten docencia en nuestro CRA se regirán por los siguientes aspectos:

1. Atención directa al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

y de todo aquel que se considere necesario por parte del EOEP.

2. Se trabajará atendiendo lo marcado en el informe psicopedagógico elaborado

por el EOEP y por las directrices marcadas en su adaptación curricular en caso

de tenerla.

3. La elaboración de las adaptaciones curriculares es competencia del profesor

tutor junto con los profesores que imparten áreas a dicho alumno o alumna y con

el asesoramiento de los profesores de Pedagogía Terapéutica, Audición y

Lenguaje y el EOEP.

4. Al final de cada trimestre se llevará a cabo el seguimiento y evaluación de la

misma.

5. Asesoramiento y colaboración con los profesores-tutores para la elaboración de

las Adaptaciones Curriculares y el aprovechamiento de materiales y recursos

educativos existentes en la práctica educativa diaria.

6. Evaluación y seguimiento del alumnado con Necesidades Específicas de apoyo

Educativo.

7. Informar a los padres de la evolución de los alumnos y coordinarse con ellos

cuando una de las dos partes (profesores o padres) lo requieran.

El trabajo del profesorado de Educación Especial irá encaminado a conseguir el

mayor nivel de normalidad que sus capacidades permitan.

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Según las necesidades, el apoyo se realizará dentro o fuera del aula, previo

consenso entre el profesor-tutor y profesora de PT. En el caso del apoyo de la profesora

de AL, el apoyo se realizará fuera del aula ordinaria.

9.- PERIODO DE ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS/AS DE TRES AÑOS.

Decisiones metodológicas en torno a este periodo.

La entrada del niño en la escuela supone para él un importante cambio: implica la salida del mundo familiar (donde conoce el lugar que ocupa, sus límites y se mueve en un espacio seguro, conocido y protegido) a un lugar en el que se siente inseguro.

De cómo se resuelvan estas primeras experiencias dependerá la visión que cada

niño se forme sobre el colegio e influirá en sus posteriores relaciones sociales.

Las profesoras de Educación Infantil cuidan de manera especial esta situación

realizando las siguientes actuaciones:

• El comienzo de este periodo tendrá lugar el día 9 de septiembre y tendrá una

duración de dos semanas aproximadamente, hasta el 23 de septiembre.

• La entrada será progresiva y escalonada, para que cada alumno tenga una

atención individualizada, aunque teniendo presentes las circunstancias concretas

de cada una de las localidades del CRA.

• Durante este periodo se establecerá un horario flexible, con reducción horaria.

Objetivos del periodo de adaptación.

• Conseguir la adaptación del niño/a al nuevo contexto escolar de un modo

positivo, creando un clima de seguridad y afecto que le facilite su desarrollo.

• Ofrecer al niño/a y a su familia una experiencia gratificante y positiva de la

escuela.

• Favorecer la interrelación entre los niños de forma paulatina, agradable y sin

conflictos.

• Posibilitar la interacción entre los distintos elementos personales que intervienen

en el proceso educativo.

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10. CALENDARIO DE REUNIONES.

Contenido de las reuniones marcadas de Claustro y Consejo Escolar:

Claustro:

2 de Septiembre:

• Información sobre instrucciones de funcionamiento del curso.

• Asignación de tutorias y Adscripciones del profesorado.

11 Octubre:

• Información de la PGA

24 Enero:

• Aprobar el Proyecto del Presupuesto del año anterior

• Seguimiento de la PGA.

27 Junio:

• Información sobre la Memoria Final.

Consejo Escolar:

13 de Octubre .

• Aprobación de la PGA.

31 de Enero:

• Aprobación de la Cuenta de Gestión del año anterior y el Presupuesto del año

en curso.

27 de Junio:

• Evaluación de la PGA para la elaboración de la Memoria Final de Curso.

• Evaluación del funcionamiento del Centro, de los Planes de Centro y de los

resultados de la Evaluación Final.

REUNIONES Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

CLAUSTRO 2 11 24 24 26

CONSEJO ESCOLAR 13 31 27C.C.P 18 8 13 10 7 27 8 12

EQUIPO DE CICLO MARTES: De las 14,30 a las 15:30 horasTUTORÍA PADRES Libre elección

REUNIÓNGENERAL PADRES

1ª Quincena

1ª Quina. 1ª Quina.

SESIÓN EVALUACIÓN

13 27 12

ENTREGA BOLETINES

20 2 28

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11.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Este curso se realizarán las actividades generales de centro que se indican a

continuación, para los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria y 1º ciclo de

Educación Secundaria Obligatoria, al margen de las que se puedan planificar en

momentos concretos debido a alguna convocatoria de instituciones relacionadas con la

Educación y la Cultura.

Los profesores especialistas en Educación Física podrán utilizar las instalaciones

con las que cuentan las diferentes localidades. Así mismo podrán realizar salidas al

entorno natural tales como: marcha cicloturista, actividades de orientación…

El CRA Campopetre tiene previsto para el curso escolar 2.011-2.012 solicitar la

participación en Escuelas Viajeras.

Con motivo de la puesta en funcionamiento de la Jornada Continua, el CRA

Campopetre oferta las siguientes actividades extraescolares:

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN CANTALAPIEDRA.

LUNESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

UN VIAJE POR EL MUNDO DE LOS

CUENTOS16-18 E.I. MÓNICA GRATUITA

DESCUBRIMOS A TRAVES DE LOS

TEXTOS

16-18EP Y ESO

CANDELAS GRATUITA

MARTESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

INFORMÁTICA BÁSICA (1er cuatrimestre)

REFUERZO Y APOYO ESCOLAR (2er

cuatrimestre)

16-17 E.P. Y ESO MIGUEL GRATUITA

JUEGOS MALABARES (1er

cuatrimestre) DIBUJO ARTISTICO(2er cuatrimestre)

17-18 E.P. MIGUEL GRATUITA

ESTUDIO DIRIGIDO16-17 ESO BALTA GRATUITA

MARQUETERIA 17-18 2º Y 3 er c. E.P. Y ESO

BALTA GRATUITA

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MIÉRCOLESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

INFORMÁTICA BÁSICA 16-17 E.I RAQUEL M. GRATUITAFÚTBOL (1er cuatrimestre)

/BALONCESTO (2er c.) 17-18 ESO RAQUEL M. GRATUITACOCINA (1 er

c.)/MANUALIDADES (2º c.) 16-17 E.P. BEATRIZ GRATUITACINE INFANTIL (1 er c./

JUEGOS INTERACTIVOS(2ºc) 17-18 E.I. BEATRIZ GRATUITAJUEVES

ACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

CUENTACUENTOS 16-17 E.I. LARA GRATUITA

TEATRO 17-182º y 3 er C E.P. Y

ESOLARA GRATUITA

FRANCÉS 16-17 3 er c. E.P. Y ESO JOSEFAGRATUITA

CUENTACUENTOS 17-18 1 er C. E.P. JOSEFAGRATUITA

VIERNESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

TALLER DE CONSULTA

16-18 TODOS ROTATIVO GRATUITA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN PALACIOSRUBIOSMARTES

ACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTEANIMACIÓN A LA

LECTURA 16-17 TODOS NOEMI GRATUITA

JUEGOS DE MESA 17-18 TODOS NOEMI GRATUITA

MIÉRCOLESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

TEATRO Y MARIONETAS 16-18 TODOS Mª ÁNGELES GRATUITA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN TARAZONA:LUNES:

ACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

TECNICAS DE ESTUDIO

16-17 TODOS LORENZO GRATUITA

LECTURA 17-18 TODOS LORENZO GRATUITA

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MARTESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN

LECTORA

16-17 TODOS SONIA GRATUITA

JUEVESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

MANUALIDADES 16-17 TODOS JOSÉ LUIS GRATUITA

MANUALIDADES 17-18 TODOS JOSÉ LUIS GRATUITA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN VILLAFLORES:LUNES:

ACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

ESTUDIO DIRIGIDO16-17 TODOS RAQUEL J. GRATUITA

MANUALIDADES 17-18 TODOS RAQUEL J. GRATUITA

MARTESACTIVIDAD HORA ALUMNOS MAESTRO COSTE

MECANOGRAFÍA POR ORDENADOR (E.P) Y JUEGOS INTERACTIVOS (E.I)

16-17 TODOS ANA GRATUITA

12.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

Durante el curso escolar se realizarán otras actividades que el tutor considere interesantes para los alumnos, con planificación previa y aprobación del Consejo Escolar.

De igual modo se podrán realizar salidas al entorno próximo que estime cada profesor, previa comunicación a la dirección del centro y autorización de los padres, que deben quedar reflejadas en el conjunto de unidades didácticas.

En el Área de Educación Física con el fin de poder desarrollar los diferentes objetivos del área, se podrán llevar a cabo salidas previa autorización de los padres.

A nivel de Centro hay programadas las siguientes excursiones:

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MICROPOLIXGRUPO

Nº ALUMNOS

U.D. OBJETIVOS CONTENIDOS DURACIÓN FECHAS

2º Y 3º Ciclo de

E.PY

ESO

-Los alimentos desde una perspectiva global( gestión de residuos , salud e higiene)- Servicios comunitarios.

-Educación Vial: movimiento y transporte.-despertar el interés por la investigación, la ciencia y la aventura.- Comprender la comunicación y la difusión de noticias en diversos medios ( radio, periódico)- Conocer la organización de la ciudad (Ayuntamiento, supermercado, hospital…)

-Las normas de convivencia.-La alimentación.-Las señales de educación vial.

Una jornada 23 de Febrero

GRANJA ESCUELAGRUPO

Nº ALUMNOS

U.D. OBJETIVOS CONTENIDOS DURACIÓN FECHAS

Infantil y 1º Ciclo.

-Los alimentos desde una perspectiva global( gestión de residuos , salud e higiene)

-Acercamiento a la naturaleza, los animales domésticos y las técnicas de producción artesanales.

-Las normas de convivencia.-La alimentación.-Técnicas de producción.

Una jornada 23 de Febrero

ENCUENTRO-CONVIVENCIAGRUPO

Nº ALUMNOS

U.D. OBJETIVOS CONTENIDOSDURACIÓN

FECHAS

Todos -La localidad.

-Conocer y convivir con los alumnos del resto de localidades del CRA, colaborando y cooperando en la realización de actividades. -Mantener unidos a los alumnos, profesores y demás miembros de la Comunidad Educativa.

-Las normas de convivencia.-Participación, cooperación y disfrute en las distintas actividades.

Una jornada 3º trimestre

TITIRIMUNDIGRUPO

Nº ALUMNOS

U.D. OBJETIVOS CONTENIDOS DURACIÓN

FECHA

Todos - El teatro como expresión y como arte.

-Convivir fuera del aula aprendiendo a compartir con nuestros compañeros.-Participar en las actividades y juegos con una actitud positiva.-Fomentar y el gusto por el teatro.

- Expresión verbal y no verbal.

- El teatro como manifestación artistica.

Una jornada

Mayo.

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13.-COMEDOR ESCOLAR.

El Centro escolar dispone de las instalaciones y medios necesarios para poder ofertar el comedor escolar.

La gestión del comedor se realiza mediante la concesión del servicio a una empresa del sector (ARAMARK), contratada por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.Dicha empresa facilitará un nº de cuenta para que los comensales esporádicos ingresen el pago de los días que se han quedado al comedor y el resto de comensales facilitará su nº de cuenta para que la empresa lo cobre.

Este servicio es llevado a cabo por:• Una cocinera (personal laboral de la Junta).• Un auxiliar de cocina, que ayuda a la cocinera, y realiza las funciones

de cuidadora en las horas correspondientes llevando a cabo diferentes actividades lúdicas con los alumnos.

El número de alumnos usuarios del comedor es de 14. También hacen uso de este servicio algunos profesores del Centro.

14.-EVALUACIÓN.

Durante todo el curso escolar se realizará un seguimiento del alumnado, teniendo en cuenta el grado de consecución de los objetivos propuestos y marcados para ellos.

Se evaluarán, de forma continua, los objetivos, los criterios de evaluación propuestos en las Programaciones Didácticas, así como la práctica docente, el nivel de motivación, la atención a los niños con necesidades específicas de apoyo educativo, el grado de individualización de la enseñanza y las medidas de atención a la diversidad.

Los Equipos de Ciclo analizarán los procesos de enseñanza-aprendizaje y adoptarán medidas de atención a la diversidad.

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