Programación de Cursos de Lenguas Extranjeras

Tipos de Programación: Desde el Punto de Vista Metodológico

Eleazar Josiel

Prof.ª D. Farías

Introducción

• Syllabus Programación Programa Proyecto curricular

• Curriculum Programación Programa Proyecto curricular

Significado de Syllabus

Conjunto de cursos/ asignaturas/ estudios

articulados.

Tabla de contenidos de un curso o asignatura.

El concepto de programación se confunde com el

concepto de programa.

Algunos autores (Lomas, Osero, Tusón) identifican

proyecto curricular com programación.

El autor de Programación de Cursos de Lenguas

Extranjeras defiende la traducción del término

syllabus por programación.

El Ministerio de Educación de España usa la palabra currículo o

diseño curricular y el Instituto Cervantes llama al curriculo de

Plan para la Enseñanza del E/LE (plan curricular).

El autor de Programación lo denomina diseño curricular (diseño).

Significado de Curriculum

Diseño Curricular

“Plan general que incluye fines generales (metas), objetivos,

contenidos, procesos, recursos y líneas generales de evaluación.”

(Yalden, 1987)

“Concepto muy general que incluye factores filosóficos, sociales y

administrativos.” (Brunfit, 1984)

“Conjunto de fundamentos teóricos, decisiones y actuaciones

relacionado com la planificación, el desarrollo y la evaluación de

um proyecto educativo.” (García Santa-Cecilia, 1985)

Programación

“Conjunto de cada parte del diseño curricular, uma parte del diseño

o una parte integrada em el desarrollo de un diseño curricular de

lenguas.” (Breen et al.)

“conjunto de decisiones que adoptan los profesores a la hora de

aplicar a un curso concretos las especificaciones de un plan

curricular.” (García-Santacecilia, 1995)

“Un marco dentro del que las actividades pueden ser llevadas a

cabo: un recurso de enseñanza que facilita el aprendizaje.”

(Widdowson, 1984)

Curriculum

Diseño Curricular

Documento

Institución

Único

Marco

Instrumento

Profesorado

Varios

Plan abierto

Syllabus

Programación

Programación

¿Qué es la lengua?

¿Cómo se aprende?

¿Cómo se enseña?

Tipo de Programación

Formato de Programación

Gramática + Léxico

Memorización de elementos sin conexión

Ejercicios de Gramática

Tradicional Vertical

Funciones (usos de la

lengua) +

Léxico +

Gramática +

Cultura cotidiana

Exposición a la lengua en contexto

Uso de la lengua en diferentes contextos

Funcional

Comunicativa

Horizontal

Tipos de Programación

El enfoque metodológico determina la programación.

A cada método o enfoque metodológico le corresponde una

programación.

Ej. Una programación nocional-funcional puede convertirse en

comunicativa o en estructural. (Widdowson, 1990)

La programación responde al que hacer cotidiano del profesorado

y del alumnado en clase.

Criterios para Programación

La programación responde a 04 (cuatro) criterios:

Desde el punto de vista metodológico.

Desde el punto de vista de la concepción de la lengua.

Desde el punto de vista de la concepción de la enseñanza –

aprendizaje.

Desde el punto de vista de las necesidades del aprendiente.

La Programación desde el Punto de Vista Metodológico

Según Breen (1994), todos los tipos de programación hasta los años

80 del siglo XX se subscribían a:

A. Programación formal

B. Programación funcional

Otros autores usan las siguientes clasificaciones:

C. Programación estructural

D. Programación comunicativa

Programación Formal

Se centra en la forma, en la naturaleza sistemática y reglada de la

lengua.

• Da prioridad a la competencia lingüística y a la corrección. (Breen,

1984)

• Comprende unidades de competencia lingüística manifiesta en

frases habladas y escritas. (Widdowson, 1990)

• Define lo que hay que enseñar.

• Se diseña bajo la creencia de la internalización de la gramática.

Programación Funcional

Se basa en el uso de la lengua y no en la forma. (Lomas, 1993;

Widdowson, 1990)

• Implica que el lenguaje se concibe como unidades de actuación

comuncativa para acumular.

• La programación funcional de cursos de español se extendió a

finales de los años 80 del siglo XX con la denominación de

“comunicativa”.

• En las formas lingüísticas se aplican las funciones comunicativas.

Enfoque Gramatical & Enfoque Comunicativo

Programación A: Enfoque gramatical

Programación B: Enfoque comunicativo

• Presente del subjuntivo

• Pretérito perfecto de subjuntivo

• Oraciones subordinadas

sustantivas

• Etc.

• Expresar sentimientos

• Formas verbales del subjuntivo

• Concordancia temporal en las

subordinadas

• Léxico: verbos para la expresión de

sentimientos. Expresiones para

manifestar alegría, tristeza,

condolencia, aburrimiento, sorpresa,

etc.

Programaciones metodológicas (s/ Ur, 1996)

Está fundamentado en 10 programaciones:

1. Gramatical

2. Léxica

3. Gramático-léxica

4. Situacional

5. Temática

6. Nocional

7. Funcional-nocional

8. Mixta

9. Procesual

10. De Proceso

Programaciones Comunicativas (s/ Yalden, 1987)

Es un tipo de programación más moderana que da prioridad a la

comunicación:

1. Estructural-funcional

2. Estructuras y funciones

3. Foco variable

4. Funcional

5. Totalmente nocional

6. Totalmente comunicativa