BUAPEnseñanza del Francés

DHTICSProfra. Ana Korina López Gamez

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Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

En la actualidad aprender lenguas extranjeras es una necesidad ineludible para la gran mayoría de la población, esta realidad lingüística impone grandes desafíos a los estudiantes de diferentes niveles, ya que además del dominio de su lengua materna deben desarrollar su competencia comunicativa en determinada Lengua Extranjera y en distintos contextos comunicativos.El aprender una segunda lengua es una actividad que cualquier persona, sin importar su edad puede hacerlo, sin embargo es aconsejable impulsar el aprendizaje de una lengua diferente a la materna durante la etapa infantil.

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

En años anteriores la mayoría de los estudiantes veían las asignaturas de «segunda lengua» como un «relleno», probablemente debido a la falta de motivación de parte de sus padres y educadores. Esto ha ido cambiando significativamente; en la actualidad los estudiantes visualizan las lenguas extranjeras como un canal para lograr algunas metas, especialmente los del nivel medio se sienten muy comprometidos con el aprendizaje y muestran mayor interés en los idiomas que en años anteriores. En gran medida los mismos estudiantes han creado consciencia de la importancia de aprender otras lenguas.

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

Aunque anteriormente los idiomas en la educación no gozaban de tanta importancia, en las últimas décadas ha pasado a ser un factor trascendente. El aprendizaje temprano permite un mayor tiempo de maduración de todas las habilidades lingüísticas y cognitivas que van adquiriendo los niños, quienes gradualmente desarrollarán una conciencia metalingüística, así como las estrategias de aprendizaje y creatividad, no solo en la lengua objeto de estudio, sino también en otras materias en la educación elemental

Debemos destacar que las nuevas estructuras lingüísticas que el niño adquiere actúan como elementos facilitadores de otros aprendizajes. Es decir, para todo nuevo contenido el aprendizaje se plantea igual.El aprendizaje de idiomas en los niños aparece desde el preescolar y primaria. Esto se ha ido reforzando a lo largo de los años, se entiende que cuanto antes empiece el alumno a estudiar el idioma le será más fácil familiarizarse con este y su pronunciación ya que interioriza de forma nativa el idioma

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

Otro aspecto del que podemos aprovecharnos en esta edad es el hecho de que no se avergüenzan de hablar y tienen mayor confianza. No tienen miedo a hacer el ridículo y no existe una valoración por parte de los compañeros si se cometen

errores. Los alumnos jóvenes pueden presentar un mutismo inicial que ha de respetarse y no

forzarles a romperlo.Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

La introducción de cualquier lengua extranjera desde edades tempranas, surge como respuesta a una necesidad cultural y social; lo cual evidencia la importancia de considerar la introducción de una lengua extranjera en relación al contexto educativo en que la misma tiene lugar. De ahí la importancia de tener en cuenta los presupuestos de la sociolingüística, que explica la influencia de la sociedad en el medio educativo y en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, entendiendo esta como una representación sociocultural. Además, otorga gran importancia a las interacciones comunicativas, con todo el conjunto de elementos socioculturales para ir consolidando la dirección del aprendizaje.

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

“…potenciar la adquisición subconsciente de la lengua a través de situaciones comunicativas semejantes a las de contexto naturales y donde se haga uso de la lengua en transacciones informales mediante la negociación de significados que gradualmente darán paso a otros centrados en la estructura formal de la lengua”.López Téllez en 1999

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

Aunque sea favorable impartir la enseñanza de un segundo idioma en etapas infantiles, se ha podido observar en algunas investigaciones que los niños en situación socio-económicas muy bajas, y excluidos digitalmente, tienen más dificultad para desarrollar el aprendizaje de una lengua diferente de la materna y que con un trabajo continuo hacia ellos y mucha persistencia, después de algún tiempo, lograron alcanzar un buen nivel de aprendizaje, nivel que no se diferencia al de niños con buena situación socioeconómica, desgraciadamente, este es un problema al cual se enfrentan los países, ciudades o regiones de escasos recursos.

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos (problemática)

Para muchos investigadores del aprendizaje y la adquisición de lenguas extranjeras, el contexto o el medio en donde se encuentra el aprendiz ha sido un factor externo de gran importancia. En el contexto de aprendizaje en la investigación que se desarrolla, los niños no cuentan con la necesidad de comunicarse en inglés u otros idiomas, ni tienen acceso a los medios de comunicación de otras lenguas que pudieran facilitar el aprendizaje o constituir una necesidad que los obligue a ello.

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos

Importancia de lenguas extranjeras en niveles básicos.

Conclusión El aprendizaje de lenguas extranjeras a nivel mundial, ha formado parte de la vida de las personas, puesto que esto llega a influir en diferentes aspectos, ayudan a mejorar la situación laboral de algunas personas,  así como favorece al desarrollo de la inteligencia y de nuevas habilidades para cualquier persona como ser social insertado en un determinado entorno sociocultural, estos beneficios deben ser compartidos con personas de corta edad, para que así, ellos puedan comenzar a familiarizarse con otras culturas, a demás de que impartir un segundo idioma en niveles básicos es una tarea más fácil, gracias a la flexible absorción de conocimiento de niños y jóvenes.

• Denize, P. Enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera para niños de dos a nueve años excluidos digitalmente. [Consulta 2015] http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/270.pdf

• Pilar, A. Enseñar español como lengua extranjera a niños de 3 a 6 años. [Consulta 2015] http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/munich_2007-2008/05_alegre.pdf

• Jorge, N. 1.3- Aprendizaje de lenguas extranjeras en edades tempranas. [Consulta 2015] http://www.eumed.net/libros-gratis/2009a/518/Aprendizaje%20de%20lenguas%20extranjeras%20en%20edades%20tempranas.htm