PROGRAMACION DE 4º

7/28/2019 PROGRAMACION DE 4

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I.E JOS ANTONIO DAPELO-LURN

PROGRAMACIN 4

SECUNDARIAREA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Mg. Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAO

04/03/2013

La programacin del rea de ciencia, tecnologa y ambiente del 4to ao de

secundaria es realizado con el objetivo de preveer las acciones pedaggicas, segnlas diferentes teoras del aprendizaje.


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PROGRAMACION ANUAL DE CTA I.E 6008

1. CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DEL REA DE C.T.A2. PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR 43. PLAN CURRICULAR 44. PROGRAMACIN ANUAL 4

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Cartel de Capacidades y contenidos del rea de Ciencia,Tecnologa y Ambiente

4 Grado de Educacin SecundariaORGANIZADORES

DE REA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

COMPRENSIN DEINFORMACIN

Analiza informacin sobre losprocesos fsico, qumicos ybiolgicos.

Organiza informacin sobre la

reproduccin, biodiversidad yla salud sexual.

Interpreta las teoras yconocimientos sobre laorganizacin de la materia vivay la biotica.

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la

biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo

cientfico.

Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos

inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin

con los procesos biolgicos. Transporte atravs de membrana celular.

Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente

Composicin y organizacin de los seresvivos.

Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva.

La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura

celular. El metabolismo celular. La respiracin

aerbica y anaerbica. La fotosntesis.

La funcin de nutricin

Nutricin animal: digestin, respiracin,circulacin y excrecin. Nutricin vegetal.

Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres

humanos y animales.

Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor

humano. La gestacin. Embarazo adolescente

Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia

INDAGACIN YEXPERIMENTACIN Elabora proyectos de

investigacin

Analiza los procesos fsicosqumicos y biolgicos. Investiga la composicin y

organizacin de los seresvivos.

Establece relacin entreindividuo ,poblacin,comunidad y ecosistema.

Analiza la morfologa yfisiologa de la clula, ascomo la importancia en la

generacin de nuevosorganismos.

Establece diferencia entre losprocesos fsico- qumico ybiolgico que se produce en lamateria viva.

Interpreta los estndares decalidad del agua, aire de losecosistemas.

Investiga la utilidad de

microorganismos en laindustria alimentara.

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Investiga sobre el cdigogentico y la biotecnologa enel desarrollo de la ciencia enbeneficio de la humanidad.

Organiza las observaciones yresultados utilizandoesquemas, grficos y tablas enlos diferentes trabajos deinvestigacin.

Analiza la aplicacin de labiotecnologa en la medicina yla industria.

Investiga el origen de la vida apartir de varias teoras.

Propone modelos para

predecir los resultados de lasexperiencias y simulaciones.

Argumenta la importancia delas medidas de prevencin delembarazo y de lasenfermedades de trasmisinsexual.

Disea y aplica estrategiaspara el manejo de residuos enla Institucin Educativa.

Identifica los recursosrenovables y no renovables.

humana. Ingeniera gentica.

Salud Integral, Tecnologa y Sociedad

Promocin de la salud

Salud y enfermedad. El sistemainmunolgico.

Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Educacin vial

Origen y evolucin de la vida Origen de la vida. Teoras de la evolucin. Evolucin de la especie humana.

Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el

ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de

aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental.

Desarrollo sostenible.Promocin de la salud

Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas

con las funciones orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud

mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos

preventivos contra las enfermedades detransmisin sexual. SIDA

Violencia familiarTecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la

recuperacin del estado de salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin

de la salud. Biotica.

ACTITUDES

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa. Cuida y protege su ecosistema.

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del

ambiente. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su

proceso formativo. Valora la biodiversidad existente en el pas.

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PROCESO DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR

1. PROBLEMAPEDAGGICO

2. CAUSAS3.CONSECUENCIAS

4. NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Inadecuados hbitosde estudio

Desconocimiento detcnicas de estudio

Mala distribucin deltiempo (carencia de

un horario deestudios y manejo deagenda paraprogramaractividades).

Desmotivacin haciael estudio

Falta de supervisinde los PPFF

No profundizan losaprendizajes

Bajo rendimientoacadmico(reas

desaprobadas al finaldel trimestre)

Incumplimiento detareas y actividades.

Tcnicas de estudio

Organizacin del tiempo(horario y uso de agenda)

Estilos de aprendizaje

Inteligencias mltiples

Proyecto de vida

Inadecuadaconvivencia

interpersonal

Familiasdisfuncionales:

Padres permisivos yautoritarios, escasa einadecuadacomunicacin.Baja autoestima

Modelosinadecuados en suentornoInfluencia de losmedios decomunicacin

Agresividad,introversin y

retraimiento

Conductasinadecuadas

Indisciplina en el aula

No respetan normasde convivencia

Inteligencia emocional

Normas de convivencia

Habilidades sociales

Ventajas y desventajas del usode Internet

Bajo rendimiento

acadmico

Inadecuados hbitos

alimenticios

Poco control de lospadres

Desinters, apata

Enfermedades por

exceso de caloras

Alumnos con varioscursos desaprobadosy repitentesDescuido en losestudiosNo presentan sustrabajos.

Dietas alimenticias,

consecuencias del abuso decomida chatarra.

Rol de los padres en laeducacin de sus hijos.

Tcnicas de estudios

Desconocimiento delas consecuencias delos problemas

sociales

Inadecuadosmodelos, onegativos.

Entorno social

Embarazosadolescentes,abortos, consumo de

uso indebido dedrogas, etc.

Embarazo adolescentePandillajeAborto

Consumo de uso indebido dedrogas

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inadecuado

Juntas con pocasaspiraciones a saliradelante.

5. TEMAS TRANSVERSALES

6. VALORES 7. ACTITUDES

EDUCACIN EN VALORES

LEMA.Respetndome y respetando

a los dems tendr una mejorconvivencia.

RespetoDemuestra respeto hacia s mismo yhacia los dems

Demuestra un trato amable con suscompaeros, empleando un lenguajeadecuado.

Dialoga para solucionar un conflicto

Evita la violencia en la solucin deconflictos en el aula.

Saluda cordialmente a susprofesores y compaeros.

Escucha atentamente las opinionesde los dems

Autorregula sus emociones en susrelaciones interpersonales

Respeta y cumple las normas deconvivencia

EDUCACIN PARA LA PAZY LA CIUDADANA

LEMA: Aprendiendo hbitosde estudio ser mejorestudiante

Orden

Responsabilidad

Organizacin

Demuestra orden en su presentacinpersonal en sus trabajos y en el aulaDemuestra orden en su participacinen el aula

Presenta puntualmente sus trabajos yestudia para los exmenes.Cuida el mobiliario de la I. E.Ingresa puntualmente al aula.

Organiza su tiempo a travs del usode una agendaSe organiza en grupos para realizartrabajos

EDUCACIN AMBIENTAL

LEMA: Es nuestraresponsabilidad cuidarnuestro ambiente

Respeto

Responsabilidad

Compromiso

Demuestra respeto por el ambienteen el que se encuentra mantenindololimpio.

Es responsable cuidando su ambientede trabajo.

Se compromete a participar en lascampaas de reciclaje.

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2. PANEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDESDIVERSIFICADOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Analiza informacin sobre losprocesos fsico, qumicos ybiolgicos.

Organiza informacin sobre lareproduccin, biodiversidad yla salud sexual.

Interpreta las teoras yconocimientos sobre laorganizacin de la materiaviva y la biotica.

Elabora proyectos deinvestigacin

Analiza los procesos fsicos

qumicos y biolgicos. Investiga la composicin yorganizacin de los seresvivos.

Establece relacin entreindividuo ,poblacin,comunidad y ecosistema.

Analiza la morfologa yfisiologa de la clula, ascomo la importancia en lageneracin de nuevos

organismos. Establece diferencia entre los

procesos fsico- qumico ybiolgico que se produce en lamateria viva.

Interpreta los estndares decalidad del agua, aire de losecosistemas.

Investiga la utilidad demicroorganismos en laindustria alimentara.

Investiga sobre el cdigo

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.

Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos. El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos

biolgicos. Transporte a travs de membrana celular.

Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente. Composicin y organizacin de los seres vivos.

Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas. Niveles de organizacin de la materia viva.

La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis.

La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin.

Nutricin vegetal.

Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.

Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Embarazo adolescente

Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana.

Ingeniera gentica.

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gentico y la biotecnologa enel desarrollo de la ciencia enbeneficio de la humanidad.

Organiza las observaciones y

resultados utilizandoesquemas, grficos y tablasen los diferentes trabajos deinvestigacin.

Analiza la aplicacin de labiotecnologa en la medicina yla industria.

Investiga el origen de la vida apartir de varias teoras.

Propone modelos parapredecir los resultados de las

experiencias y simulaciones.Argumenta la importancia de

las medidas de prevencin delembarazo y de lasenfermedades de trasmisinsexual.

Disea y aplica estrategiaspara el manejo de residuos enla Institucin Educativa.

Identifica los recursosrenovables y no renovables.


Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos.

Transmisin de enfermedades infecciosas. Educacin vial


Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible.

Promocin de la salud Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones

orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas

preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las

enfermedades de transmisin sexual. SIDA Violencia familiar

Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de

salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.

VALORESACTITUDES FRENTE AL AREA

Respeto

Orden

Responsabilidad

Demuestra respeto hacia s mismo y los demsAutorregula sus emociones en sus relacionesinterpersonales.Escucha atentamente las opiniones de los demsCuida y protege su ecosistema.

Respeta y cumple las normas de convivenciaDemuestra orden en su participacin en el aulaDemuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos

Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda

Presenta puntualmente sus trabajos y estudia para losexmenes.Cuida el mobiliario de la I. E.Ingresa puntualmente al aula.Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.Participa en los trabajos de investigacin de manera

creativa.Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

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Organizacin Propone alternativa de solucin frente a la contaminacindel ambiente.Valora la biodiversidad existente en el pas.Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda.Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea comoparte de su proceso formativo.

3. BLOQUES DE CONOCIMIENTOS

TEMA EJE CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS

Bloque 1INVESTIGANDOCONOCEMOS LA CIENCIA YTECNOLOGIA, TAMBIEN

VALORAMOS SUIMPORTANCIA DE LA QUMICAEN LOS SERES VIVOS

- Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente

Ciencia, conocimiento Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.

Materia Los procesos fsico qumicos y biolgicos. Elementos biogensicos.

El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos. Agua y sales minerales. Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos

biolgicos. Transporte a travs de membrana celular. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente

. Composicin y organizacin de los seres vivos. Composicin qumica de los seres vivos. Biomolculas orgnicas.

Bloque 2EXPERIMENTANDOCONOCEMOS LA NUTRICIN

EN LOS SERES VIVOS

- Niveles de organizacin de la materia viva.

La vida en la clula La citologa. Funciones de la estructura celular. El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica. La fotosntesis.

La funcin de nutricin Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin.

Nutricin vegetal.

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Bloque 3ANALIZANDO DESCUBRIMOSLOS MECANISMOS DE

REGULACIN EN LOSORGANISMOS

Mecanismo de regulacin Relacin y coordinacin. El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.

Bloque 4ANALIZANDO LAREPRODUCCIN EVALUAMOSLAS CONSECUENCIAS DELEMBARAZO ADOLESCENTE

Funcin de reproduccin La reproduccin. Sistema reproductor humano. La gestacin. Embarazo adolescente

Bloque 5RECONOCEMOS LAIMPORTANCIA DE CONOCERLAS ENFERMEDADES PARA

PREVENIRLAS


Promocin de la salud Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico. Agentes patgenos. Transmisin de enfermedades infecciosas. Educacin vial

Promocin de la salud Seguridad alimentaria e higiene ambiental. Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones

orgnicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas

preventivas. Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las

enfermedades de transmisin sexual. SIDA Violencia familiar

Tecnologa y sociedad Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de

salud. Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud. Biotica.

Bloque 6RECONOCEMOS LA

IMPORTANCIA DE LAGENTICA Y EVOLUCIN ENLOS ORGANISMOS

Continuidad gentica Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana. Ingeniera gentica.


Bloque 7CONOCIENDO ELECOSISTEMA RECONOCEMOSSU IMPORTANCIA PARACUIDARLO

Equilibrio ecolgico Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema. Sucesin ecolgica. Manejo sustentable de los recursos naturales. El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua. La biodiversidad. Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible. Cultura de prevencin

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4.- PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

RespetoDemuestra respeto hacia s mismo y los demsAutorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.Escucha atentamente las opiniones de los dems

Respeta y cumple las normas de convivencia

ResponsabilidadPresenta puntualmente sus trabajos y estudia para los exmenes.Cuida el mobiliario de la I. E.Ingresa puntualmente al aula.

OrdenDemuestra orden en su participacin en el aulaDemuestra orden y presentacin adecuada de sus trabajos

Organizacin Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda.

PLAN CURRICULAR ANUAL 2013

I. DATOS INFORMATIVOSa. Institucin Educativa :JOSE ANTONIO DAPELO-6008-LURNb. Directora :LELIA CARMEN ESPICHAN ZEVALLOSc. Subdirector de formacin General :RAUL HUERTA FIGUEROAd. rea : CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTEe. Grado : 4f. Docentes : CUEVA TRAVEZAO, Lilia Ysela

II. FUNDAMENTACIN

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, para el cuarto ao de secundaria tiene porfinalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos con actitudes cientficas atravs de actividades vivenciales y de exploracin de conocimientos previos, demostrandoptimas relaciones interpersonales, se desarrollara unidades de aprendizaje y proyectos deinvestigacin, los que consideran los tres componentes u organizadores Mundo Fsico,Tecnologa y Ambiente, Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente y Salud Integral, Tecnologa ySociedad.

Las actividades estn orientadas a desarrollar la cultura investigadora comoherramienta bsica para el desarrollo humano; buscando desarrollar una cultura cientfica,brindando alternativas de solucin de problemas ambientales y sociales cuya finalidad esformar estudiantes, crticos, creativos, con valores, actitudes slidos y conciencia ambiental.Para ello, se ha seleccionado contenidos diversificados, enfatizando el tema transversalEducacin en valores y la conciencia ambiental y Educacin para la convivencia, la paz y lafamilia, en atencin a las demandas y necesidades ms urgentes de la poblacin y del contextolocal.

En el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente pretende se pretende trabajar en base almodelo constructivista, teniendo en cuenta la problemtica local, para lograr el aprendizaje en

los educandos.

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III. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES

CAPACIDADES DEAREA

ORGANIZADORES COMPETENCIA DE GRADO

Comprensin de

informacin

Indagacin y experimentacin

MUNDO FSICO,TECNOLOGA YAMBIENTE

Investiga y comprende los conocimientos

cientficos y tecnolgicos, que rigen elcomportamiento de los procesos ycambios fsicos y qumicos, asociados aproblemas actuales de inters social y deldesarrollo tecnolgico.

MUNDO VIVIENTE,TECNOLOGA YAMBIENTE

Investiga y aplica los principios qumicos,biolgicos y fsicos para la conservacin yproteccin de la naturaleza, con unaactitud cientfica que responda a losproblemas actuales de inters social y deldesarrollo tecnolgico.

SALUD INTEGRAL,TECNOLOGA YSOCIEDAD

Investiga y asume los beneficios y riesgosdel avance tecnolgico y su efecto en lasalud acumulada de manera responsable ,el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES

RespetoDemuestra respeto hacia s mismo y los demsAutorregula sus emociones en sus relacionesinterpersonales.Respeta y cumple las normas de convivencia

ResponsabilidadPresenta puntualmente sus trabajos y estudia para losexmenes.Cuida el mobiliario de la I. E.Ingresa puntualmente al aula.

Orden

Demuestra orden en su participacin en el aula

Demuestra orden y presentacin adecuada de sustrabajos

Organizacin Organiza su tiempo a travs del uso de una agenda

V. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN EN VALORES

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LEMA.:Respetndome y respetando a los dems tendr una mejor convivencia.

EDUCACIN PARA LA PAZ Y LA CIUDADANA

LEMA: Aprendiendo hbitos de estudio ser mejor estudiante

VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS :

UNIDADESN

TITULO DE LAS UNIDADES

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO CRONOGRAMA

IB II

BIIIB

IV B

01

Investigando

conocemos la ciencia ytecnologa, tambinvaloramos suimportancia de laqumica en los seresvivos

UNIDAD DEAPRENDIZAJE

24 horas X

02

Experimentandoconocemos la nutricinen los seres vivos


15 horas X X

03

Analizandodescubrimos losmecanismos deregulacin en losorganismos


15 horas X

N 04

Analizando lareproduccinevaluamos lasconsecuencias delembarazo adolescente


15 horas X

N 05

Reconocemos laimportancia de conocerlas enfermedades paraprevenirlas


15 horas X

N 06

Reconocemos laimportancia de lagentica y evolucin enlos organismos


18 horas X

N 07 Conociendo elecosistema

reconocemos suimportancia paracuidarlo


18 horas x

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VII. ACTIVIDADES DE EXTENSION DEL AREA:01 Feria de Ciencias Mayo0203

VIII. METODOLOGIA

TECNICASTECNICAS

ESTRATEGIAS

INDIVIDUAL GRUPAL

InductivoExperimentalDescubrimiento

Investigacin Cientfica

Estudio dirigido Rompecabezas

Herradura

Uso de organizadores

Visuales(mapa conceptual,mapa, semntico,

IX RECURSOS

INSTITUCIONES COMUNIDAD

LaboratorioBibliotecaSala multimediaSala de innovacin

Biblioteca MunicipalBiblioteca de la Universidades localesMuseo(Minerales, UNI, Nacin, Electricidad.)Instituciones Pblicas IPEN; Backus

X. EVALUACINTIPOS AGENTES TCNICAS INSTRUMENTOS

Formativa(Inicio

proceso y final)TerminalPromocional

Autoevaluacin

HeteroevaluacinCoevaluacin

Oral

Escrita

Prueba escrita

Ficha de trabajoGua de practicaFicha de observacin deactividades

XI. BIBLIOGRAFIA.ESTUDIANTE DOCENTE

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- Texto del MEDNuevo DCNMinisterio de Educacin

Manual del Docente Ciencia, Tecnologa yAmbiente Editorial Santillana

Lurn , Marzo del 2013

.. Profesora Sub-Director de Form. General Director (a)

PROGRAMACIN ANUAL 2013I. DATOS GENERALES:1.1 UGEL: N 01 SJM1.2INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 60081.3 NIVEL: SECUNDARIA1.4 MODALIDAD: MENORES1.5 TURNO: ALTERNO1.6 REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE1.7 GRADO: 4 SECCIONES: A-B-C-D-e1.8 RESPONSABLES: PROFESORA: LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAO

II. PRESENTACINLa Presente Programacin, est desarrollada en base a una cultura cientfica,desarrollando la conciencia ambiental. Teniendo en cuenta las orientacionesmetodolgicasAs mismo se tiene en cuenta los tres componentes, Mundo Fsico, tecnologa yambiente, Mundo viviente, tecnologa y ambiente y Salud integral, tecnologa ysociedad.

Por lo que se desarrolla las capacidades como la comprensin de informacin, laindagacin y experimentacin.Se realizar la reprogramacin respectiva si as se requiere.El rea de Ciencia , tecnologa y ambiente integra los conocimientos, los productos dela tecnologa as como el estudio del ambiente, por lo que se hace importantetrabajarlos desde un enfoque constructivista, as mismo se quiere lograr en el alumnolos aprendizajes esperados, para que valore los conocimientos cientficos ytecnolgicos as como el ambiento, as mismo coadyuve a su conservacin, para unmejor desenvolvimiento en su vida cotidiana, por lo que se desarrollar teniendo encuenta los tipos de aprendizajes y la variedad de materiales que se tiene disponible.III. COMPETENCIAS

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Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen elcomportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemasactuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la

conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda alos problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto enla salud acumulada de manera responsable , el cuidado de su cuerpo y del ecosistema,

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IV.CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS: LOGROS DE APRENDIZAJES

COMPRENSION DELA INFORMACION

SINTETIZA: Sistematiza ideas importantes.IDENTIFICA: Procesos cognitivos usados en la metodologa cientfica.DISCRIMINA: Datos, hechos, opinionesDESCRIBE: Eventos cientficos y tecnolgicos.ANALIZA: Sistemas diversos.INFIERE: Datos basados en la experimentacin.INTERPRETA: Los resultados de medicin.UTILIZA: Tablas y grficos.EVALUA, Estrategias metacognitivas para comprender la informacin.PREDECIR: Realizar clculos.

INDAGACION YEXPERIMENTACION

INDAGACION: Observa y explora el funcionamiento de productos tecnolgicos.ORGANIZA Y REGISTRA: Datos recopilados.RELACIONA , CLASIFICA Y SELECCIONA: Causas y efectos, objetos, seres, datos y muestras.FORMULA.:Problemas, hiptesis, explicaciones, conclusionesANALIZA: Problemas relevantes, cambios y permanencias.INFIERE: Hechos y resultados de experiencias, conclusiones.DESCUBRE: Procesos diversos, hechos nuevos, procesos y resultados, experimentan..PROYECTO, DISEA, CONSTRUYE: Aparatos, instrumentos y equipos, temas de investigacin,solucin a problemas diversos.UTILIZA: Tcnicas de trabajo de campo y de laboratorio, Principios cientficos.EVALUA :Estrategias metacognitivas para indagar , experimentar.

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V. VALORES Y ACTITUDES

VI. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADOTEMA TRANSVERSAL EDUCACION EN VALORES

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA

LEMA: La honradez y el responsabilidad es importante para tu personalidad

VII. CALENDARIZACIN 2013 POR REA

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE INICIO 04 de Marzo 13 de Mayo 12 de Agosto 21de OctubreTRMINO 10 de Mayo 26 de Julio 18 de Octubre 18 de DiciembreN DE HORAS Horas Horas Horas HorasN DE SEMANAS 10 Semanas 11 Semanas 10 Semanas 09 Semanas

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VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

RESPETO-PUNTUALIDAD

Entrega oportunamente sus trabajos

Respeta su entorno mantenindolo limpio opromoviendo su cuidado

Asiste puntualmente a sus labores escolares. Saluda cordialmente a sus profesores y compaeros. Escucha atentamente a las opiniones contrarias a lasde l. Respeta la opinin de los dems.

Emplea un lenguaje adecuado. Cumple las normas de convivencia.


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VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

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UNIDAD

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD

ARTICULACINCON OTRAS

REAS

TIEMPO(HRS)

CRONOGRAMAIB IIB IIIB IVB

I INVESTIGANDO CONOCEMOSLA CIENCIA Y LA TECNOLOGIAY VALORAMOS LA

IMPORTANCIA DE LA QUIMICAEN LOS SERES VIVOS

Unidad deAprendizaje

Educacin por eltrabajo

24 Horas X

II EXPERIMENTANDOCONOCEMOS LA NUTRICION ENLOS SERES VIVOS


Educacin por eltrabajo

15 Horas X

III INVESTIGANDO DESCUBRIMOSLA CIRCULACION Y EXCRECIONEN LOS ORGANISMOS VIVOS


15 Horas X

IV ANALIZANDO DESCUBRIMOSLOS MECANISMOS DEREGULACION EN LOSORGANISMOS VIVOS


30 Horas x

V ANALIZANDO LAREPRODUCCION EVALUAMOSLAS CONSECUENCIAS DELEMBARAZO ADOLESCENTE


36 Horas X


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IX. ESTRATEGAS METODOLGICAS DEL REAMETODO ACTIVO INDIVIDAUALESMETODO ACTIVO COLECTIVO

ACTIVO MIXTO De estudio dirigido De descubrimiento Inductivo-deductivo Analtico sinttico TECNICAS Lluvia de ideas Dinmicas grupales Exposiciones Interrogativas

X. ORIENTACIONES PAR LA EVALUACIN DE LOSAPRENDIZAJESa. EVALUACION: INICIO PROCESO SALIDA

b. INSTRUMENTOS

Cuestionarios, investigaciones, panel, forum, prcticas de laboratorio,elaboracin y confeccin de proyectos

c. PROCEDIMIENTOS

Pruebas escritas, intervenciones orales, pruebas objetivas, trabajo practico,cuaderno de actividades, mapas conceptuales, visitas de estudios, y otros.

XI. RECURSOS/ MEDIOS Y MATERIALESMATERIALES Y RECURSOS

Pizarra, plumones, papelgrafos, plumones, cuadernos, textos, revistas,lminas, vdeos, visitas de estudio.

XII. BIBLIOGRAFA ENCICLOPEDIA MICROSOFF ENCARTA 2009 BIOLOGIA. CLAUDE A. VILLE 8va EDICIN MANUAL PRACTICO DE PRIMEROS AUXILIOS E INYECTABLES.Alejandro MEDINA

PROFESORA DIRECTORA

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HORARIO DE CLASES

PROFESORA:.LILIA YSELA CUEVA TRAVEZANO

HORAS LUNES MARTES MIERCOL

ES

JUEVES VIERNE

S

17.50.-8.30

28.30-9.10

39.10-9.50

49.50-10.30

R

10.30-10.50

E C R E O

510.50-11.30

611.30-12.10

712.10-12.50


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CALENDARIZACIN DEL AOESCOLAR 2013

22

MES

DAS HBILESN DEDAS

HBILES

BIMESTRESLECTIVOSLUNES MARTES MIERC. JUEVES VIERNES

MARZO

01 IBIMESTRE

11 Semanas45 Das

Reunin Gral

Semana Santa Progr.Tcn.P

04 05 06 07 08 511 12 13 14 15 518 19 20 21 22 5

25 26 27 28 29 3

ABRIL

01 02 03 04 05 58 9 10 11 12 515 16 17 18 19 522 23 24 25 26 529 30 1

MAYO

01 02 03 206 07 08 09 10 413 14 15 16 17 5 II

BIMESTRE11 Semanas

51 DasDa de Madre

Olimpiadas Aniversario I.E.

20 21 22 23 24 327 28 29 30 31 5

JUNIO

03 04 05 06 07 510 11 12 13 14 417 18 19 20 21 524 25 26 27 28 5

JULIO

01 02 03 04 05 508 09 10 11 12 415 16 17 18 19 522 23 24 25 26 5

VACACIONES DE ALUMNOS (Del 27 Julio al 11 Agosto)III

BIMESTRE

11 Semanas46 Das

Progr.Tcn.P

Paseo

AGOSTO 12 13 14 15 16 519 20 21 22 23 526 27 28 29 30 4

SETIEMBRE02 03 04 05 06 59 10 11 12 13 516 17 18 19 20 523 24 25 26 27 430 1

OCTUBRE

01 02 03 04 407 08 09 10 11 414 15 16 17 18 421 22 23 24 25 5 IV

BIMESTRE09Semanas

42 Das

Reunin Gral

Clausura

28 29 30 31 4

NOVIEMBRE

04 05 06 07 08 511 12 13 14 15 518 19 20 21 22 525 26 27 28 29 5

DICIEMBRE

2 03 04 05 06 59 10 11 12 13 5

16 17 18 19 20 323 24 25 26 2730 31 184 DIAS 43 SEMANAS


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184 X 6 = 1104 Horas Pedaggicas Primaria D.S.123-2012-PCM 184 X 7 = 1288 Horas Pedaggicas Secundaria

La Direccin

NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA

LA DIRECCIN

23

BIMESTRESLECTIVOS

FECHA DE DURACIN

ENTREGA DELIBRETASDESDE HASTA DURACIN DEL

BIMESTRE

I BIMESTRE

04 - MARZO 2013 10 MAYO

2013

11 SEMANAS

45 DIAS

16 17

Mayo

II BIMESTRE 13 MAYO 2013 26JULIO 2013 11 SEMANAS

51 DIAS

15 16Agosto

III BIMESTRE 12 - AGOSTO2013

18 OCTUBRE2013

11 SEMANAS

46 DIAS

24 25Octubre

IV BIMESTRE 21 OCTUB. 2013 18 DICIEMB2013

09 SEMANAS

42 DIAS

27deDiciembre


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Nivel Primaria y Secundaria

24

BIMESTRE UNIDAD DURACIN DAS

1 Del : 04 de Marzo del 2013I Al : 05 de Abril del 2013 45

2 Del : 08 de Abril del 2013 das

Al : 10 de Mayo del 2013 3 Del : 13 de Mayo del 2013

II Al : 21 de Junio del 2013 514 Del : 24 de Junio del 2013 das

Al : 26 de Julio del 2013 III 5 Del : 12 de Agosto del 2013 46 Al : 13 de Setiembre del 2013 das

6 Del : 16 de Setiembre del 2013Al : 18 de Octubre del 2013

7 Del : 21 de Octubre del 2013

42das

Al : 22 de Noviembre del 2013IV 8 Del : 25 de noviembre del 2013

Al : 18 de Diciembre del 2013


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UNIDADES DA

UNIDAD N 01 04 De Marzo del 2013

UNIDAD N 02 05 De Abril del 2013

UNIDAD N 03 10 De Mayo del 2013

UNIDAD N 04 21 De Junio del 2013

UNIDAD N 05 26 De Julio del 2013

UNIDAD N 06 13 De Setiembre del 2013

UNIDAD N 07 18 De Octubre del 2013

UNIDAD N 08 22 De Noviembre

La Sub-Direccin La

Direccin

LA DIRECCIN

CUADRO DE LOS PROCESOS COGNITIVOSLas capacidades se desarrollan mediante un conjunto de procesos cognitivos omotores relacionados entre s. .Los procesos que ocurren en nuestra mente en elprocesamiento de informacin se denominan operaciones mentales o cognitivas ycuando se manifiestan mediante la motricidad, procesos motores.. Ocurrensimultneamente., es necesario que los estudiantes experimenten stos procesos.

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CAPACIDADESRELACIONADAS

CON

DEFINICIN PROCESOS COGNITIVOS FORMA DE EVIDENCIAR

IDENTIFICAR Permite ubicaren el

tiempo, o espacio:elementos, partes,caractersticas,personajes,indicaciones y otros.

Recepcin deinformacin

Proceso por el que selleva la informacin a lasestructuras mentales.

El estudiante sealaalgo, hace marca,subraya, resalta,hace listas, registra loque observa.

Caracterizacin Proceso, por el que sesealan caractersticas yreferencias.

Reconocimiento Proceso por el que secontrastan lascaractersticas existentesen las estructurasmentales.

DISCRIMIN

AR Permite encontrar las

diferenciasesenciales entre dos omas elementos,procesos ofenmenos.

Recepcin de

informacin

Proceso por el que se

lleva la informacin a lasestructuras mentales.

El estudiante elabora

cuadros, de dobleentrada, haceparalelos, explicadiferencias, elige algosustancial entre unconjunto deelementos.

Identificacin ycontrastacin decaracterstica.

Proceso por el que seidentificancaractersticas de cadaelemento y se comparancon las de otros.

Manifestacin delas diferencias

Proceso por el que sepone en evidencia lasdiferencias entre doselementos.

COMPA

RAR Permite cotejar dos o

mas elemento ,

objetos, procesos ofenmenos, con el finde encontrarsemejanzas odiferencias.


Proceso por el que selleva la informacin a las

estructuras mentales.

El estudianteencuentra elementos

comunes o aspectosdistintos entre losfenmenos queobserva.

Identificacin de lascaractersticasindividuales.

Proceso por el queidentifica o sealancaractersticas de cadaelemento.

Contrastacin decaractersticas dedos o mas objetosde estudio.

Proceso por el quecontrastan lascaractersticas de dos omas elementos.

OR

GANIZAR Permite disponer en

forma ordenadaelementos, objetos,procesos ofenmenos, teniendoen cuentadeterminados criterios.

Recepcin deinformacin.

Proceso por el que selleva informacin a lasestructuras mentales.

El estudianteencuentra elementoscomunes o aspectosdistintos entre losfenmenos queobserva.

Identificacin de loselementos pororganizar.

Proceso por el que seubican los elementos y elcontexto que se deseaorganizar.

Determinacin decriterios paraorganizar.

Proceso mediante el cualse establecen criterios deorganizacin.

Disposicin de loselementos enfuncin de loscriterios y ordenestablecidos.

Proceso por el que serealiza la disposicin delos elementos, deacuerdo con los criteriosestablecidos

Permite dividir el todo

en partes, con lafinalidad de estudiar,explicar o justificar

Recepcin de

informacin

Proceso mediante el cual

se lleva la informacin alas estructuras mentales.

El estudiante

identifica los hechosprincipales de unacontecimientoObservacin Proceso por el que se

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ANALIZAR algo y establecer

relaciones entre ellas.selectiva observa selectivamente

la informacin, paraidentificar lo principal, losecundario y locomplementario.

histtio, establecerelaciones entre ellos,determina sus causasy consecuencias, ylas explica en funcindel todo.

Divisin del todo enpartes. Procedimiento por el quese divide la informacinen partes, y se agrupanideas o elementos.

Interrelacin de laspartes para explicaro justificar.

Procedimiento por el quese explica o justifica algo,estableciendo relacionesentre las partes oelementos del todo.

INFERIR Permite obtener

informacin nueva apartir de los datos noexplcitos o de otras

evidencias.

Recepcin deinformacin.

Proceso por el que llevala informacin a lasestructuras mentales.

El estudiante hacededucciones, otorgasignificado a lasexpresiones a partir

del contexto,determina elmensaje deeslganes, otorgasignificado a losrecursos no verbalesy al comportamientode las personas, ydetermina causas oposiblesconsecuencias.

Identificacin de

premisas.

Proceso por el que se

identifican premisas osupuestos.Contrastacin delas premisas con elcontexto.

Proceso por el que secontrastan las premisaso supuestos con elcontexto.

Formulacin dededucciones.

Proceso por e que seobtienen deducciones apartir de las premisas osupuestos.

JU

ZGAR Permite cuestionar el

estado de un

fenmeno, laproduccin de unacontecimiento, elpensamiento de losdems o las formasde organizacin,tratando de encontrarsus virtudes,deficiencias , a la vezque se asumen unaposicin al respecto.




El estudiante emiteuna apreciacin

personal , hacecomentarios, planteaargumentos a favor oen contra, o expresapuntos de vista.

Formulacin decriterios.

Proceso por el queestablecen criterios quepermitan emitir un juicio.

Contrastacin delos criterios con elreferente.

Proceso por el quecomparan los criterioscon el referente.

Emisin de laopinin o juicio.

Proceso por el cual seemite y asume unaposicin.

APL

ICAR Permite la puesta en

prctica de principios o

conocimientos, enactividades concretas.

Recepcin de lainformacin.



El estudiante emplea,administra o pone en

prctica unconocimiento, unprincipio, una frmulao un proceso, a fn deobtener undeterminado efecto,un resultado o unrendimiento.

Identificacin delproceso, principio oconcepto a aplicar.

Proceso por el que seidentifica y comprende elproceso, principio oconcepto que sepretende aplicar.

Secuenciarprocesos y elegirestrategias.

Proceso por el que seestablecen secuencias,esto es, un orden yestrategias para losprocedimientos a realizar.

Ejecucin de losprocesos y

estrategias.

Proceso por el que seponen en prctica los

procesos y estrategiasestablecidas.

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FEBRERO02 Da Internacional de los humedales.MARZO

04 Da Mundial de la Meteorologa.

28

CALENDARIO

ECOLGICO


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14 Da Mundial de Accin contra las represas, a favor de los ros, el agua y lavida.21 Da forestal Mundial.22 Da Mundial del Agua.

ABRIL07 Da Mundial de la Salud.22 Da de la Tierra.

MAYO04 Da internacional del Combatiente de Incendios forestales09 Da Internacional de la Diversidad Biolgica.22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica.31 Da Mundial del No fumador y Da Nacional de Reflexin sobre los desastresnaturales.

JUNIO05 Da Mundial del Medio Ambiente.08 Da Mundial de los Ocanos.17 Da Mundial de la lucha contra la Desertificacin y la sequa.26 Da Internacional de la Preservacin de los Bosques Tropicales.

JULIO11 Da Mundial de la Poblacin.

AGOSTO

09 Da Internacional de las Poblaciones Indgenas.26 Da internacional de la Paz.

SETIEMBRE16 Da Internacional de la Prevencin de la Capa de Ozono.27 Da mundial del turismo.29 Da mundial de los mares.

OCTUBRE01-07 Semana de la vida silvestre.05 Da internacional del agua.

09 Da internacional para la reduccin de los desastres naturales.16 Da Mundial de la alimentacin.17 Da internacional para la erradicacin de la pobreza.21 Da nacional del ahorro de energa.24 Da mundial de informacin sobre el desarrollo.

NOVIEMBRE01-07 Semana forestal nacional.01 Da mundial de la ecologa.05 Da del rbol.08-14 Semana de la vida animal.21 Da mundial del no consumo de plaguicidas.

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DICIEMBRE05 Da internacional de los voluntarios para el desarrollo econmico y social.27 Da del agua.

CUIDEMOS NUESTRO

PLANETA

PROGRAMACION DE 4º

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