Malla de de etica ..4º 4º-4º-4º.2
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
CODIGO
48
VERSIÓN01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 1º DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS). TIEMPO: 1HORA
- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y la lealtad con todos sus hermanos.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑO
Mejora mi convivencia de los demás.
Identifica las características básicas de la Democracia. - reconoce la importancia
Contenidos Conceptuales- Valores y anti valores- Valores en el hogar- Valores de convivencia en clase.-Manual de convivencia.- Derechos y deberes del niño
-Explica las funciones de algunos órganos del gobierno escolar. - Reconoce cada uno de los valores y así construye relaciones armónicas con los demás.
- Comprende que la amistad de Dios con el hombre establece una alianza de amor. - Identifica la diferencia entre ser feliz y desconocer que somos un regalo de Dios.
Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente
- Participo en la elaboración denormas de convivencia escolar.
- Asumo compromisos personales ante el cumplimiento de la norma
- A través de las normas afianzo los valores para un desarrollo integral más positivo.
- Me expreso con seguridad en relación con lo valioso que es colocarle a todos nuestros actos dosis de felicidad.
- Comprendo la estructura de mi institución educativa, a través del análisis y la reflexión del manual de convivencia y el gobierno escolar; para el mejoramiento de los procesos democráticos dentro de la comunidad educativa.
- Descubro que la aceptación de la norma ayuda a la buena convivencia. - Valoro el cumplimiento de las normas escolares - Conozco mis deberes y derechos como hijo y estudiante. - Comprendo los problemas causados cuando no se cumplen los deberes y cuando se violan los derechos. - Conozco las instancias donde reclamar el respeto de mis derechos. - Adquiere el reconocimiento al derecho de la diferencia mediante la tolerancia, el respeto y aprecio de los integrantes de la familia.
Contenidos Procedimentales- Análisis de lecturas de lecturas- Elaboración de encuestas- Solución de talleres- Análisis de estilos de vida- Expresión a través de relatos
-Realiza textos sencillos y creativos acerca del manual de convivencia. - Participa y tiene iniciativa para el desarrollo de actividades
donde da testimonio de vida. - Argumenta y realiza debates que contribuyan a la práctica de valores. Contenidos Actitudinales- Reflexionar sobre sus propios valores- Manifestar una
identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se desenvuelve.
- Aplica algunas normas del manual de convivencia en la vida cotidiana. - Diferencia y practica todos los valores trabajados en clase.
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Firma
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
CODIGO
48
VERSIÓN01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 2º DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Practica un buen trato desde la urbanidad-Desarrolla un acertado comportamiento en la casa.
- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo TIEMPO: 1HORA- Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia TIEMPO: 1HORA
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y la lealtad con todoslos seres vivos y en especial el ser humano..
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑOFortalezcamos nuestros valores.Reconoce las Reglas que
Contenidos ConceptualesEl valor del respeto a
-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del
-Valoro la norma como medio de convivencia
nos ayudan a una mejor convivencia
Valora las normas en la casa y el respeto a la diversidad de opiniones de cada uno de los miembros de la familia.
los demás- El valor de la verdad- El valor de la responsabilidad- El valor de la honradez-Manual de convivencia.-Comprende cual es el comportamiento o adecuado que se debe tener en el hogar en todos sus aspectos
Contenidos Procedimentales- Análisis del valor del respeto a los demás- Elaboración de paralelos entre la mentira y la verdad – Consultar el significado de la honradez
Confronta sus comportamientos diariamente con los principios que ha recibido. Entiende porque son importantes las normas de urbanidad.
buen convivir.-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente.Entiende y aplica un adecuado comportamiento con los niños: con los padres, en el comedor, en la casa, con los hermanos, con las personas que llegan a la casa.
-Analizo las implicaciones que trae la aceptación de la norma.
- Acepto las normas de convivencia escolar
-Creó un ambiente armónico y propicio en el hogar Adquiriendo buenos modales, mejoro la comunicación con mis familiares.
- Participa en actividades sociales que ayuden a guiar mejor el proyecto de vida. - A través de un proyecto de vida definido participa en actividades que ayuden a afianzar la misión y visión personal. - Identifica lo importante que es la responsabilidad personal para vivir en comunidad.
Contenidos Actitudinales- Expresar respeto por los demás- Asumir responsabilidad en todos los actos de su vida.- Cultivar el valor de la honradez en su vida diaria
-Comprende que una buena educación en casa ayuda a la formación integral del ser humano - Practica los buenos modales que se debe tener en el hogar diariamente
_____________________________ Firma del Docente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
CODIGO
48
VERSIÓN01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 3º DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS). TIEMPO: 1HORA
- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y la lealtad con todos sus hermanos.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑO
-identifica el comportamiento diferente de las personas
-Proyecta su personalidad.
-Convivamos en paz
Contenidos Conceptuales- El valor de la justicia- El valor del trabajo- El valor del estudio- Los buenos modales.-Manual de convivencia.
-Despierta una actitud positiva para tener un buen comportamiento en el colegio. -Reconoce los valores que le ayudan a ser sociable y a tener buenas relaciones interpersonales.
Contenidos Procedimentales- Elaboración de entrevistas- análisis de técnicas de estudio- Describe actos que violentan la paz- analiza y plantea soluciones de justicia social
Mantiene buenas y
-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente
-Practica unas buenas relaciones con sus compañeros por medio del trabajo en equipo y la sana convivencia
–reconoce como indebidas la Escritura y rayado de muros, muebles y enseres y evita Las palabras soeces
- Practica un acertado porte del uniforme con sentido de responsabilidad y disciplina
- Elige valores que descubren la riqueza y potencial de cada uno.
- Comprende que aprendiendo y practicando los valores humanos se encuentra la felicidad.
Descubro que la aceptación de la norma ayuda a la buena convivencia. - Valoro el cumplimiento de las normas escolares - Conozco mis deberes y derechos como hijo y estudiante. - Comprendo los problemas causados cuando no se cumplen los deberes y cuando se violan los derechos. - Conozco las instancias donde reclamar el respeto de mis derechos.
relaciones humanas con sus compañeros y directivos. -Comprende que la verdadera amistad es la que se tiene con Dios. -Práctica normas de sana convivencia en su quehacer diario
Contenidos Actitudinales- Demostrar ser justo en diferentes circunstancias- contribuir a la armonía, la paz y la justicia
Trata a sus compañeros y directivos respetuosamente, igualmente los muebles y enseres de la institución. - Comprende que una buena formación en valores, produce armonía en la familia y sociedad -Respeta sus compañeros y muestra
buena relación con ellos.
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Firma del Docente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITALMANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE MALLA CURRRICULAR
CODIGO
48
VERSIÓN01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013.
ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB DOCENTE: ÁLVARO AMAYA P
UNIDAD: Reconoce los derechos de los niños y deberes de los niños.
Aprende a aceptar con paciencia y resolver los conflictos escolares TIEMPO: 1 HORA- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
TIEMPO: 1HORA
OBJETIVO GENERA: Contribuir a la construcciones normas que regulen la vida escolar para un mayor compromiso y participación, analizando los problemas comunes, la aceptación o no aceptación de las normas del manual de convivencia, las del código del menor y la constitución política de colombia.
COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconoce las normas que regulan el pacto de convivencia escolar y valora el respeto, la tolerancia, la puntualidad, la responsabilidad y la lealtad con todos sus hermanos.
SUB COMPETENCIA DEL ÁREA: Reconocer y valorar la importancia que tiene la convivencia escolar dentro y fuera del aula de clase.
ESTANDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS DESEMPEÑO-Me reconozco como ser con valores.
Contenidos Conceptuales- El valor de la colaboración.- El valor del amor- El lugar del otro
-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. - Desarrolla en su aprendizaje técnicas que ayudan a la
conservación de los valores.
-Practica el dar sin interés y acepta con humildad y si exigir el recibir
- Identifica a la escuela como zona franca de paz.
- El orden y la organización-Manual de convivencia.-Profundizo acerca del proyecto de vida que quiere tener a través de la misión y visión personal
Demuestra en la relación con el otro los valores aprendidos.
-Diferencia sus deberes como fundamento para reclamar sus derechos.
Contenidos Procedimentales- Solución de talleres- Elaboración de encuestas- Realización de dramatizaciones- elaboración de sopas de valores.
Soluciona conflictos dados en su medio.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente
-Identifica los derechos de los niños y deberes de los niños.
– Aprende a resolver los conflictos, desde la observación y el diálogo
-Conoce los valores como fundamento en las relaciones cotidianas –
-Comprende la importancia que tiene la práctica de los valores en la interrelación en su entorno.
- Participa en actividades sociales que ayuden a guiar mejor el proyecto de vida.
-A través de un proyecto de vida definido participa en actividades que ayuden a afianzar la misión y visión personal
. - Identifica lo importante que es la responsabilidad personal para vivir en comunidad.
-Cumple con sus deberes y se hace acreedor de sus derechos
Contenidos Actitudinales- Propiciar la sana convivencia tanto en su familia como en el colegio.- Expresar que necesidades y valores influyen en la comunidad
-Soluciona adecuadamente conflictos dados en su entorno.
-Reconoce algunos deberes y derechos en la convivencia grupal.
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Firma del Docente.