PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:1. Unidad de Gestión educativa Local : Huamanga.2. Institución Educativa Emblemática : “San Ramón” de Ayacucho3. Área Curricular : Educación para el trabajo4. Grado : Tercero5. Secciones : “F,G”6. Horas Semanales : 2 horas7. Año Escolar : 20168. Subdirector de Formación General : Prof. Eleazar D. Tueros Huaripaucar9. Profesor (a) asesor (a) : Prof. Morote Rodríguez, Felicitas10. Profesor (a). : Prof. Yupanqui Muchari, Zuly Susana

II. DECRIPCIÒN GENERAL:

Con la finalidad de dar inicio y potenciar los procesos de cambio en la Institución Educativa y avanzar hacia la “ESCUELA QUE QUEREMOS” se viene desarrollando la movilización Nacional por la transformación de la educación. Este es un proceso permanente que nos convoca a todos durante el año y tiene tres momentos cumbres: Buen inicio, mejora de los aprendizajes para que todos aprendan y nadie se quede atrás, y la rendición de cuentas. En este aspecto, nuestra Institución Educativa, en el dominio de educación para el trabajo se ha fijado una finalidad, desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.Creemos que la escuela pública debe ser el espacio para el desarrollo de nuestros niños, niños y adolescentes y que para ello necesitamos una gestión escolar que ponga como centro los aprendizajes, donde se genere un clima escolar de convivencia democrática y de respeto a las diferencias de todos, es el compromiso que nuestra institución educativa, hace juntamente con la comunidad para recuperar los saberes locales y los esfuerzos a favor de los estudiantes.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

TITULO DE LA UNIDADSITUACIÒN SIGNIFICATIVA

Nª

DE

SESI

ON

ES

C O M P E T E N C I A S

CamposTemáticos

Producto Importante

Porunidad

GESTIÓN DE PROCESOS

EJECUCION DE PROCESOS

COMPRENSIÓN DE APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

CAPACIDAD I CAPCIDAD II CAPACIDAD IIIId

entif

ica lo

s dife

rent

es d

ocum

ento

s de

gest

ión

com

ercia

l.Co

noce

la e

mpr

esa

y su

s car

acte

rístic

as y

lo

s cla

sifica

segú

n su

nat

ural

eza.

Dise

ña y

pla

nific

a la

con

stitu

ción

de

empr

esa.

Dife

renc

ia y

man

eja

los d

ocum

ento

s de

gest

ión

mer

cant

il.

Cono

ce lo

s pro

ceso

s ade

cuad

os p

ara

form

ular

una

em

pres

a de

bie

n o

serv

icio.

Cons

tituy

e un

a em

pres

a de

bie

n o

serv

icio

de a

cuer

do a

su n

eces

idad

.Id

entif

ica y

ana

liza

el m

anej

o de

in

form

ació

n so

bre

docu

men

tos d

e ge

stió

n. O

rgan

iza su

s con

ocim

ient

os p

ara

la

sele

cció

n de

l tip

o de

em

pres

a se

gún

su

natu

rale

za c

on e

l uso

de

la te

cnol

ogía

.Co

nstit

uye

una

empr

esa

y ha

ce u

so d

e la

te

cnol

ogía

par

a la

pre

sent

ació

n de

l pr

oduc

to te

rmin

ado.

UNIDAD Nº INombre: “APRENDIENDO HACER DOCUMENTOS DE GESTIÓN MERCANTIL”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el mercado laboral

se aplican diferentes documentos de gestión mercantil en la compra y venta de bienes y servicios, los mismos que son desconocidos por la comunidad. Siendo de suma importancia el conocimiento y manejo de los documentos de gestión mercantil, hemos creído que es oportuno dar a conocer y difundir el manejo de estos documentos, con el único fin de aportar al estado.

11 S

ESIO

NES

x x x

1. Documentación mercantil

2. Importancia 3. Clasificación4. Documentos

legales por la SUNAT

5. Comprobantes de pago

6. Factura7. Recibo por

honorarios8. Boleta de venta9. Tiket10. Guías de

remisión

“ Manejamos documentos de gestión mercantil adecuadamente para aplicarlo en el mercado laboral ”

UNIDAD Nº IINombre: “Conociendo como constituir una empresa”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: La comunidad estudiantil

al culminar sus estudios secundarios no cuentan con conocimientos básicos para poder crear sus propios centros de trabajos de manera independiente. Para lo cual se hará de conocimiento la constitución de una empresa, para así mejorar la calidad de vida.

13 S

ESIO

NES

x x x

1. La empresa2. Concepto3. Elementos4. Características5. Sujetos activos

de la empresa6. Clases de

empresa7. Sociedades

mercantiles8. Tipos de

sociedades mercantiles

“Selección del tipo de empresa por su naturaleza”

UNIDAD Nº IIINombre: “constituyendo mi propia empresa”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En nuestra actualidad

existen pocas empresas en Ayacucho, lo cual se quiere mejorar con la nueva generación de jóvenes emprendedores de la Institución Educativa ya que cuentan con una creatividad y visión empresarial para generar su propio centro de trabajo.

14 S

ESIO

ENES

x x x

1. Organización estructural de una empresa

2. La empresa como entidad económica

3. Lineamientos económicos para la creación de una empresa

“Constitución de una empresa”

IV.- VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS:

UNIDADDIDÀCTICA VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS

UNIDAD Nº IÁrea de comunicación en la competencia de comprender textos orales y la capacidad de escucha activamente diversos textos orales, infiere el significado de los textos orales. Área de Historia, geografía y economía en la competencia actúa responsablemente respecto a los recursos económicos y la capacidad de toma de conciencia de que es parte de un sistema económico.Área de matemática competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad capacidad razona y argumenta generando ideas matemáticas ya que propondrá conjeturas a partir de casos, para reconocer el valor de cantidades.

Área de formación ciudadana y cívica competencia convive respetándose a sí mismo y a los demás ya que interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho y tienen deberes.

UNIDAD Nº II Área de comunicación en la competencia se expresa oralmente y la capacidad de escucha activamente diversos textos orales ya que tiene que presentar el trabajo organizando sus propias ideas, para hacerse escuchar con los demás.

UNIDAD Nº III Área de comunicación en la competencia se expresa oralmente y la capacidad de escucha activamente diversos textos orales ya que tiene que presentar su trabajo final con la constitución de una empresa.

V.- PRODUCTO SIGNIFICATIVO FINAL – ANUAL--

UNIDAD DIDACTICA N°1: “ Manejamos documentos de gestión mercantil adecuadamente para aplicarlo en el mercado laboral ”

UNIDAD DIDACTICA N°2: “Selección del tipo de empresa por su naturaleza”

UNIDAD DIDACTICA N°3: “Constitución de una empresa”

VI.- METAS DE LOGRO PREVISTO PARA 2016

CONDICIÓN

NIVELES DE LOGROS ORANGO DE

NOTAS

AREA / GRADO

PRESICIÓN DE LA META

PROYECTADA PARA 2016

RESULTADO DEL AÑO ESCOLAR 2015

VARIACIÓNESTIMADA

EN CANTIDAD

META PROYECTADA PARA EL AÑO ESCOLAR 2016

CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

APROBADOS18 a 20

(LD)0% 0.0%

0.5%Incrementar en 0.5% de estudiantes que aprueban con niveles de logro

14 a 17 ( LP )

15 6.2% 7.2%

11 a 13 ( PR 114 47.1% 48.1%

) destacado y 1% con el nivel de logro previsto, superando los niveles de logro en proceso e inicio.

DESAPROBADOS

0 a 10 ( IN )

116 47.9% 46.9%

TRASLADADOS 7

RETIRADOS 8

TOTAL242 100% 1200 100%

I. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2015;

TRIMESTRE ORGANIZACIÓN TRIMESTRAL Nº DE SEMANAS

DIAS EFECTIVAS

HORAS POR TRIMESTREINICIO TÉRMINO

PRIMER TRIEMESTR

E

14 de marzo

10 de junio 13 59 26

SEGUNDO TRIMESTRE

13 de junio 16 de setiembre 13 63 26

Vacaciones de los

estudiantes

25 de julio al 05 de agosto --- -- --

TERCER TRIMESTRE

19 de setiembre

23 de diciembre 14 66 28

TOTAL 40 188 80

II. BIBLIOGRAFÍA.

1.- PARA EL ALUMNO.

Contabilidad general (2010). Novena.Erly Zeballos Zeballos

2.-PARA EL DOCENTE:

Textos del Ministerio de educación. MINEDU (2009). Diseño Curricular. Lima: MINEDU PERU EDUCA (S.F) Educación para el trabajo, Espacio Emprendedor.

Ayacucho, 04 de abril del 2016

_______________________________ _______________________________ ______________________________Prof. Eleazar Tueros H. Prof. Felicitas, Morote Rodriguez

Prof.Zuly Susana Yupanqui Muchari