PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 3º ESO Lengua Castellana y ... · Materia: LCL3E - Lengua Castellana y...

PROGRAMACIÓN GENERAL

ANUAL

3º ESO

Lengua Castellana y Literatura

Profesora: Eva Mª Gómez Martínez

IES FEDERICO BALARTCurso Escolar: 2017/18

Programación

Materia: LCL3E - Lengua Castellana y Literatura (LOMCE) Curso: 3º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: EL TEXTO. CLASES DE TEXTOS. Unidadeslingüísticas y funciones sintácticas. La Edad Media. Lapoesía medieval (I).

Fecha inicio prev.: 18/09/2017 Fecha fin prev.: 05/10/2017 Sesionesprev.: 12

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

COMUNICACIÓNORAL:ESCUCHAR YHABLAR

Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con el ámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar y ámbitosocial.Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con la finalidad quepersiguen: textos expositivos ytextos argumentativos.

1.Comprender, interpretar y valorartextos orales propios del ámbitopersonal, académico/escolar y social.

1.1.1.Comprende el sentido global de textos oralespropios del ámbito personal, escolar/académico ysocial, identificando la estructura, la informaciónrelevante y la intención comunicativa del hablante.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL

2.Comprender, interpretar y valorartextos orales de diferente tipo.

1.2.3.Utiliza progresivamente los instrumentosadecuados para localizar el significado de palabraso enunciados desconocidos. (Demanda ayuda,busca en diccionarios, recuerda el contexto en elque aparece...)

Observacióndirecta:100%

0,071 AACDIGCL

COMUNICACIÓNESCRITA: LEERY ESCRIBIR.

Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textos escritos.Lectura, comprensión,interpretación y valoración detextos escritos de ámbitopersonal, académico/escolar yámbito social.

1.Aplicar estrategias de lecturacomprensiva y crítica de textos.

2.1.1.Pone en práctica diferentes estrategias delectura en función del objetivo y el tipo de texto.

Pruebaescrita:100%

0,158 AACL

2.1.2.Comprende el significado de las palabraspropias de nivel formal de la lenguaincorporándolas a su repertorio léxico.

Pruebaescrita:100%

0,158 AACL

2.Leer, comprender, interpretar y valorartextos.

2.2.1.Reconoce y expresa el tema y la intencióncomunicativa de textos expositivos, argumentativosidentificando la tipología textual seleccionada, lasmarcas lingüísticas y la organización del contenido.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.2.2.Localiza informaciones explícitas e implícitasen un texto relacionándolas entre sí ysecuenciándolas y deduce informaciones ovaloraciones implícitas.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

CONOCIMIENTODE LA LENGUA.

Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.Reconocimiento, uso yexplicación de los diferentesrecursos de modalización enfunción de la persona quehabla o escribe. La expresiónde la objetividad y lasubjetividad a través de lasmodalidades oracionales y lasreferencias internas al emisor yal receptor en los textos.Explicación progresiva de lacoherencia del discursoteniendo en cuenta lasrelaciones gramaticales yléxicas que se establecen en elinterior del texto y su relacióncon el contexto.

1.Aplicar los conocimientos sobre lalengua y sus normas de uso pararesolver problemas de comprensión detextos orales y escritos y para lacomposición y revisión progresivamenteautónoma de los textos propios yajenos, utilizando la terminologíagramatical necesaria para la explicaciónde los diversos usos de la lengua.

3.1.1.Reconoce y corrige errores ortográficos ygramaticales en textos propios y ajenos aplicandolos conocimientos adquiridos para mejorar laproducción de textos verbales en sus produccionesorales y escritas.


0,250 AACL

2.Usar de forma efectiva los diccionariosy otras fuentes de consulta, tanto enpapel como en formato digital pararesolver dudas en relación al manejo dela lengua y para enriquecer el propiovocabulario.

3.2.1.Utiliza fuentes variadas de consulta enformatos diversos para resolver sus dudas sobre eluso de la lengua y para ampliar su vocabulario.


0,250 AACDIGCL

3.Observar, reconocer y explicar losusos de los grupos nominales,adjetivales, verbales, preposicionales yadverbiales dentro del marco de laoración simple.

3.3.1.Identifica los diferentes grupos de palabras enfrases y textos diferenciando la palabra nuclear delresto de palabras que lo forman y explicando sufuncionamiento en el marco de la oración simple.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL

5.Identificar la intención comunicativa dela persona que habla o escribe.

3.5.1.Reconoce la expresión de la objetividad osubjetividad identificando las modalidadesasertivas, interrogativas, exclamativas,desiderativas, dubitativas e imperativas en relacióncon la intención comucativa del emisor.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL

6.Interpretar de forma adecuada losdiscursos orales y escritos teniendo encuenta los elementos lingüísticos, lasrelaciones gramaticales y léxicas, laestructura y disposición de loscontenidos en función de la intencióncomunicativa.

3.6.1.Reconoce la coherencia de un discursoatendiendo a la intención comunicativa del emisor,identificando la estructura y disposición decontenidos.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL

EDUCACIÓNLITERARIA.

Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.

2.Favorecer la lectura y comprensiónobras literarias de la literatura españolay universal de todos los tiempos y de laliteratura juvenil, cercanas a los propiosgustos y aficiones, contribuyendo a laformación de la personalidad literaria.

4.2.1.Desarrolla progresivamente la capacidad dereflexión observando, analizando y explicando larelación existente entre diversas manifestacionesartísticas de todas las épocas (música, pintura,cine...)

Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

4.2.2.Reconoce y comenta la pervivencia oevolución de personajes-tipo, temas y formas a lolargo de diversos periodos histórico/literarios hastala actualidad.

Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

4.Fomentar el gusto y el hábito por lalectura en todas sus vertientes: comofuente de acceso al conocimiento ycomo instrumento de ocio y diversiónque permite explorar mundos diferentesa los nuestros, reales o imaginarios.

4.4.1.Lee y comprende una selección de textosliterarios, en versión original o adaptados, yrepresentativos de la literatura de la Edad Media alSiglo de Oro, identificando el tema, resumiendo sucontenido e interpretando el lenguaje literario.

Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

UNIDAD UF2: LA COHESIÓN TEXTUAL. Clases desintagmas. El sintagma nominal. La poesía medieval (II).



Competencias


Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con el ámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar y ámbitosocial.



Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL


Lectura, comprensión,interpretación y valoración detextos escritos de ámbitopersonal, académico/escolar yámbito social.Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategias para laproducción de textos escritos:planificación, obtención dedatos, organización de lainformación, redacción yrevisión del texto. La escrituracomo proceso.Escritura de textosrelacionados con el ámbitopersonal, académico/escolar,ámbito social.

2.Leer, comprender, interpretar yvalorar textos.


Pruebaescrita:100%

0,158 CL

5.Aplicar progresivamente lasestrategias necesarias para producirtextos adecuados, coherentes ycohesionados.

2.5.1.Escribe textos usando el registro adecuado,organizando las ideas con claridad, enlazandoenunciados en secuencias lineales cohesionadas yrespetando las normas gramaticales y ortográficas.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.5.2.Reescribe textos propios y ajenos aplicandolas propuestas de mejora que se deducen de laevaluación de la producción escrita y ajustándosea las normas ortográficas y gramaticales quepermiten una comunicación fluida.

Pruebaescrita:100%

0,158 AACL

6.Escribir textos en relación con elámbito de uso.

2.6.4.Resume textos generalizando términos quetienen rasgos en común, globalizando lainformación e integrándola en oraciones que serelacionen lógica y semánticamente, evitandoparafrasear el texto resumido.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.Explicación progresiva de lacoherencia del discursoteniendo en cuenta lasrelaciones gramaticales yléxicas que se establecen en elinterior del texto y su relacióncon el contexto.


3.1.1.Reconoce y corrige errores ortográficos ygramaticales en textos propios y ajenos aplicandolos conocimientos adquiridos para mejorar laproducción de textos verbales en susproducciones orales y escritas.


0,250 AACL

2.Usar de forma efectiva losdiccionarios y otras fuentes de consulta,tanto en papel como en formato digitalpara resolver dudas en relación almanejo de la lengua y para enriquecerel propio vocabulario.



0,250 AACDIGCL


3.3.1.Identifica los diferentes grupos de palabrasen frases y textos diferenciando la palabra nucleardel resto de palabras que lo forman y explicandosu funcionamiento en el marco de la oraciónsimple.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales del



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL


Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

género y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.

7.Consultar y citar adecuadamentefuentes de información variadas, pararealizar un trabajo académico ensoporte papel o digital sobre un temadel currículo de literatura, adoptando unpunto de vista crítico y personal yutilizando las tecnologías de lainformación.

4.7.1.Aporta en sus trabajos escritos u oralesconclusiones y puntos de vista personales ycríticos sobre las obras literarias estudiadas,expresándose con rigor, claridad y coherencia.

Trabajos:100% 0,231 CECCL

UNIDAD UF3: LA NARRACIÓN. Clases de sintagmas. Elsintagma verbal. La prosa medieval.



Competencias


Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con el ámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar y ámbitosocial.Conocimiento, uso y aplicaciónde las estrategias necesariaspara hablar en público:planificación del discurso,prácticas orales formales einformales y evaluaciónprogresiva.



Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL

4.Aprender a hablar en público, ensituaciones formales e informales, deforma individual o en grupo.

1.4.1.Realiza presentaciones orales. Trabajos:100% 0,071 CL

1.4.3.Incorpora progresivamente palabras propiasdel nivel formal de la lengua en sus prácticasorales.


0,071 AACL

1.4.4.Evalúa, por medio de guías, lasproducciones propias y ajenas mejorandoprogresivamente sus prácticas discursivas.

Pruebaescrita:100%

0,071 AACL


Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textosescritos.Utilización progresivamenteautónoma de los diccionarios,de las bibliotecas y de lasTecnologías de la Informacióny la Comunicación como fuentede obtención de información.


2.1.3.Hace inferencias e hipótesis sobre el sentidode una frase o de un texto que contenga diferentesmatices semánticos y que favorezcan laconstrucción del significado global y la evaluacióncrítica.

Pruebaescrita:100%

0,158 AACL

4.Seleccionar los conocimientos que seobtengan de las bibliotecas o decualquier otra fuente de informaciónimpresa en papel o digital integrándolosen un proceso de aprendizaje continuo.

2.4.1.Utiliza, de forma autónoma, diversas fuentesde información integrando los conocimientosadquiridos en sus discursos orales o escritos.


0,158 CDIGCL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.




0,250 AACL




0,250 AACDIGCL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL

3.3.2.Reconoce y explica en los textos elfuncionamiento sintáctico del verbo a partir de susignificado distinguiendo los grupos de palabrasque pueden funcionar como complementosverbales argumentales y adjuntos.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización de



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

5.Comprender textos literariosrepresentativos de la literatura de laEdad Media al Siglo de Ororeconociendo la intención del autor,relacionando su contenido y su formacon los contextos socioculturales yliterarios de la época, identificando eltema, reconociendo la evolución dealgunos tópicos y formas literarias yexpresando esa relación con juiciospersonales razonados.

4.5.1.Expresa la relación que existe entre elcontenido de la obra, la intención del autor y elcontexto y la pervivencia de temas y formas,emitiendo juicios personales razonados.

Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

6.Redactar textos personales deintención literaria siguiendo lasconvenciones del género, con intenciónlúdica y creativa.

4.6.1.Redacta textos personales de intenciónliteraria a partir de modelos dados siguiendo lasconvenciones del género con intención lúdica ycreativa.

Trabajos:100% 0,231 CECCL

Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.

4.6.2.Desarrolla el gusto por la escritura comoinstrumento de comunicación capaz de analizar yregular sus propios sentimientos.


0,231 CL

UNIDAD UF4: LA DESCRIPCIÓN Y EL DIÁLOGO. Clasesde sintagmas. SAdj, SAdv y SPrep. El teatro medieval. LaCelestina.



Competencias


Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con el ámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar y ámbitosocial.Observación, reflexión,comprensión y valoración delsentido global de los debates,coloquios y conversacionesespontáneas, de la intencióncomunicativa de cadainterlocutor y aplicación de lasnormas básicas que losregulan.Conocimiento, uso y aplicaciónde las estrategias necesariaspara hablar en público:planificación del discurso,prácticas orales formales einformales y evaluaciónprogresiva.Participación en debates,coloquios y conversacionesespontáneas observando yrespetando las normas básicasde interacción, intervención ycortesía que regulan estasprácticas orales.



Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL



1.4.2.Organiza el contenido y elabora guionesprevios a la intervención oral formal seleccionandola idea central y el momento en el que va a serpresentada a su auditorio, así como las ideassecundarias y ejemplos que van a apoyar sudesarrollo.

Trabajos:100% 0,071 AACL



0,071 AACL


Pruebaescrita:100%

0,071 AACL

5.Participar y valorar la intervención endebates, coloquios y conversacionesespontáneas.

1.5.1.Participa activamente en debates,coloquios... escolares respetando las reglas deinteracción, intervención y cortesía que losregulan, manifestando sus opiniones y respetandolas opiniones de los demás.


0,071 CLCSC

1.5.2.Se ciñe al tema, no divaga y atiende a lasinstrucciones del moderador en debates ycoloquios.


0,071 CL


Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textosescritos.Utilización progresivamenteautónoma de los diccionarios,de las bibliotecas y de lasTecnologías de la Informacióny la Comunicación como fuentede obtención de información.Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategias para laproducción de textos escritos:planificación, obtención dedatos, organización de lainformación, redacción yrevisión del texto. La escrituracomo proceso.Escritura de textosrelacionados con el ámbitopersonal, académico/escolar,ámbito social.



Pruebaescrita:100%

0,158 AACL


Pruebaescrita:100%

0,158 AACL




0,158 CDIGCL



Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Pruebaescrita:100%

0,158 AACL


2.6.1.Escribe textos expositivos, argumentativos ydialogados imitando textos modelo.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.




0,250 AACL

Reconocimiento, uso yexplicación de los conectorestextuales y de los principalesmecanismos de referenciainterna, tanto gramaticalescomo léxicos.Reconocimiento, uso yexplicación de los diferentesrecursos de modalización enfunción de la persona quehabla o escribe. La expresiónde la objetividad y lasubjetividad a través de lasmodalidades oracionales y lasreferencias internas al emisor yal receptor en los textos.Explicación progresiva de lacoherencia del discursoteniendo en cuenta lasrelaciones gramaticales yléxicas que se establecen en elinterior del texto y su relacióncon el contexto.Conocimiento de los orígeneshistóricos de la realidadplurilingüe de España yvaloración como fuente deenriquecimiento personal ycomo muestra de la riqueza denuestro patrimonio histórico ycultural.



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando las



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

3.Promover la reflexión sobre laconexión entre la literatura y el resto delas artes: música, pintura, cine, etc.,como expresión del sentimientohumano, analizando e interrelacionandoobras (literarias, musicales,arquitectónicas...), personajes, temas,etc. de todas las épocas.

4.3.2.Trabaja en equipo determinados aspectos delas lecturas propuestas, o seleccionadas por losalumnos, investigando y experimentando de formaprogresivamente autónoma.

Trabajos:100% 0,231 AACECCL



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

convenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

UNIDAD UF5: LA EXPOSICIÓN. La oración. Sujeto ypredicado. El Renacimiento. La poesía renacentista (I).



Competencias


Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con el ámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar y ámbitosocial.Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con la finalidad quepersiguen: textos expositivos ytextos argumentativos.Conocimiento y usoprogresivamente autónomo delas estrategias necesarias parala producción y evaluación detextos orales.



Pruebaescrita:100%

0,071 CL


1.2.1.Comprende el sentido global de textos oralesde intención expositiva y argumentativa,identificando la información relevante,determinando el tema y reconociendo la intencióncomunicativa del hablante, así como su estructuray las estrategias de cohesión textual oral.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL

1.2.2.Interpreta y valora aspectos concretos delcontenido y de la estructura de textos expositivos,argumentativos e instructivos emitiendo juiciosrazonados y relacionándolos con conceptospersonales para justificar un punto de vistaparticular.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL



0,071 AACDIGCL

1.2.4.Resume textos expositivos y argumentativosde forma clara, recogiendo las ideas principales eintegrando la información en oraciones que serelacionen lógica y semánticamente.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL

3.Reconocer, interpretar y evaluarprogresivamente la claridad expositiva,la adecuación, coherencia y cohesióndel contenido de las produccionesorales propias y ajenas, así como los

1.3.1.Conoce el proceso de producción dediscursos orales valorando la claridad expositiva,la adecuación, la coherencia del discurso, asícomo la cohesión de los contenidos.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL

aspectos prosódicos y los elementos noverbales (gestos, movimientos,mirada...).

1.3.2.Reconoce los errores de la producción oralpropia y ajena a partir de la práctica habitual de laevaluación y autoevaluación, proponiendosoluciones para mejorarlas.

Pruebaescrita:100%

0,071 AACL







0,071 AACL


Pruebaescrita:100%

0,071 AACL


Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textosescritos.Lectura, comprensión,interpretación y valoración detextos escritos de ámbitopersonal, académico/escolar yámbito social.Utilización progresivamenteautónoma de los diccionarios,de las bibliotecas y de lasTecnologías de la Informacióny la Comunicación como fuentede obtención de información.Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategias para laproducción de textos escritos:planificación, obtención dedatos, organización de lainformación, redacción yrevisión del texto. La escrituracomo proceso.Escritura de textosrelacionados con el ámbitopersonal, académico/escolar,ámbito social.Escritura de textos narrativos,expositivos y argumentativos.



Pruebaescrita:100%

0,158 AACL


2.2.1.Reconoce y expresa el tema y la intencióncomunicativa de textos expositivos,argumentativos identificando la tipología textualseleccionada, las marcas lingüísticas y laorganización del contenido.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL




0,158 CDIGCL



Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Pruebaescrita:100%

0,158 AACL



Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.6.3.Utiliza diferentes y variados organizadorestextuales en las exposiciones y argumentaciones.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.




0,250 AACL




0,250 AACDIGCL

4.Reconocer, usar y explicar loselementos constitutivos de la oraciónsimple.

3.4.1.Reconoce y explica en los textos loselementos constitutivos de la oración simplediferenciando sujeto y predicado e interpretando lapresencia o ausencia del sujeto como una marcade la actitud, objetiva o subujetiva del emisor.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL

3.4.3.Amplía oraciones en un texto usandodiferentes grupos de palabras, utilizando los nexosadecuados y creando oraciones nuevas consentido completo.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando las

1.Leer obras de la literatura española yuniversal de todos los tiempos y de laliteratura juvenil, cercanas a los propiosgustos y aficiones, mostrando interéspor la lectura.

4.1.1.Valora alguna de las obras de lectura libre,resumiendo el contenido, explicando los aspectosque más le han llamado la atención y lo que lalectura de le ha aportado como experienciapersonal.

Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

4.1.2.Desarrolla progresivamente su propio criterioestético persiguiendo como única finalidad elplacer por la lectura.


0,231 CECCL



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

4.2.3.Compara textos literarios y piezas de losmedios de comunicación que respondan a unmismo tópico, observando, analizando yexplicando los diferentes puntos de vista según elmedio, la época o la cultura y valorando ycriticando lo que lee o ve.

Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

convenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

UNIDAD UF6: LA ARGUMENTACIÓN. Complementos delpredicado (I). La poesía renacentista (II).



Competencias


Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con el ámbito de uso:ámbito personal,académico/escolar y ámbitosocial.Comprensión, interpretación yvaloración de textos orales enrelación con la finalidad quepersiguen: textos expositivos ytextos argumentativos.



Pruebaescrita:100%

0,071 CL


1.2.1.Comprende el sentido global de textos oralesde intención expositiva y argumentativa,identificando la información relevante,determinando el tema y reconociendo la intencióncomunicativa del hablante, así como su estructura ylas estrategias de cohesión textual oral.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL

1.2.2.Interpreta y valora aspectos concretos delcontenido y de la estructura de textos expositivos,argumentativos e instructivos emitiendo juiciosrazonados y relacionándolos con conceptospersonales para justificar un punto de vistaparticular.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL



0,071 AACDIGCL

1.2.4.Resume textos expositivos y argumentativosde forma clara, recogiendo las ideas principales eintegrando la información en oraciones que serelacionen lógica y semánticamente.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL


Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textos escritos.Lectura, comprensión,interpretación y valoración detextos escritos de ámbitopersonal, académico/escolar yámbito social.Lectura, comprensión einterpretación de textosexpositivos y textosargumentativos. Actitudprogresivamente crítica yreflexiva ante la lecturaorganizando razonadamentelas ideas y exponiéndolas yrespetando las ideas de losdemás.Escritura de textosrelacionados con el ámbitopersonal, académico/escolar,ámbito social.Escritura de textos narrativos,expositivos y argumentativos.


2.1.3.Hace inferencias e hipótesis sobre el sentidode una frase o de un texto que contenga diferentesmatices semánticos y que favorezcan laconstrucción del significado global y la evaluacióncrítica.

Pruebaescrita:100%

0,158 AACL

2.Leer, comprender, interpretar y valorartextos.

2.2.1.Reconoce y expresa el tema y la intencióncomunicativa de textos expositivos, argumentativosidentificando la tipología textual seleccionada, lasmarcas lingüísticas y la organización del contenido.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

3.Manifestar una actitud crítica ante lalectura de cualquier tipo de textos uobras literarias a través de una lecturareflexiva que permita identificar posturasde acuerdo o desacuerdo respetando entodo momento las opiniones de losdemás.

2.3.1.Identifica y expresa las posturas de acuerdo ydesacuerdo sobre aspectos parciales, o globales,de un texto.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.3.2.Elabora su propia interpretación sobre elsignificado de un texto.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.3.3.Respeta las opiniones de los demás. Pruebaescrita:100%

0,158 CLCSC



Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.6.2.Escribe textos argumentativos con diferenteorganización secuencial, incorporando diferentestipos de argumento, imitando textos modelo.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL

2.6.3.Utiliza diferentes y variados organizadorestextuales en las exposiciones y argumentaciones.

Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.


3.1.1.Reconoce y corrige errores ortográficos ygramaticales en textos propios y ajenos aplicandolos conocimientos adquiridos para mejorar laproducción de textos verbales en sus produccionesorales y escritas.


0,250 AACL

Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.Explicación progresiva de lacoherencia del discursoteniendo en cuenta lasrelaciones gramaticales yléxicas que se establecen en elinterior del texto y su relacióncon el contexto.

2.Usar de forma efectiva los diccionariosy otras fuentes de consulta, tanto enpapel como en formato digital pararesolver dudas en relación al manejo dela lengua y para enriquecer el propiovocabulario.



0,250 AACDIGCL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universal yde la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

UNIDAD UF7: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.Complementos del predicado (II). La prosa renacentista.El Lazarillo.



Competencias





Pruebaescrita:100%

0,071 CL

1.1.2.Comprende el sentido global de textospublicitarios, informativos y de opinión procedentesde los medios de comunicación, distinguiendo lainformación de la persuasión en la publicidad y lainformación de la persuasión distinguiendo lainformación de la persuasión en la publicidad y lainformación de la opinión en noticias, reportajes,etc. identificando las estrategias de enfantización yde expansión.

Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL


Lectura, comprensión,interpretación y valoración detextos escritos de ámbitopersonal, académico/escolar yámbito social.



Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Manejo de diccionarios y otrasfuentes de consulta en papel yformato digital sobre el uso dela lengua.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.Explicación progresiva de lacoherencia del discursoteniendo en cuenta lasrelaciones gramaticales yléxicas que se establecen en elinterior del texto y su relacióncon el contexto.




0,250 AACDIGCL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación de



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

fragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.


4.7.2.Utiliza recursos variados de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación para larealización de sus trabajos académicos.

Trabajos:100% 0,231 CDIGCL

UNIDAD UF8: EL TEXTO PERIODÍSTICO. Complementosdel predicado (III). El Barroco. La poesía barroca.



Competencias





Pruebaescrita:100%

0,071 CL


Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL


Interés creciente por lacomposición escrita comofuente de información yaprendizaje y como forma decomunicar sentimientos,experiencias, conocimientos yemociones.

7.Valorar la importancia de la escrituracomo herramienta de adquisición de losaprendizajes y como estímulo deldesarrollo personal.

2.7.1.Produce textos diversos reconociendo en laescritura el instrumento que es capaz de organizarsu pensamiento.


0,158 CL

2.7.3.Valora e incorpora progresivamente unaactitud creativa ante la escritura.


0,158 CECCL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.




0,250 AACL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL




UNIDAD UF9: LA COMUNICACIÓN EN INTERNET. Clasesde oraciones simples (I). La prosa barroca.



Competencias





Pruebaescrita:100%

0,071 CL


Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL







0,071 AACL


Pruebaescrita:100%

0,071 AACL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Reconocimiento, identificacióny explicación del uso de losdistintos grupos de palabras:grupo nominal, adjetival,preposicional, verbal yadverbial y de las relacionesque se establecen entre loselementos que los conformanen el marco de la oraciónsimple.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.Reconocimiento, uso yexplicación de los diferentesrecursos de modalización enfunción de la persona quehabla o escribe. La expresiónde la objetividad y lasubjetividad a través de lasmodalidades oracionales y lasreferencias internas al emisor yal receptor en los textos.




0,250 AACL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL

3.4.2.Transforma oraciones activas en pasivas yviceversa, explicando los diferentes papelessemánticos del sujeto: agente, paciente, causa.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL

5.Identificar la intención comunicativade la persona que habla o escribe.

3.5.2.Identifica y usa en textos orales o escritos lasformas lingüísticas que hacen referencia al emisory al receptor, o audiencia: la persona gramatical, eluso de pronombres, el sujeto agente o paciente,las oraciones impersonales, etc.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de la



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL


4.3.1.Habla en clase de los libros y comparte susimpresiones con los compañeros.


0,231 CECCL

lectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL




UNIDAD UF10: LA PUBLICIDAD. Clases de oracionessimples (II). Cervantes y el Quijote.



Competencias





Pruebaescrita:100%

0,071 CL


Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL


Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textosescritos.



Pruebaescrita:100%

0,158 AACL

Interés creciente por lacomposición escrita comofuente de información yaprendizaje y como forma decomunicar sentimientos,experiencias, conocimientos yemociones.


2.7.4.Conoce y utiliza herramientas de lasTecnologías de la Información y la Comunicación,participando, intercambiando opiniones,comentando y valorando escritos ajenos oescribiendo y dando a conocer los suyos propios.


0,158 CDIGCLCSC


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.Reconocimiento, uso yexplicación de los conectorestextuales y de los principalesmecanismos de referenciainterna, tanto gramaticalescomo léxicos.




0,250 AACL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.




UNIDAD UF11: VARIEDADES SOCIALES Y DE REGISTRO.La oración compuesta. El teatro del siglo XVI.



Competencias





Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL


Conocimiento y uso de lastécnicas y estrategiasnecesarias para lacomprensión de textosescritos.Interés creciente por lacomposición escrita comofuente de información yaprendizaje y como forma decomunicar sentimientos,experiencias, conocimientos yemociones.



Pruebaescrita:100%

0,158 AACL


2.7.2.Utiliza en sus escritos palabras propias delnivel formal de la lengua incorporándolas a surepertorio léxico y reconociendo la importancia deenriquecer su vocabulario para expresarseoralmente y por escrito con exactitud y precisión.


0,158 AACL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Reconocimiento, uso yexplicación de los elementosconstitutivos de la oraciónsimple: sujeto y predicado.Oraciones impersonales,activas y oraciones pasivas.




0,250 AACL

Reconocimiento, uso yexplicación de los conectorestextuales y de los principalesmecanismos de referenciainterna, tanto gramaticalescomo léxicos.



Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL


Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL


4.3.2.Trabaja en equipo determinados aspectos delas lecturas propuestas, o seleccionadas por losalumnos, investigando y experimentando de formaprogresivamente autónoma.

Trabajos:100% 0,231 AACECCL



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

UNIDAD UF12: LAS LENGUAS DE ESPAÑA. Oracionessubordinadas. El teatro barroco.



Competencias





Pruebaescrita:100%

0,071 CL




0,071 AACDIGCL


Lectura, comprensión,interpretación y valoración detextos escritos de ámbitopersonal, académico/escolar yámbito social.



Pruebaescrita:100%

0,158 CL


Conocimiento, uso y valoraciónde las normas ortográficas ygramaticales reconociendo suvalor social y la necesidad deceñirse a ellas para conseguiruna comunicación eficaz.Reconocimiento, uso yexplicación de los conectorestextuales y de los principalesmecanismos de referenciainterna, tanto gramaticalescomo léxicos.Conocimiento de los orígeneshistóricos de la realidadplurilingüe de España yvaloración como fuente deenriquecimiento personal ycomo muestra de la riqueza denuestro patrimonio histórico ycultural.




0,250 AACL



Pruebaescrita:100%

0,250 CL

7.Conocer la realidad plurilingüe deEspaña, la distribución geográfica desus diferentes lenguas y dialectos, susorígenes históricos y algunos de susrasgos diferenciales.

3.7.1.Localiza en un mapa las distintas lenguas deEspaña y explica alguna de sus característicasdiferenciales comparando varios textos,reconociendo sus orígenes históricos ydescribiendo algunos de sus rasgos diferenciales.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL

3.7.2.Reconoce las variedades geográficas delcastellano dentro y fuera de España.

Pruebaescrita:100%

0,250 CL


Lectura libre de obras de laliteratura española y universaly de la literatura juvenil comofuente de placer, deenriquecimiento personal y deconocimiento del mundo paralograr el desarrollo de suspropios gustos e interesesliterarios y su autonomíalectora.Introducción a la literatura através de los textos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL

Aproximación a los génerosliterarios y a las obras másrepresentativas de la literaturaespañola de la Edad Media alSiglo de Oro a través de lalectura y explicación defragmentos significativos y, ensu caso, textos completos.Redacción de textos deintención literaria a partir de lalectura de textos utilizando lasconvenciones formales delgénero y con intención lúdica ycreativa.Consulta y utilización defuentes y recursos variados deinformación para la realizaciónde trabajos.



Pruebaescrita:100%

0,231 CECCL




PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 3º ESO Lengua Castellana y ... · Materia: LCL3E - Lengua Castellana y...

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