sinoanto.notebook April 10, 2011

presentació

Títol: Els sinònims i antònims 

Autor: Josep Botifoll Pont

Nivell: Cicle Mitjà

Objectius i continguts:

Àrea: Llengua Castellana

• Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.• Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.• Escriptura de petits textos amb sinònims i antònims• Exposició dels aprenentatges.• Descoberta de sinònims i antònims.• Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.• Interiorització dels conceptes de sinònim i antònim.

PROGRAMACIÓ

PROGRAMACIÓMIR

A LAMIRA LA

CONTACTE: pepboti@gmail.com

SHAPE

SITUACIÓ PROBLEMA

OBJECTIU/S

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

Relacionar paraules amb els seus sinònims i antònims.

Descobrir els sinònims i antònims de paraules creades.

Realització de jocs dins el petit grup de treball.

Substitució de paraules dins un text pels seus sinònims i/o antònims.

Explicació dels aprenentatges a altri.

Activitats interactives de sinònims i antònims.

AVALUACiÓ

TIPUS

Autoavaluació

Coavaluació

Observació del docent

EINES

Qüestionari

Exposició oral amb crítica

Anecdotari

CRITERIS D’AVALUACIÓ

COMPETÈNCIES OPERATIVES

METODOLOGIA

Activitats individuals, però majoritàriament en petits grups. Produir l’activitat i haver d’aprendre a resoldre conjuntament, ajudant-se i havent d’exposar el resultat obtingut al final del treball. Aprendre a través de l’explicació a altres.

CONTINGUTS

Producció de textos escrits i orals amb antònims i sinònims.

Escriptura de petits textos.

Descoberta de sinònims i antònims.

Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.

Interiorització del concepte sinònim i antònim.

Exposició dels aprenentatges.

PROGRAMACIÓ D’ÀREA/ES: (cicle mitjà)

Llengua castellana.

Els i les alumnes amplien els coneixements sobre l’ús i descoberta dels sinònims i antònims a l’àrea de castellà.

Competències comunicatives: lingüística, visual, artística i cultural

Competències metodològiques: tractament de la informació i aprendre a aprendre

Competència d’autonomia i iniciativa personal.

Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.

Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.

Relacionar, raonar...

- Usar les diferents fonts d’informació de manera adequada per cercar i trobar allò que es busca.

- Treballar en grup.

- Explicació oral entenedora i amb el missatge pertinent.

PROGRAMACIÓ DE SINÒNIMS I ANTÒNIMS

SMART Notebook

sinoanto.notebook April 10, 2011

els sinònims

LOS SINÓNIMOS

Los sinónimos son aquellas palabras que escribiéndose de forma distinta significan lo mismo o casi lo mismo.

sinónimos

sinoanto.notebook April 10, 2011

definició de sinònims

Ordena la definición de "sinónimos":

Los sinónimos

sonaquellas

palabras

que

escribiéndose

de

formadistinta

significanlo mismo

o 

casi 

lo

mismo.

Los sinónimos son aquellas palabras que escribiéndose de forma distinta significan lo mismo o casi lo mismo.

AYUDA (para ayuda bajar la persiana)

sinoanto.notebook April 10, 2011

Emparella els següents sinònims

Empareja las palabras que sean sinónimas:

sinoanto.notebook April 10, 2011

Descobreix els sinònims

Descubre el sinónimo de las siguientes palabras:

sinoanto.notebook April 10, 2011

joc d'atzar antònims

Tira el dado y escribe el número de parejas de sinónimos que te 

indique:

sinoanto.notebook April 10, 2011

ficha ampliación

SI QUIERES HACER UNA ACTIVIDAD MÁS DALE  A MI 

SOMBRERO...

LOS SINÓNIMOS

sinoanto.notebook April 10, 2011

els antònims

LOS ANTÓNIMOS

Los antónimos son aquellas palabras que significan lo 

contrario.

antónimos

sinoanto.notebook April 10, 2011

definició de'antònims

Ordena la definición de "antónimos":

Los

antónimos

son

aquellas

palabrasque

significan

lo 

contrario.

Los antónimos son aquellas palabras que significan lo contrario.

AYUDA (para ayuda bajar la persiana)

sinoanto.notebook April 10, 2011

Emparella els següents antònims

Empareja las palabras que sean antónimas:

sinoanto.notebook April 10, 2011

joc d'atzar sinònims

Tira el dado y escribe el número de parejas de antónimos que te 

indique:

sinoanto.notebook April 10, 2011

abr 1011:22

Joti, era un cangrejo saltador muy generoso. Cuando recogía algún fruto en el bosque, cerca de la playa, lo guardaba

 y lo llevaba a un amigo suyo. Este amigo era un majo tigre que tenía unas manchas negras en todo su cuerpo y se había quedado cojo.

JOTI, EL CANGREJO

Sustituye las palabras en rojo por antónimos y observa como cambia el significado del texto:

LOS ANTÓNIMOS

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

sinoanto.notebook April 10, 2011

classificació sinònims i antònims

Clasifica las parejas de palabras siguientes según sean SINÓNIMAS o ANTÓNIMAS:

sinoanto.notebook April 10, 2011

jclic adjunt

Actividades de jclic

PARA AMPLIAR HAZ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

Actividades de Genmagic

Fitxers adjunts

programacio.doc

fitxa sinónimos.doc

ant.mp3

sin.mp3

SHAPE

SITUACIÓ PROBLEMA

OBJECTIU/S

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

Relacionar paraules amb els seus sinònims i antònims.

Descobrir els sinònims i antònims de paraules creades.

Realització de jocs dins el petit grup de treball.

Substitució de paraules dins un text pels seus sinònims i/o antònims.

Explicació dels aprenentatges a altri.

Activitats interactives de sinònims i antònims.

AVALUACiÓ

TIPUS

Autoavaluació

Coavaluació

Observació del docent

EINES

Qüestionari

Exposició oral amb crítica

Anecdotari

CRITERIS D’AVALUACIÓ

COMPETÈNCIES OPERATIVES

METODOLOGIA

Activitats individuals, però majoritàriament en petits grups. Produir l’activitat i haver d’aprendre a resoldre conjuntament, ajudant-se i havent d’exposar el resultat obtingut al final del treball. Aprendre a través de l’explicació a altres.

CONTINGUTS

Producció de textos escrits i orals amb antònims i sinònims.

Escriptura de petits textos.

Descoberta de sinònims i antònims.

Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.

Interiorització del concepte sinònim i antònim.

Exposició dels aprenentatges.

PROGRAMACIÓ D’ÀREA/ES: (cicle mitjà)

Llengua castellana.

Els i les alumnes amplien els coneixements sobre l’ús i descoberta dels sinònims i antònims a l’àrea de castellà.

Competències comunicatives: lingüística, visual, artística i cultural

Competències metodològiques: tractament de la informació i aprendre a aprendre

Competència d’autonomia i iniciativa personal.

Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.

Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.

Relacionar, raonar...

- Usar les diferents fonts d’informació de manera adequada per cercar i trobar allò que es busca.

- Treballar en grup.

- Explicació oral entenedora i amb el missatge pertinent.

PROGRAMACIÓ DE SINÒNIMS I ANTÒNIMS

SMART Notebook

NOMBRE:___________________________________________________________________

FECHA:______________________________ CURSO:________________

.- Escribe de nuevo el siguiente fragmento pero cambiando por un sinónimo las palabras que esten de color rojo:

Erase una vez una hermosa reina que deseaba ardientemente la llegada de una niña. Un día que se encontraba sentada junto a la ventana en su aro de ébano, se pico el dedo con la aguja, y pequeñas gotas de sangre cayeron sobre la nieve acumulada en el antepecho de la ventana. La reina contempló el contraste de la sangre roja sobre la nieve blanca y suspiro.

SMART Notebook

Blues

5093.889

SMART Notebook

null

Blues

8333.084

SMART Notebook

Pàgina 1Pàgina 2Pàgina 3Pàgina 4Pàgina 5Pàgina 6Pàgina 7Pàgina 8Pàgina 9Pàgina 10Pàgina 11Pàgina 12Pàgina 13Pàgina 14Pàgina de fitxers adjunts 1