Programa Instruccional Electiva Medicina Legal

8/19/2019 Programa Instruccional Electiva Medicina Legal

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UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICASESCUELA DE DERECHO

PROGRAMA INSTRUCCIONAL

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: CódigoSemestre/

AñoH.C.

Pre -Requisito

MEDICINA LEGAL --- 4º 3Según

Asignatura

Tipo de Asignatura: ELECTIVADENSIDAD HORARIA

H.T. H.P/H.L H.A THS/SEM

Escuela: DERECHO 3 0 0 3/102

DATOS BÁSICOS DEPARTAMENTO/S RESPONSABLE/S ELABORADO POR:

DEPARTAMENTO/S: DERECHO PENAL Y FORMACIÒN

HUMANÍSTICA

MED – ABG.RUBÉN D. AGUILAR VANEGAS

DATOS BÁSICOS DE LA AUTORIZACIÓN

FECHA DE VIGENCIAREVISADO POR

DECANATOAUTORIZADO POR

VICE RECTORADO ACADÉMICO

AGOSTO, 2010

(FIRMA Y SELLO) (FIRMA Y SELLO)


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FUNDAMENTACION

En el sistema inquisitivo la experticia médico forense se erguía como contundenteprueba que el juez aceptaba sin discusión. A raíz del nuevo y necesario proceso

acusatorio contenido en Código Orgánico Procesal Penal, se exponen las pruebas al

principio de contradicción, de manera más efectiva. Por la nueva vía procesal, el abogado

de la fiscalía, el acusador privado y abogado defensor, al comprender cabalmente la

importancia del peritaje médico forense, los requisitos de procedibilidad, validez científica,

idoneidad de la prueba y del órgano que la certifica, estará en consecuencia en capacidad

de manejar la experticia médico legal, y de poder formular las preguntas al perito o

experto médico con fluidez y orientación, para los fines legítimos de las partes en elproceso penal.

La asignatura de Medicina Legal, dentro del Programa de Pregrado de Derecho,

ofrece la oportunidad al estudiante y futuro abogado de fundamentar su causa en los

casos previstos en el ordenamiento legislativo penal, especialmente en los casos de

delitos contra las personas, contra las buenas costumbres y buen orden familiar.

Los contenidos programáticos se encuentran estructurados en siete (7) Unidades:

o Unidad I Aspectos Anatómicos Básicoo Unidad II Lesionologíao Unidad III Tanatologíao Unidad IV Asfixiologiao Unidad V Sexología Forenseo Unidad VI Toxicología y Psiquiatría Forenseo Unidad VII Certificaciones, Informes, Dictámenes Médicos de Interés Forense

PERFIL DEL DOCENTE

El facilitador de esta asignatura debe tener conocimientos médicos amplios,

dominar los aspectos fisiopatológicos que ocurren en el ser humano que sufre heridas o

lesiones; debe ser capaz de establecer los eventos orgánicos que se suceden por las

diversos tipos de agresiones físicas y psíquicas. Debe tener la capacidad de comprender

la correspondencia entre la culpabilidad delictual y la inculpabilidad e inimputabilidad de

acuerdo a la capacidad mental del agente. Pero además, debe estar familiarizado con los

fundamentos jurídicos de las actuaciones del perito médico (médico forense); de la


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producción probatoria, experticias, su utilidad y consecuencias jurídicas de las mismas;

por ello debe manejar bien el Derecho Penal, Procesal Penal, Derecho Probatorio, y

actualizado en la jurisprudencia penal. En suma, corresponde al perfil ideal de este

docente el médico con formación en derecho penal. Formación en Educación Virtual

Interactiva a Distancia

OBJETIVO GENERAL

Proveer el conocimiento necesario de la disciplina médico-forense que le permita

al participante el conocimiento y valoración de los hechos y procesos biológicos humanos

de interés judicial criminal, de manera objetiva; entendiendo la explicación científica de la

experticia médica en ese escenario, interpretando los resultados, determinando el alcance

del peritaje médico forense, su fundamento jurídico, implicaciones procesales penales,pertinencia probatoria, y consecuencias legales; a fin de contribuir en la formulación de la

acusación o en la defensa del imputado, en muchos casos en la calificación jurídica del

hecho criminal. En cualquier caso ayudará a formar criterio al abogado litigante, fiscal del

Ministerio Público y jueces para precisar la verdad de las circunstancias, en las que la

experticia médico legal es pertinente.


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Competencia: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis para resolver problemas

UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL

ASPECTOS ANATÓMICOS BÁSICOS

RECONOCER LOS RELIEVES YNOMENCLATURA DE LAS DIFERENTESREGIONES DEL CUERPO HUMANO; SURELACIÓN LOS ÓRGANOS INTERNOS.IMPORTANCIA DE LA PIEL Y ELEMENTOSEXTERNOS DE IDENTIFICACIÓN.Duración 4 Semanas Ponderación 10%

Objetivos Específicosde aprendizaje

Contenidos Estrategias Instruccionales

Conceptuales:

1. Identificar los relieves y regionesde la cabeza, tronco yextremidades.

2. Ubicar externamente los diversosórganos del cuerpo.3. Analizar la estructura de las

partes de piel que sirven paraidentificación.

4. Identificar las coloraciones de pielpatológicas.

Tema 1. División del cuerpohumano: Regiones de lacabeza, del tórax, abdomen y

Extremidades. Relieves ysubdivisiones, relación de esosrelieves o subregionestopográficas con los órganosinternos.Tema 2. La piel y tejidosexternos (mucosas).Identificación dactilar, nocionesgenerales. Coloracionesanormales o patológicas de lapiel y mucosas: rasch, cianosis,eritema, equimosis, edema,livideces, tatuajes. Apéndicespilosos: diferenciasparticulares, según regiones

corporales. Importancia comomuestra biológica. Relación delapéndice piloso con raza, sexoo edad.

PresencialesExposición del docenteFotografías

(diapositivas)Mapa mental

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.

Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.

Procedímentales:

5. Identificar las regiones del

cráneo, cuello y cara.6. Diferenciar los relieves del tórax:

región pectoral, precordial,esternal, escapular, dorsal.

7. Diferenciar la región epigástrica,hipogástrica, hipocondrios,flancos y región lumbar.

8. Determinar las zonas y regiones

Bóveda y base del cráneo,

regiones frontal, parietal,temporal occipital; órbitas yregión facial. Región cervical.Relieves o regiones del tórax yabdomen.Caras, y regiones de losmiembros superiores einferiores.

Presenciales

Análisis de casosprácticosMapa ConceptualTaller


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de los brazos, antebrazo, manos,muslo y piernas.

9. Diferenciar la coloración normalde la patológica de la piel.

10. Diferenciar el apéndice pilososegún la región corporal. Ydeterminación de raza, sexo,

edad, grupo sanguíneo, ADN.

Coloraciones anormales de lapiel.

Apéndice pilosos: comoelemento de identificación

Virtual



Actitudinales:

11. Apreciar la importancia de ubicar

los órganos internos según loselementos o relieves corporales(zonas o regiones)

12. Apreciar la importancia de la piel,y apéndice piloso en laidentificación individual.

Relación de los relieves o

regiones con los órganosinternos; y con los vasossanguíneos de mediano ymayor calibreDiferencias del apéndice pilososegún la región corporal; y conel sexo, raza, edad.

Presenciales

Discusión guiadaEstudio Dirigido

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.

Estrategias de Evaluación: Evidencias de Desempeño.

Mediante esquemas de anatomía,identificar las diversas regionescorporales.

Identificar la ubicación de losprincipales órganos del cuerpo.Mediante test de selecciónsimple, precisar lascaracterísticas de la piel yelementos de importancia en laidentificación

Conocimiento:Mapas de conceptosMapa mental Cuadro SinópticoEsquemas corporales

Producto:Síntesis de la importancia de la piel yelementos de identificación.Síntesis de las características de la piel y lasregiones corporales

Actitud:Conducta asumida por la discusión guiadaConducta asumida por la discusión grupalConducta asumida en el taller


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UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL

LESIONOLOGÍA ANALIZAR LOS TIPOS DE LESIONESINFRINGIDAS EN EL CUERPO; LACONSECUENCIA ORGÁNICA O GRAVEDAD DE

ACUERDO AL AGENTE VULNERANTEUTILIZADO. MODO Y FUERZA APLICADA ALINSTRUMENTO NOCIVO.Duración 5 Semanas Ponderación 15%



Conceptuales:

1. Analizar el concepto de Lesión yHerida

2. Reconocer los diversos agentes

vulnerantes de interés criminal.3. Distinguir las características de

las heridas cortantes; y de lasheridas postmortem.

4. Identificar las características delos orificios de entrada y de salidade las heridas por arma de fuego.

5. Diferenciar las lesiones causadaspor quemaduras por calor intensoy fuego directo de laelectrocución.

6. Distinguir la gravedad de laslesiones por quemaduras, segúnlos criterios de extensión yespesor de tejido comprometido.

7. Identificar la severidad delPolitraumatizado.

8. Analizar las definiciones jurídicasde las lesiones.

Tema 3.- Lesiones: Heridas,contusiones. Clasificación delas lesiones según el agente

vulnerante: químico, biológico,físico, mecánico. Heridascortante, punzante,contundente, modalidadessegún el tipo de arma oinstrumento usado.Características de vitalidad enlas heridas externas ylesiones internas.Tema 4.- Heridas causadaspor proyectiles disparados porarma de fuego. Elementosindicadores: tatuajes,quemadura; haz de dispersión,

anillos; signos especiales entejido óseo; Orificio de entrada,trayecto y salida.Tema 5. Lesiones térmicas:por calor intenso y fuegodirecto. Criterios de gravedadde las quemaduras segúnsuperficie corporal y espesorde tejido comprometido.Fulguración; electrocución.Mecanismo de la muerte enelectrocución. Tipos delesiones. Hipotermia: lesionesy mecanismo de la muerte.Tema 6.- Politrauma:

mecanismos de producción;evaluación forense delpolitraumatizado en vida.Trauma cráneo-encefálico yraquimedular.

Presenciales

Exposición del docente

Fotografías (diapositivas)Mapa mentalTaller

Análisis de Estadísticas.Investigación Bibliográficay Jurisprudencial.Lectura de las leyespertinentes.

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Video publicadoen el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.

Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A través delas TIC´s.


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Tema 7.- Traumas yafecciones laborales. Lesiónfuncional o corporal;Discapacidad temporal parcialy total permanente; absoluta ygran discapacidad.Enfermedad ocupacional y

accidente laboral sucalificación en la LOPCMAT.Clasificación de las lesionessegún el CPV: levísimas agravísimas.

Presenciales

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Video publicadoen el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A través delas TIC´s.

Procedímentales:

8. Reconocer la importancia deestablecer el agente vulnerantesegún el tipo de heridas olesiones.

9. Identificar la lesión de entrada ysalida del cuerpo de un proyectil;y las distancias de disparo.

10. Identificar los criterios utilizadospara evaluar la severidad de lasquemaduras.

11. Determinar la gravedad jurídicade las lesiones, y enfermedadocupacional

Heridas por arma blanca,contundente, por atrición yaplastamiento.Orificio de entrada y salida delproyectil de arma de fuego.Características según ladistancia de disparo e impactoen el objetivo.Grados y extensión de lasquemadurasGravedad de las lesionessegún el Marco jurídicovenezolano

Presenciales

Análisis de casosprácticosMapa ConceptualTaller

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.

Mapa mental. A través delas TIC´s.

Actitudinales:


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12. Reconocer la importancia de laidentificación de las lesiones ydemás heridas.

13. Valorar la importancia de losefectos jurídicos de las lesiones.

Lesiones y demás heridas deinterés criminal.Lesiones según el Códigopenal y Enfermedadocupacional y accidenteslaborales según la LOPCMAT.

Presenciales

Discusión guiada.Estudio Dirigido.

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A través delas TIC´s.


Mediante La revisión jurisprudencial y jurídica, podráubicar el alumno el tratamiento

judicial y seguimiento forense delas lesiones y afeccioneslaborales.Mediante resolución de casos losparticipantes demostraran ladiferencia entre las heridas porarma de fuego con fines suicidasu homicidas.Mediante la aportación deejemplos y diapositivasilustrativas podrán comprender acabalidad la significancia de laprueba medico forense en laresolución de casos criminales

A través de test que permitan elanálisis se evaluará las nocionesconceptuales de la Lesionología ysu relevancia jurídica.

Conocimiento:Mapas de conceptos.Mapa mental Cuadro Sinóptico.Esquemas corporales.

Producto:

Síntesis de la importancia de la piel yelementos de identificación.Síntesis de las características de la piel y lasregiones corporales.

Actitud:Conducta asumida por la discusión guiada.Conducta asumida por la discusión grupal.Conducta asumida en el taller.


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UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL

TANATOLOGÍA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DELDIAGNÓSTICO, CAUSAS Y DATA DE LAMUERTE, ASÍ COMO DEL PROCESO DELEVANTAMIENTO DEL CADAVER Y AUTOPSIA.

Duración 5 Semanas Ponderación 15%



Conceptuales:

1. Diferenciar los criterios de muerteestablecido en la legislaciónvenezolana.

2. Analizar los signos abióticos.3. Identificar las causas de

exhumación judicial.4. Reconocer la competencia

funcionarial en el levantamientodel cadáver y su importancia.

5. Analizar la diversidad decaracterísticas antropológicasentre los seres humanos.

Tema 8.- Clasificación médicolegal de la muerte. Tipo:muerte clínica, cerebral,

aparente, real, muerte súbita.Muerte asistida. Docimasias.Tema 9.- Tanatocrono-diagnóstico: determinación dela data de la muerte.Fenómenos cadavéricostempranos y tardíos. Factoresque influyen en la putrefacción.Entomatología tanatológíaTema 10. Inhumación,cremación; exhumación pormotivos judiciales. Tipos de

Autopsia: académica o clínicay forense. Protocolo deautopsia legal. Importancia de

la necropsia forense.Tema 11.- Levantamiento delCadáver; fijación eidentificación del sitio dellevantamiento. Competenciatécnica del levantamiento. Tema 12.- Identificación derestos humanos;características antropológicas;determinación de edad, sexo,raza; otras característicasrelevantes. Material útil paraestudios biológicos en laidentificación, ADN.Odontología Forense.

Presenciales

Exposición del docente

Fotografías (diapositivas)Mapa mentalTallerLectura de las leyespertinentes.Cine fórum (videos)

VirtualInteracción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A través de

las TIC´s.


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Procedímentales:

6. Identificar el fundamento jurídicode muerte cerebral y muerteclínica.

7. Determinar la factibilidad deobtención de órganos con fines

de trasplante.8. Identificar la técnica y

procedimientos en la necropsiaforense.

9. Determinar la competencia legalen el levantamiento del cadáverde acuerdo a las circunstancias.

10. Determinar las característicasmás relevantes de diferenciaciónantropológicas en restoshumanos.

Criterios de muerte según laLey de Trasplante de Órganos.Requisitos legales para larealización de trasplante deacuerdo al tipo de donante(vivo o de cadáver).Tanato-semiología.La autopsia como acto médico-forense.

Acto de levantamiento decadáver.Diferencias anatómicas encuanto a raza, sexo o edad delesqueleto humano.

Análisis de casosprácticos.Mapa Conceptual.Taller

Actitudinales:

11. Reconocer la importancia deestablecer la muerte clínica y lacerebral.

12. Apreciar la importanciacriminalística de la data de lamuerte.

13. Apreciar la importancia de la Autopsia forense.

14. Reconocer la importancia deidentificación de los restos,desde el punto de vista judicial yhumano.

La muerte cerebral; potencialdonante.Tanatocronodiagnóstico;fenómenos cadavéricos.Fases medico forenses en lapesquisa de las causas de lamuerte: levantamiento delcadáver y autopsiaLa identificación de cadáveres.

Discusión guiadaEstudio Dirigido


Mediante La revisión de lalegislación y la discusión vigente,establecer los criterios relativos ala muerte, y en la pesquisa de lascausas.Solucionar problemasplanteados, para que elestudiante pueda distinguir lasfases médico forenses despuésde la muerte no naturalMediante la técnica de lapregunta dirigida por el docentese evaluará el nivel cognitivo delalumno.

Conocimiento:Mapas de conceptosMapa mental Cuadro SinópticoEsquemas corporales

Producto:

Síntesis de la importancia de la piel yelementos de identificación.Síntesis de las características de la piel y lasregiones corporales

Actitud:Conducta asumida por la discusión guiadaConducta asumida por la discusión grupalConducta asumida en el taller


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UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL

ASFIXIOLOGÍA

ORIENTAR AL PARTICIPANTE EN LOS ASPECTOS FISIOPATOLÓGICOS DE LA ANOXIA

Y DE LOS MECANISMOS DE PRODUCCIÓN,REVISANDO LAS DIVERSAS CAUSAS DE

MUERTE POR ASFIXIA, MODALIDAD ACCIDENTAL, DOLOSA Y SUICIDA.Duración 5 Semanas Ponderación 15%



Conceptuales:

1. Definición de Asfixia, Hipoxia y Anoxia.

2. Identificar las causas de asfixia3. Analizar los tipos de suspensión ysus mecanismos.

4. Determinar la diferenciaconceptual entreestrangulamiento yahorcamiento..

5. Definir la sofocación, comomecanismo asfíctico.

6. Identificar las diversas formas desofocación.

Tema 13.-Mecanismos deproducción de hipoxia y anoxia;

Proceso fisiopatológicos oeventos orgánicos que seproducen ante la carencia deoxigeno y de respiración.Síntomas generales de laasfixia. Evidencias en el servivo y en el cadáver. Tema 14.- Muerte porsuspensión. Tipos. Teoríasque explican la muerte porsuspensión: Obstrucciónrespiratoria, cardiocirculatoria einhibitoria o neurogénica.

Aspecto exterior del cadáversuspendido (ahorcado);

lesiones que se esperan en lanecropsia. Tema 15.- Muerte porestrangula-miento;instrumentos de laestrangulación. Signos ohallazgos externos e internos. Tema 16.-Muerte porsofocación facial; sofocaciónpor cuerpo extraño; porcompresión de tórax yabdomen (disminución de lacapacidad ventilatoria). Muertepor falta de aire respirable.Sofocación por enterramiento:agota-miento de oxigeno;enrarecimiento del aire porotros gases; monóxido decarbono; gases de disuasiónpolicial y militar.

Presenciales

Exposición deldocenteFotografías(diapositivas)Cuadro Sinópticos.Lectura de las leyespertinentes.Exposiciones de losalumnos(simposium)

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.

Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.

Mapa mental. Através de las TIC´s.


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Procedímentales:

7. Analizar los signos característicosde la hipoxemia en el individuovivo y en el cadáver.

8. Reconocer los eventosfisiopatológicos o reacciones

corporales que ocurren en lamuerte por suspensión.

9. Analizar los signos o evidenciascorporales en la víctima deestrangulamiento

10. Reconocer las diversas causasde sofocación.

Signos y hallazgos en lassituaciones de asfixia.Consecuencias neurológicas ycardiorespiratorias en la muertepor suspensión.Signos y hallazgos externosque diferencian a la víctima deestrangulamiento de la desuspensión.La obstrucción de la vía aéreacomo mecanismo desofocación; y otrosmecanismos de sofocación.

Presenciales Análisis de casosprácticosEjemplificaciónTécnica de la pregunta yla respuesta.Lectura de dictámenesforenses

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente a

través de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.

Actitudinales:

11. Apreciar la importancia deestablecer los mecanismos de

asfixia como causa de la muerte.12. Comprender la importanciaforense de la suspensión suicidau homicida. E importanciacriminal de la estrangulación.

La asfixia como causa de lamuerte

Muerte por suspensión y porestrangulamiento: diferenciaforense.

Presenciales

Discusión guiadaEstudio DirigidoDebate

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Video

publicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.


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A través de exámenes test odesarrollo se evaluará no sólo lasnociones conceptuales de losfenómenos asfícticos; sino laimportancia probatoria forense

criminal.Reconocimiento de casos fijadosfotográficamente (diapositivas),donde el estudiante describirá lossignos y hallazgos de interésforense en la muerte pos asfixia.Revisión documental desituaciones medico-forensepertinente al fenómeno asfícticode interés criminal

Conocimiento:Mapas de conceptosMapa mental Cuadro SinópticoCuestionarios

Producto:Síntesis de las características y hallazgossignificativos en el cuerpo sometido alfenómeno asfíctico.

Actitud:

Conducta asumida en la discusión Actitud durante el debate y reconocimientosfotográficos de casos.Conducta asumida por la discusión grupal


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UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL

SEXOLOGÍA FORENSEIDENTIFICAR LAS LESIONES GINECO- LÓGICAS

EN LOS DELITOS SEXUALES; LOSCOMPORTAMIENTOS SEXUALES CRIMINALES.

LESIONES EN LAS ENFER- MEDADES DETRANSMISIÓN SEXUAL.




Conceptuales:

1. Identificar los tipos penalesrelativos a los delitos sexuales.

2. Identificar los aspectosanatómicos y conformaciónnormales de los genitalesexternos.

3. Definir las nociones sobreconducta sexual desviada.

4. Determinar la noción conceptualde Enfermedades de TransmisiónSexual (ETS)

5. Definir jurídicamente aborto, yestablecer la noción conceptualde los tipos contemplados en lanorma penal. E identificar lapropuesta de reforma dedespenalización del aborto.

Tema 17.- Delitos Sexuales,tipos legales: Violencia Sexual.

Acto carnal con VíctimasEspecialmente Vulnerables. Actos lascivos. EsclavitudSexual. Acoso Sexual.

Aspectos anatómicos normalesde órganos sexuales externos.Himen: tipos, lesiones en laviolación. Desfloración recientey tardía. Lesiones internas en laviolación. Tema 18.- Conductas sexualesdesviadas: Parafilias; especialinterés en la paidofilia, lesionesen los niños. Enfermedades detransmisión sexual y sistema

jurídico de lesiones (CPV).Denuncia obligatoria de estasenfermedades a sanidadpública.Tema 19.- Aborto procurado,provocado, sufrido; como lesióngravísima. Evidencia clínica;comprobación de maniobrasabortivas criminales; lesiones.Complicaciones médicas delaborto. Verificación ycertificación médica del aborto.Propuesta de despenalizaciónde tipos de abortos.

Presenciales

Exposición del docenteLectura de las leyespertinentes: CódigoPenal, Ley OrgánicaSobre el Derecho de lasMujeres a una Vida Librede Violencia.Exposiciones de losalumnos (simposio)Fotografías, ilustraciones

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.

Mapa mental. A travésde las TIC´s.


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Procedímentales:

6. Analizar y reconocer los tiposlegales de delitos sexuales.

7. 7.- Reconocer y diferenciar lanormalidad himeneal y lasmodificaciones en desfloracióncriminal o luego de primer coito

8. 8.- Analizar la paidofilia y cómodemostrar su concreción criminal.

9. 9.-Reconocer las lesionesgeneradas en las enfermedadesde transmisión sexual; método decomprobación.

10. 10.- Diferenciar el aborto criminaldel aborto espontáneo.

Tipos penales de delitossexuales en la Ley Especial (

Ley Orgánica sobre el Derechode la Mujer a una Vida Libre deViolencia).Himen: conformación yvariedades normales; himenelástico o disten-sible;escotaduras, desgarros.Desfloración reciente y tardía.Pedofilia: violación o accesocarnal pedófilo.Enfermedades de TransmisiónSexual: Virus PapilomaHumano, Blenorragia, Sífilis,Herpes genital, Clamidia,Hepatitis Viral, SIDA.Evidencias clínicas, laboratorioy de interrogatorio médico enlos casos de aborto criminal.

Presenciales

Análisis decasos prácticos

Técnica de la pregunta yla respuesta.Lectura de dictámenesforenses.Solución de problemas.

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A través

de las TIC´s.

Actitudinales:

11. Comprender la importancia deldelito sexual y la connotación devictimización primaria ysecundaria

12. Reconocer la importancia deldelito de violación en niños y latrascendencia en su personalidad

13. Reconocer la importancia de la

Diferentes Delitos Sexualescontemplados en el marco

jurídico venezolano.La paidofilia como delito sexualLas ETS como agresión dolosao culposa en los delitossexuales

Presenciales



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transmisión de enfermedades enel acto sexual violento comosegunda agresión.

14. Apreciar la importancia dedemostrar el aborto criminal.

Determinación de evidenciasdel aborto criminal.

Virtual




A través de exámenes test o

desarrollo se evaluará lasnociones conceptuales de los Aspectos de Sexología Forense,y la importancia de la experticia yevidencia probatoria médico-forenseReconocimiento de casos fijadosfotográficamente (diapositivas),donde el estudiante podrá percibirlas evidencias de las lesiones enlos casos de delitos sexuales; deenfermedades de transmisiónsexual y de aborto criminalRevisión del marco jurídicopertinente, documental de

situaciones medico-forense, y jurisprudencia


Producto:

Síntesis de la importancia de los delitossexuales.Síntesis de la importancia probatoria en losaspectos de sexología forense.

Actitud:

Conducta asumida en la discusión Actitud durante el debate y reconocimientosfotográficos de casos.

Conducta asumida por la discusión grupal


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UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL

TOXICOLOGÍA Y

PSIQUIATRIA FORENSE

ESTUDIAR LOS ASPECTOS DE INTOXI-CACIÓNDE INTERÉS CRIMINALISTICO.

ANALIZAR LA OPORTUNIDAD Y PERTINENCIADE LA EXPERTICIA PSIQUIATRICA ENRELACIÓN CON LA RESPONSABILIDAD PENALDuración 5 Semanas Ponderación 15%



Conceptuales:

1. Analizar los conceptos de tóxico,veneno e intoxicación.

2. Determinar la forma de detecciónde sustancias tóxicas en elorganismo.

3. Analizar la noción deestupefacientes y psicotrópicos.

4. Analizar los conceptos jurídicosde consumidor yfarmacodependiente.

5. Distinguir los tipos dedependencia a las drogas. Y losfenómenos de tolerancia yabstinencia.

6. Reconocer los momentos de laexperticia psiquiátrica según lassituaciones legales.

Tema 20.- Toxicología.Clasificación de Tóxicos.

Sustancias venenosas máscomunes de interéscriminalística. Detección detóxicos en el organismo:líquidos y materia corporal útilpara el análisis toxicológico.Toma de muestra, preservacióny trasporte (C/custodia) Tema 21.- Estupefacientes yPsicotrópicos, Alcohol,disolventes orgánicos,pegantes. Tipos deconsumidores y de fármaco-dependientes. (Art 77 leyespecial). Tipos de

dependencia (psicológica yfísica). Fenómeno deTolerancia a las drogas.Síndrome de abstinencia.Tema 22.- Experticia Psiquiátrica en el consumidorde drogas (Arts. 70 y 105 leyespecial). Reglas deresponsabilidad penal para elconsumidor de drogas (Art.64ley especial), y en caso deembriaguez (Art.64 CPV).Experticia Psiquiátrica y/oPsicológica al reo solicitante de

trabajo fuera delestablecimiento, régimenabierto y libertad condicional(COPP 495-5º,6º,7º y 500-3º).Evaluación de la víctima enformas de violencia de género(violencia psicológica) Art 15ley especial. Arts. 72 y ss.

Presenciales

Exposición del docenteLectura de las leyespertinentes: CódigoPenal, Ley OrgánicaSobre el Derecho de lasMujeres a una Vida Librede Violencia. COPPExposiciones de losalumnos (simposio)

Virtual



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Procedímentales:

7. Identificar los tóxicos máscomunes de interés criminal.

8. Diferenciar las formas defarmacodependencia.

9. Identificar las enfermedades

mentales, más frecuentes y deinterés penal.

10. Reconocer la importancia de laevaluación psiquiátrica del reo(cumpliendo condena).

11. Reconocer la importancia de laevaluación psicológica y/opsiquiátrica en la mujer víctima deviolencia de género

Envenenamiento, con intencióncriminal. Sustanciasempleadas.Farmacodependencia psíquicay física, cual más relevante porsu consumo y peligrosidadEnfermedades mentales segúnla clasificación internacional deenfermedades mentales (CIE-10)Experticia multidisciplinaria:psiquiátrica, psicológica del reo.Violencia Psicológicademostración por experticia.

Presenciales

Análisis de casosprácticosTécnica de la pregunta yla respuesta.Lectura de dictámenesforenses.Solución de problemas.

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Video

publicado en el EVA.Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.

Actitudinales:

12. Apreciar la importancia de ladeterminación del tóxico o venenocomo prueba criminal.

13. Valorar la importancia deestablecer el estatus de fármacodependencia en el consumidor,para fines de responsabilidadpenal

14. Comprender la importancia de laevaluación psiquiátrica en el reopara su reinserción social.

15. Comprender la repercusiónpsicológica y/o psiquiátrica den lavictima de violencia de género.

Envenenamiento e intoxicaciónResponsabilidad penal delconsumidor y

farmacodependiente; y delebrio.Pertinencia de la experticiapsiquiátrica e durante elcumplimiento de condena.Violencia de género: formas yefectos.

Presenciales

Discusión guiada

Estudio DirigidoDebate

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.

Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.



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A través de exámenes test odesarrollo se evaluará lasnociones conceptuales de los

Aspectos de Toxicología,farmacodependencia a drogas.

Así mismo la experticiaPsiquiátrica Forense, y su

importancia judicial.Reconocimiento de casosescogidos de la jurisprudencianacional y regionalRevisión y debate del marco

jurídico pertinente, documental desituaciones medico forense.


Producto:

Síntesis de la importancia de las pruebas delaboratorio en toxicología yfarmacodependencia.Síntesis de la importancia probatoria del

experto psiquiatra forense.

Actitud:

Conducta asumida en la discusión Actitud durante el debate e interpretación jurídica y jurisprudencial.Conducta asumida por la discusión grupal


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UNIDAD VII OBJETIVO TERMINAL

CERTIFICACIONES, INFORMES, DICTAMENESMÉDICOS DE INTERES FORENSE

INTERPRETAR LOS DOCUMENTOS YRESULTADOS DE LAS EXPERTICIAS MÉ- DICOFORENSE. Y DEMÁS CERTIFI- CACIONESMÉDICAS. COMPRENDER LA IMPORTANCIADEL MÉDICO FORENSE COMO EXPERTO




Conceptuales:

1. Distinguir los diversosdocumentos médicos de

relevancia legal.2. Identificar la pertinencia de lascertificaciones médicas en losprocesos judiciales.

Tema 23.- Informe deexperticia: médica particular o

de experto privado. Informe odictamen del médico forense.Protocolo de Autopsia forense.Biopsia. Certificado deDefunción por causas naturalesy por muerte violenta. Acta deDefunción. Informe o Acta deExhumación forense. DictamenOdontológico Forense; GinecoObstétrico, Radiológico;Histopatológico; ToxicológicoForense. Genético, ADN(filiación, identificación).Tema 24.- Constanciasmédicas: de incapacidad

(reposos). Informe Médicoasistencial. Certificados deSalud. Epicrísis. HistoriaClínica: utilidad probatoria,requisitos para su incautación.Exámenes paraclínicos:pertinencia forense. Registrohospitalario de morbilidad enemergencias de centros

Presenciales

Exposición del docenteLectura de las leyespertinentes: CódigoPenal, Ley OrgánicaSobre el Derecho de lasMujeres a una Vida Librede Violencia. COPP,Código de InstrucciónMédico Forense; Ley delCuerpo deInvestigacionesCientíficas Penales yCriminalísticas. Ley deEjercicio de la Medicina,Farmacia, bioanálisis,

Código de Ética Médica,etc.Exposiciones de losalumnos (simposio)Lectura de Informes yde- más certificaciones


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asistenciales. Tema 25.- El Médico comoperito, experto, testigo oimputado. Abordaje del Médicocomo experto/perito forense en

juicio.

Virtual



Procedímentales:

3. Reconocer la importancia de lascertificaciones médicas comodocumentos legales: civil, penal ylaboral.

4. Identificar los momentos deemisión o producción de lasdistintas certificaciones médicas,la pertinencia y utilidad judicial.

5. Determinar la importancia delexperto/perito médico, odontólogoforense, psicólogo, psiquiatra,patólogo, toxicólogo, bioanalista,como fuente indirecta de laprueba.

Documentos y certificacionesmédicas de interés forense:informes, dictámenes,constancias, certificados,protocolos de autopsia, actas,etc. Momento de estipulación

procesal de estas pruebas ysus deposiciones oralesEl Experto / perito:, odontólogoforense, psicólogo, patólogo,toxicólogo, psiquiatra,bioanalista, farmacéutico.Como poseedor delconocimiento científico.

Presenciales

Análisis de diversostipos de certificacionesmédico legales.Técnica de la pregunta y

la respuesta.Solución de problemas.

Virtual

Interacción en los EVA.Lluvia de ideas. ForoVirtual.Mapa conceptual. Através de las TIC´s.Exposición del docente através de Videopublicado en el EVA.

Cuadro sinóptico. Através de las TIC´s.Investigación WEB.Lectura comentada.Según recursospublicados en el EVA.Mapa mental. A travésde las TIC´s.

Actitudinales:


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6. Apreciar la importancia delexperto o perito como figura queayuda a formar criterio al juzgador

El experto y/o perito en lasáreas de las ciencias de lasalud.

Presenciales


Virtual



A través de exámenes test odesarrollo se evaluará lasnociones conceptuales de los

Aspectos de Peritaje médicoForense e importancia de larelevancia legal de lasCertificaciones Médicas comofuente probatoria.Presentación de Informes,dictámenes y demás documentosmédico forenses, en los cuales elestudiante podrá percibir einterpretar cabalmente la pruebadocumental y deposición oral delexperto.Revisión del marco jurídicopertinente, documental desituaciones medico-forense, y

jurisprudencia.


Producto:

Síntesis de la importancia del peritaje yexperticia de los profesionales de las áreasde la salud, como generadores de pruebasque ayudan a formar criterio para lasdecisiones judiciales.

Actitud:

Conducta asumida en la discusión Actitud durante el debate e investigación dedocumentos y certificacionesConducta asumida por la discusión grupal


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BIBLIOGRAFÍA

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