PROGRAMA DE

ESTIMULACIÓN

PRE NATAL

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

• PRIMERA SESIÓN: CONOCIENDO A MI BEBÉ

-OBJETIVO: Conocer la importancia del desarrollo embrionario, fetal y sensorial.

• SEGUNDA SESIÓN: VÍNCULO PRENATAL

-OBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con la participación de la pareja y el entorno familiar.

• TERCERA SESIÓN: EDUCACIÓN DESDE LA GESTACIÓN

-OBJETIVO: Conocer los factores que intervienen en el proceso de la estimulación prenatal; nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PRENATAL

• CUARTA SESIÓN: IMPORTANCIA E IMPACTO DE LA ESTIMULACION PRENATAL

-OBJETIVO: Valorar la importancia y el impacto del proceso de la estimulacion prenatal.

• QUINTA SESIÓN: COMUNICACIÓN PRENATAL-VOZ Y CANCION DE CUNA

-OBJETIVO: Valorar la importancia de la comunicación prenatal.

• SEXTA SESIÓN: EDUCACIÓN MUSICAL PRENATAL-OBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el desarrollo cerebral fetal con adecuación cultural.

1ª SESIÓN

CONOCIENDO A MI BEBÉ

OBJETIVO: Conocer la importancia del desarrollo embrionario, fetal y sensorial.

1ª SESIÓN

LOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

8 semanasmejillas10 semanas zona genital11 semanas palmas de las manos12 semanas planta de los pies17 semanas abdomen y nalgas32 semanas todas las partes del cuerpo

14 semanas, se observa aumentos de tragar con los sabores dulces y disminuye con el gusto amargo y el ácido

1ª SESIÓN

LOS SENTIDOS (Por David Chamberlain)

Se pensaba que el olor dependía del aire…Sistema receptivo nasal es más complejo (receptores)La nariz se desarrolla entre las semanas 11 y 15Aprendizaje de los olores en el útero (x ej. Café)

La escucha reactiva comienza a las 16 semanas (estudio Belfast)El oido es estructuralmente completo a las 24 semanas

1ª SESIÓN

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)

RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -El desarrollo de su bebé.

-Su bebé flotando dentro de ella.VINCULACIÓN: -Moldean la figura de su bebé.

-Mamá y acompañante con las manos en el abdomen imaginan al bebé.

ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites).-AUDITIVA: Cantan colocándole un nombre especial.-MOTORA: Moverse al ritmo de la música.

2ª SESIÓN

VÍNCULO PRENATALOBJETIVO: Fortalecer el vínculo prenatal con la participación de la

pareja y el entorno familiar.

2ª SESIÓN

El vínculo entre madre-hijo será la base sobre la cual se desarrollarán los demás vínculos que establecerá el ser humano con las demás personas a lo

largo de la vida.

El estado de la madre afecta al feto:-Madres depresivas neonatos con llanto excesivo-Angustia de la madre problemas de enfermedad o desarrollo.

Importancia de la pareja y los hermanos mayores

2ª SESIÓN

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé junto al papá u otro familiar.

-Acaricia a su bebé y éste responde.VINCULACIÓN: -Frente a frente, caricias, transmitiendo con las manos

-Baile pegados.-Escribir lo que admiramos y los errores que debemos perdonar.

ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)-AUDITIVA: Canta con el teléfono de mamá, y el papá habla mientras la mamá tiene los ojos cerrados y piensa en el que está hablando

-MOTORA: Moverse al ritmo de la música, en la pelota.

3ª SESIÓN

EDUCACIÓN DESDE LA GESTACIÓNOBJETIVO: Conocer los factores que intervienen en el proceso de la estimulación prenatal; nutrición, estrés y desarrollo cerebral fetal.

3ª SESIÓN

IMPORTANCIA DEL DHA-Fluidiza las membranas celulares del tejido nervioso-Estructura y luidiza las membranas de conos y bastoncillos de la retina-Aumenta la sensibilidad a la luz de fotorreceptores-Falicita el movimiento de neuronas desde zonas ventriculares a periféricas (neurogénesis)-Estimula el desarrollo pre-natal y post-natal de células de la glia.-En neuronas preformadas estimula la sinaptogénesis.

IMPACTO DEL ESTRÉS EN EL DESARROLLO CEREBRALUn mayor nivel de cortisol en la madre como resultado del estrés, origina mayor cantidad de esta hormona en el líquido amniótico.Madres con alto nivel de estrés, sus hijos tenían hasta 10 puntos menos de la media de CI.

3ª SESIÓN

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Jugando con su bebé , en un bonito dia

-La mamá se ve poderosa ante todoVINCULACIÓN: -Recuerdo de vivencias y armonización personal

-Armonización de la mente, ser una persona valiosaESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: con manos, con esferas y con pañuelos.

-AUDITIVA: voz, cantando y con música-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

4ª SESIÓN

IMPORTANCIA E IMPACTO DE LA ESTIMULACION PRENATALOBJETIVO: Valorar la importancia y el impacto del proceso de la

estimulación prenatal.

4ª SESIÓN

TÉCNICAS AUDITIVAS

“El oído es el centro del cuerpo porque todos los nervios craneales llevan a él y por consiguiente es

considerado el órgano del sentido primordial”Dr. Tomatis

Voz de su madre (24 decibelios, aunque es emitida a 60)Atmósfera sonora (circulación, respiración, digestión…)Teléfono del bebéCinturón musicalMúsica ambiente

BEBÉS MÁS ALEGRES, MENOS LLORONES, SE ALIMENTAN MEJOR, DUERMEN MEJOR,

SON MENOS MIEDOSOS, MAS CONECTADOS Y SEGUROS DE SÍ MISMOS.

4ª SESIÓN

TÉCNICAS TÁCTILESEn países como India o Japón, el masaje es parte esencial de la profesión de Matrona, y se

aplica para preparar a la madre y al niño para el parto y el periodo postnatal.1er trimestre: caricia suave, sin presión, con movimientos circulares.Siempre tener en cuenta que la madre no tenga factores de riesgo, como puede ser amenaza de aborto o APP.

TÉCNICAS VISUALESCon luz natural: exponiendo al sol y tapando con toalla

oscura y volver a destaparCon luz artificial: con linterna, aumentando en tiempo e

intensidad

4ª SESIÓN

TÉCNICAS MOTORASCaminatas al aire libreDanzas suavesMovimientos sobre pelota

4ª SESIÓNBENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN PRENATAL

PARA EL BEBÉ:-Mayor desarrollo sensorial y motor-Mayor capacidad de aprendizaje y superiores CI-Mayor autoestima-Niños más comunicativos-Mejor patrón de sueño-Facilidad para relacionarse con los demás-Afición con la música y las matemáticas-Sentimientos más placenteros durante embarazo y lactancia

PARA LOS PADRES Y FAMILIA:-Incrementa el vínculo madre-padre-bebé-Lazos familiares más intensos-Mejora celos de hermanos, ya que comparte la responsabilidad de cuidarlo-Actitud activa de los padres en el trabajo de parto

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.

-La mamá se vea sana, fuerte y felizVINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarle

-Escuchar los latidos mientras le hablan.ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta canción de bienvenida, música con sonidos agudos y graves, hacer sonar instrumentos-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

4ª SESIÓN

5ª SESIÓN

COMUNICACIÓN PRENATAL-VOZ Y CANCION DE CUNAOBJETIVO: Valorar la importancia de la comunicación prenatal.

5ª SESIÓN

EL LÓBULO TEMPORAL REACCIONA A LAS CANCIONES INFANTILESEstudio corrobora que existe una activación significativa en el lóbulo temporal del feto, al

hacerles oír una canción de cuna cantada por su madre.APRENDIZAJE

Bebés hospitalizados se les hace oír ruidos cardiacos respiraban con mayor profundidad y regularidad, y aumentaban mas rápidamente de peso.

Los bebés prefieren los cuentos, canciones o poemas que han oído antes de nacer

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Al bebé cuando ellos le hablan.

-La mamá se vea sana, fuerte y feliz-La mamá jugando con el bebé.

VINCULACIÓN: -Crear canción para el bebé y cantarleESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos musicales.-MOTORA: Balancearse al ritmo de la música, en la pelota.

5ª SESIÓN

6ª SESIÓN

EDUCACIÓN MUSICAL PRENATALOBJETIVO: Valorar y aplicar adecuadamente la música para el

desarrollo cerebral fetal con adecuación cultural.

6ª SESIÓN

DIFERENCIACIÓN ENTRE SONIDO Y RUIDOEl sonido es la vibración regular de los cuerpos que al producir sonidos y ser escuchados por

nuestros oidos, no son desagradables, no molestan, no alteran el sistema nervioso, por lo tanto, son agradables.

El ruido sí molesta, es desagradable y altera el sistema nervioso.

MOSTRAR UN DESARROLLO DEL OÍDO MUSICAL QUE LE PERMITE RECONOCER MELODÍAS Y RESPONDER DE DIFERENTES MANERAS

PRÁCTICA (Siempre se trabaja con distintas música adecuada a la sesión)RELAJACIÓNVISUALIZACIÓN: -Mamá caminando por un campo verde o playaVINCULACIÓN: -Mamá y papá tocando la barriga respiran

dándoles vida a su bebé, sintiendo paz.ESTIMULACIÓN: -TÁCTIL: Caricias con las yemas (aceites)

-AUDITIVA: Canta canción de cuna, música con instrumentos musicales.-VISUAL: Con linternas.-MOTORA: Danzas coordinadas con pañuelos.

6ª SESIÓN