UNIVERSIDAD  DE  LA  SALLE  ADMINISTRACION  DE  NEGOCIOS  

   

 

 

 

 

 

 

 

Programa  del  CURSO:  COMPUTACION  APLICADA  A  LOS  NEGOCIOS    I  

 

 

 

Carrera:  Administración  de  Negocios   Nivel:  Bachillerato                      

Nombre  del  curso:  Computación  Aplicada  I     Código:  AD-­‐203  Modalidad:  Cuatrimestre   Naturaleza  del  curso:  Teórico  práctico  Créditos:  3   Período:  I  Cuatrimestre  Horario:  Miércoles  de  5:30  pm    a  8:30  pm      Tiempo  mínimo  extra  del  estudiante:  

Requisitos:  Admisión    3  horas  semanales  

           

San  José,  Costa  Rica,  Setiembre  2014.        

   

1. Descripción  del  Curso                    El   curso   COMPUTACION   APLICADA   I,     pretende   ofrecer   a   las   y   los   estudiantes   de    administración   de   negocios,   la   posibilidad   de   analizar   ambientes   educativos   y   tecnológicos,   que  utilizan   la   informática   como   instrumentos  de  aprendizajes,   como   factor  de   cambio  en   las   tareas  que   desempeña   el   administrador   y   como   una   ventana   más   de   acercamiento   a   las   nuevas  tecnologías   digitales   de   la   información   y   comunicación.   Para   ello,   será   necesario   identificar   y  valorar   los   fundamentos   teóricos   que   sustentan   los   planteamientos   de   las   nuevas   tecnologías  digitales.    El  programa  incorpora    elementos  correspondientes  a  los  temas  transversales  de  la  Universidad  de  la   Salle,   el   primero   relacionado   de   la   lucha   contra   pobreza   y   la   exclusión     en   este   caso   se  proporcionaran   situaciones   de   aprendizaje   tendientes   a   visualizar   como   la   informática   y   le  educación  son  fuentes  para  la  inclusión  o  la  exclusión  dependiendo  de  la  ideología    educativa  que  se   promueva.   También   se   asume   el   tema   relacionado   con   la   comunicación,   la   cultura,   y   la  diversidad    cultural,  paralelo  a  esto,  el  curso  favorecerá  espacios  para  la  exploración  y  utilización  de   algunas   herramientas   informáticas   que   se   emplean   y   otras   que   están   en   pleno   auge.  Propiciando  en  los  participantes  relaciones  vitales  y  de  espiritualidad.    Todo  lo  anterior  dentro  de  un  marco  de  exploración,  investigación,  discusión,  observación  y  participación  activa.  Además,  se  propiciará   el   ampliar   la   visión   y   toma   de   decisiones   del   administrador   en   los   tiempos   actuales.  Desde  la  visión  transversal  de  la  ecología  y  cuidado  de  la  vida.          

Objetivo  General    Explorar   herramientas   tecnológicas     para   usar   en   ambientes  colaborativos   y   gerenciales,   como   factor   de   cambio   en   las   tareas  que   desempeña   un   administrador   y   como   una   ventana   más   de  acercamiento  a  las  nuevas  tecnologías  digitales  de  la  información  y  comunicación   para   el   mejoramiento   de   la   calidad   educativa   y   el  cuidado  a  la  vida  misma.      2.1  Objetivos  específicos    

• Describir   aspectos   generales   de   la   computación,   las   características   y   estructura  de  una  computadora,  así  como  sus  aplicaciones.  

• Reconocer   aspectos   relevantes   del   uso   de   una   computadora   en   las   diferentes  labores  administrativas  y  educativas,  así  como  su  posible  contribución  a  la  calidad  de  la  vida  y  del  ambiente.  

• Utilizar   aplicaciones   tecnológicas     (procesador   de   textos  Word,   la   hoja   electrónica  Excel,  y  el  PowerPoint  y  utilizarlos  en  sus  trabajos  académicos.  

• Investigar   la   fundamentación  teórica,  pedagógica  y  epistemológica  en  que  se  sustenta  el  quehacer  de  las  tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación.  

• Explorar  ambientes  informáticos  en  la  educación  para  analizar  posibilidades  que  permitan  avances  significativos  en  los  estudiantes  y  las  relaciones  vitales  y  de  espiritualidad.    

• Construir  situaciones  de  aprendizaje  informatizadas  que  agilicen  la  labor  del  administrador  en  su  quehacer  diario.  

• Aplicar  procedimientos  relacionados  con  proyectos  educativos  para  el  aprendizaje,  como  estrategia  pedagógica  para  la  tecnología  aplicada  a  la  educación,  promoviendo  el  cuidado  a  la  vida  y  a  la  naturaleza.        3.  Contenidos:    

 I. INTRODUCCIÓN  A  LA  COMPUTACIÓN  

1.  Definición  de  computación  2.  Antecedentes  de  la  computación  3.  Estructura  de  la  computadora    (hardware  y    software)  4.  Tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación  5.  Redes  Sociales:  Implicaciones        

II. MANEJO  DE  LA  COMPUTADORA  1.  Introducción  al  sistema  operativo  2.  Herramientas  de  productividad      III. GENERALIDADES  DEL  WINDOWS  1.  Introducción  al  Ambiente  Windows  2.  Entorno  del  ambiente  Windows  3.  Administrador  de  programas  4.  Administrador  de  impresiones  5.  Accesorios  

 

 

 

PROCESADOR  DE  TEXTOS  

 1.  Introducción  al  procesador  de  textos  2.  Entorno  de  Word    para  Windows  3.  Operación  general  del  Word  

-­‐  creación  de  archivos  -­‐  impresión  de  documentos  -­‐  grabado  y  recuperación  de  documentos  -­‐  formato  básico:  texto,  párrafos  y  tabuladores  -­‐  utilización  de  estilos  de  letra  múltiples  -­‐  cambio  de  formatos  default  -­‐  usar,  mostrar  e  imprimir  texto  escondido  -­‐  copiar,  pegar,  cortar,  buscar  y  reemplazar  

4.  Formateo  avanzado  -­‐  ajustar  tamaño  de  papel  -­‐  Columnas  múltiples  -­‐  tablas  -­‐  importación  de  gráficas  y  objetos  -­‐  encabezados  y  pie  de  página  -­‐  utilización  de  notas  al  pie  y  referencias  -­‐  creación  de  sobres  y  etiquetas  -­‐  revisión  ortográfica  y  de  sinónimos  

 

IV. HOJA  ELECTRÓNICA    

1.  Introducción  a  la  hoja  electrónica  2.  Entorno  de  la  hoja  electrónica  Excel  3.  Comandos  básicos  del  Excel  

-­‐   manejo   de   archivos:   abrir,   nuevos,  guardar,  eliminar  -­‐   atributos   para   el   formato   de   celdas:   alienación,   fuente,   formato   para  números,  protección  de  celdas,  bordes  -­‐  personalizar  formatos  -­‐   utilización   de   signos,   referencias,   funciones,   operadores   para   fórmulas,  operadores  para  referencias  -­‐  cálculo  de  la  hoja  electrónica  -­‐  movimiento  en  la  hoja  electrónica  -­‐  ventanas  de  la  hoja  electrónica,  esconder  /  descubrir  -­‐  movilización  e  inmovilización  del  texto  -­‐  opciones  de  desplegado  -­‐  creación  de  gráficos  en  Excel  -­‐  impresión  de  gráficos  -­‐  Intercambio  con  Word  y  Power  Point  

 

 V. POWER  POINT  

 1.  Introducción  al  PowerPoint  2.  Entorno  del  PowerPoint  3.  Formato  de  diapositivas  

-­‐  fuentes  -­‐  viñetas  -­‐  alineaciones  -­‐  plantillas  -­‐  combinación  de  colores  

4.  Presentación  de  diapositivas  5.  Manejo  de  objetos  

-­‐  imágenes  prediseñadas  -­‐  objetos  externos  

6.  Intercambio  de  información  con  Word  y  Excel          

VI. ACCESS    

1. Elementos  básicos  de  Access  2010  .  Consultas,  controles  de  formulario,  crear  abrir  y  cerrar    una  base  de  datos,  crear   tablas   de   datos,   configurar   la   interfaz,   modificar   tablas,   importar   y  exportar  datos  y  los  informes.  

     

 VII. VBA        Formularios  y  controles.  Galería  en  VBA  a  través  de  PowerPoint.  Acceso  a  datos  en  Excel  a  través  de  formularios  en  VBA        

   

VIII. Unidades  virtuales  Apertura   de   cuenta,   características,   ventajas   y   desventajas.   Skydrive,   Google  Drive  y  Dropbox.  

     IX. Documentos  en  línea    Creación   y   guardado   de   documentos   en   skydrive.   Creación   de  documentos   en   GoogleDocs.   Trabajo   colaborativo   en   estas  herramientas,  creación  de  formularios  en  GoogleDocs.  Generar   código   de   incrustado   para   referenciarlo   a   blogs,   sitios   web   o  redes  sociales.    4.  Experiencias  de  aprendizaje  y  metodología.  

 

En  este  ambiente  de  trabajo  se  espera  que  el  estudiante  sea  un   ente   activo,   reflexivo,   crítico,   capaz   de   registrar   el  quehacer   de   cada   sesión,   en   la   creación   de   una   serie   de  proyectos,   que   luego   seran   compilados   y   mejorados   en   un  sitio   de  Web,   el   cual   debe   ser   alimentado   sesión   a   sesión   y  entregado  al  final  de  curso.      Además   se   trabajará   bajo   una   modalidad   participativa,   en  donde   habrá   exposiciones   de   parte   del   profesor,   así   como  trabajo  en  grupo  de  manera  colaborativa  y  trabajo  individual  

con   la   computadora.   Donde   se   pretende   que   se   transversalize     los   diferentes     contenidos   de   la  computación      con   los  temas  que  son  prioridad  para   la  universidad  tales  como  la   lucha  contra   la  

pobreza  y  la  inclusión,  la  relación  de  lo  tecnológico  con  la  ecología  y  cuidado  de  la  vida,  así  como  con  la  comunicación,  cultura  y  diversidad  del  entorno.    

                   5.  Evaluación    

En   este   curso   se   promueven   estrategias   de   evaluación  coherentes   con   lo  planteado  en  el   enfoque  metodológico    del  programa  de  estudios    de  la  carrera.    Se   emplearán   tres   formas   de   evaluación   de   los   aprendizajes,  iniciando   con   la   diagnostica     para   rescatar   el   conocimiento    previo  de  los  o  las  participantes  del  curso,  tanto  al  inicio,  como  cuando  se  inicia  un  tema  nuevo.    La   evaluación   formativa   se   estará   llevando   a   la   práctica  mientras   se   realiza   los   distintos   trabajos   digitales   y   de  investigación,  ya  sea  en  la  creación  del  sitio  web  (Empresa),  así  como   en   los   diferentes   proyectos   que   los   o   las   estudiantes  

estarán   realizado   con   las   herramientas   de   productividad,   esto   con   el     fin   de   acompañar   y  realimentar   su   proceso   de   aprendizaje.     Y   por   último   la   evaluación   sumativa   para   valorar   el  cumplimiento  de  los  objetivos    y  contenidos  del  programa  de  estudios.    Para   cada   actividad   de   evaluación   sumativa   se   propone   una   rúbrica     o   bien   una   escala   de  calificación,  con  anterioridad  al  trabajo  a  realizar,  para  que  la    o  el  estudiante  conozca    los  criterios  y  sea  una  evaluación  pública  y  conocida  por  los  participantes,  antes  de  realizar  el  trabajo.  Se  privilegia  la  evaluación  de  tipo  integrada,  es  decir  aquella  que  se  realiza  con  las  funciones  que  debe   desempeñar   el   participante   como   profesional,   esto   implica   emplear   técnicas   y  procedimientos   de   evaluación   que   coloquen   al   estudiante   en   situaciones   cercanas   a   su   vida  profesional.    En  términos    generales  se  emplean  dos  técnicas  de  evaluación;  la  observación  de  la  participación  del   o   de   la   estudiante   en   las   sesiones   presenciales   y   las   escalas   de   calificación   respecto   a     los  productos  que  presenta  el  estudiante  en  los  trabajos  planteados  por  el  docente.    Las   ponderaciones   por   emplear     son   participación,   uso   y   aplicación   de   las   herramientas   de  productividad  y  de  la  web  2.0,  vistas  en  el  curso    y  proyecto  final  y  su  ponderación  es  la  siguiente:    6.  Cronograma    

La   calendarización   se   establece     en   relación   con   el   tiempo   estipulado   para   el   curso     y   las  actividades  tanto  presenciales  como  de  estudio  independiente.    Por  lo  tanto  se  les  propone    una  aproximación  de  los  tiempos,  los  cuales  pueden  ser  modificados  por  emergentes    o  situación  fuera  de  control  del  docente,  esto  con  el  fin  que  los  estudiantes  tengan  una  visión  clara  del  panorama    que    presenta  el  curso  y  de  las  responsabilidades    que  debemos  asumir    estudiantes  y  docente.  

El   siguiente   es   un   recuento   de   las   sesiones   que   tendremos   y   los   contenidos   y   tareas   que   se  distribuyen  en  el  tiempo  con  que  se  cuenta.  (Ver  Anexo)  

       7.        Referencias  bibliografía  e  infografía  consultada:    Brunner  José  Joaquín  (2000).  Educación:  Escenarios  de  Futuro:  Nuevas  

Tecnología   y   Sociedad   de   la   Informática.   Programa   de  Educación  Fundación  Chile    

Esteban  Arroyo  Pacheco   (2007).  Computación  Aplicada  a   los  Negocios  Costa  Rica,  Editorial  Nuestra  Tierra.  

Raül   V.   Lerma-­‐Blasco   (2013).   APLICACIONES   WEB:   Ciclo   Formativo  Grado  Medio. McGraw-­‐Hill/Interamericana  de  España,  S.L.