Programa Analítico

Vicerrectoría de Educación Superior

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División de Educación y Humanidades Departamento de Ciencias de la Información Periodo : Otoño 2009 Nombre del curso: VIDEO Y COMUNICACIÓN Clave: CI 2320 Seriación: CI 2130,

CI1710 Y CI2350 Línea Curricular: Medios de Comunicación HTS: 3 HPS: THS: 3 Créditos: 6 HTS: HORAS TEÓRICAS SEMANALES HPS: HORAS PRÁCTICAS SEMANALES THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA Idioma(s) en que se imparte el curso: Español/Ingles Tipo(s) de Curso: Presencial Objetivo y/o competencias generales del curso : Proporcionar al alumno los conocimientos para el análisis, planeación y producción de spots promocionales, documentales, noticias, videos empresariales, y experimentales. Descripción de contenidos y calendarización:

TIEMPO OBJETIVOS ESPECIFICOS TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES

4 sem.

2 sem.

I. El lenguaje del video: Analizar el lenguaje y las formas de usarlo. II. Bases técnicos de cámara, sonido, y montaje. III. Géneros de Documentales.

IV. El video y la realidad Descubrir las características de la entrevista y el documental como recurso para reflejar la realidad personal y social V. La creatividad en la producción Desarrollar el pensamiento

1. El lenguaje televisivo y la gramática visual. 2. La narración utilizando imágenes como herramienta. 3. La entrevista televisiva como herramienta fundamental para obtener información. 4. El funcionamiento de la edición no lineal utilizando el Final Cut. 5. El pensamiento creativo en relación con la observación, redacción y visualización.

- Aprender a usar la cámara y sistema de montaje (Final Cut Pro) en dos prácticas. - Analizar formas de documentales. - Analizar las implicaciones de la toma de decisiones en las producciones de video. -Trabajar con un grupo para hacer un documental (3-5 min) -Presentar los documentales en la clase y discutir. -Escribir una reseña de una página sobre el documental de un compañero. -Visitar un museo. Escribir una hoja en respuesta a dos obras de arte.

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5 sem.

2 sem.

creativo en relación con la observación, redacción y visualización. VI. Considerar las relaciones de video con las artes.

VII. Animación Manual Descubrir las posibilidades que brinda la animación en video. VIII. Formas narrativas: Conocer el funcionamiento de los diferentes equipos en la producción de video. IX. Conocer las destrezas de dirección y trabajando con talento. X. Aprender los básicos de iluminación.

XI. El video y la ficción Establecer el uso del video en géneros que se trabajan en estudio con diversas cámaras, como la serie o la telenovela.

XII. El spot de televisión Desarrollar los conocimientos de publicidad aplicándolos en la elaboración de spots publicitarios en televisión.

6. Los elementos fundamentales al utilizar el ritmo en las producciones de video. 7. La animación en televisión 8. El pensamiento creativo en relación con la observación, redacción y visualización. 9. Narratividad y creatividad en producciones televisivas. 10. El uso del video en géneros de ficción en el estudio de televisión. 11. La mezcla de capacidades narrativas y creativas, incorporando en un proyecto para un cliente 12. La publicidad a través de la realización de spots para televisión.

- Aprender las técnicas de plastilina. -Hacer ejercicios con medios diferentes. -Hacer un proyecto de video del arte o animación. - Realizar un guión de TV o cine. -Hacer storyboards y plan de producción - Escribir o adaptar una escena de ficción. - Establecer las tomas y movimientos de escena. -Dirigir un corto con la ayuda de su equipo. - Analizar diferentes spots televisivos. -Trabajar con clientes para discutir sus necesidades para el spot. -Recoger información del mundo sobre el producto—otros spots, libros, fotos, películas, etc. -Hacer storyboards y un pitch para el spot de tu equipo. -Elaborar un spot .

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2 sem.

1 sem.

XIII. El video y las Instituciones Conocer los tipos de video que se pueden realizar para diferentes instituciones (educativas y empresariales). XIV. Reportes Noticieros

13. Los videos empresariales y Los videos educativos. 14. Los basicos de grabar y editar noticieros para televisión y el web.

- Elaborar un video empresarial o un video educativo. -Trabajar con clientes en la comunidad y hacer un producto útil. -Trabajar en equipo para elaborar un reporte para Nuevo Foro.

Método Pedagógico empleado : La práctica será el eje sobre el cual gire la metodología. El trabajo en equipo adquiere relevancia en la realización de producciones en televisión. Aunado a ello, se realizarán análisis de las diferentes producciones que se ven durante el semestre. Las lecturas previas serán muy importantes para poder realizar las actividades en clase. Recursos Didácticos DVD, videocasettes, retroproyector, computadora, equipo de grabación digital y edición no lineal. Fechas de exámenes: Primer parcial: na

Segundo Parcial: na

Tercer Parcial: na

Final: TBA

Políticas del curso De las calificaciones... Las calificaciones se tomarán con base 100. La calificación aprobatoria es 70. El mal uso del equipo o de las instalaciones del CCA tendrá una penalización de 10 puntos sobre la calificación del mes. De la clase ... La asistencia se tomará al iniciar la sesión (3 horas).

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De las producciones ... La fecha de entrega de trabajos está establecida de antemano en el programa o en el Pipeline. Cada día hábil de entrega tarde equivaldrá a 5 puntos menos sobre la calificación de esa producción. Todos los proyectos se entregarán en la mejor calidad posible (DVD). Se recomienda que el alumno conserve una copia del trabajo entregado. De los trabajos escritos ... Las tareas o trabajos escritos se entregarán el día previsto en el calendario, queda a consideración de la maestra la aceptación de trabajos fuera del horario con menor ponderación. No se entregarán trabajos a mano. Se bajarán 5 puntos de calificación por cada 3 errores de ortografía en cualquiera de los trabajos o guiones. En los trabajos escritos, siempre poner la fuente bibliográfica, si se applica. Usa el Manual de la APA (American Psychological Association) para cualquier referencia de cita. Generales … No se permiten celulares encendidos durante la clase. SIN EXCEPCIÓN. En esta clase se evalúan los resultados, no el esfuerzo que realizaron al hacer la producción, por lo tanto, no esperes que exista un instrumento de evaluación para medir tu esfuerzo, éste tendrá su recompensa con un buen trabajo (de ser así, esto se convertirá en una buena calificación). De la comunicación con el profesor: Por el momento, toda la comunicación electrónica con el maestro se dará a la dirección de correo: slange@udem.edu.mx Políticas de Evaluación del curso: NOTA: Deberán estar alineadas a las Políticas y Reglamentos de Evaluación de alumno de acuerdo al

nivel correspondiente, Profesional o Posgrado

Calificación Parcial Calificación Final Profesor Investigaciones

y/o tareas Prácticas y

exámenes rápidos Examen Parcial

Total (100%)

3 Parciales

Trabajo Final

Examen Final

Total (100%)

Shara K. Lange 76% 4% na 80% 20% No aplica 100%

EVALUACIÓN FECHA CONTENIDO % Proyectos (1-5) (8/25)

(9/8)

Project One: Documentary Short (3-5 mins) Project Two: Experimental Video (1-5 mins)

60%

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(10/13) (10/27) (11/10)

Project Three: Narrative Short (3-5 minutes) Project Four: Commercial for UDEM Client (30 segundos) o Instructional Video for Community Client (3-5 mins) Project Five: News Reports

Trabajos y Prácticas (8/11) (8/11) (8/18) (9/1) (9/1) (11/3) (11/24)

Analysis of Online Documentaries Práctica de cámara (una hora) Práctica de montaje (una hora) Review of Your Classmates’ Documentary Museum Response Paper Final Project Proposal Reflection Paper

14%

Asistencia & Participación

6%

Proyecto Final TBA 20%

Datos Generales del(de los) Profesor(es):

Nombre Teléfono Ubicación Correo E Hrs. de Asesoría Shara K. Lange X1408 Cubículo 5408 slange@udem.edu.mx 2:30-5:30, Wednesdays,

or by appointment Bibliografía básica y complementaria : Bibliografía Básica: • Barnouw, Erik (1998) EL DOCUMENTAL, De. Gedisa, Madrid. • Brown, Blain (2000) ILUMINACIÓN EN CINE Y TELEVISIÓN. Ed. Escuela de cine y video. • Lyver, Des (1997) PRINCIPIOS BÁSICOS DEL SONIDO PARA VIDEO. Ed. Gedisaw. • Ferrés, Joan ((1988) VÍDEO Y EDUCACIÓN. De. Cuadernos de Pedagogía. • FUNDAMENTOS DEL VIDEO Ed. Universidad de Guadalajara. (1991)

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• Gloman, Chuck B. y Tom Letourneau (2000) Ed. Focal Press, EEUU. • Millerson, Gerald (1991) TÉCNICAS DE REALIZACIÓN Y PRODUCCIÓN EN TELEVISIÓN. Madrid, Ed. Instituto de Radio Televisión Española. • Murch, Walter (1995) EN EL MOMENTO DE PARPADEO. Ed. Silman James Press, EEUU. • Rabiger, Michael (1987) DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES Ed. Focal Press, Barcelona. • Sullivan, Luke (2000) HEY WHIPPLE, SQUEEZE THIS. Ed. John Wiley and Sons, EEUU. • Swainson, G. y Des Lyver (1997) LA ILUMINACIÓN EN VIDEO. Ed. Gedisa. • Tumminello, Wendy (2005) EXPLORING STORYBOARDING Ed. Thomson/Delmar Learning, Canada. Bibliografía complementaria: • Balsebre, Armand (1998) LA ENTREVISTA EN RADIO, TV Y PRENSA. Ed. Cátedra. • Barbasch, Ilisa (2000) CROSS CULTURAL FILMMAKING: A HANDBOOK FOR MAKING DOCUMENTARY AND ETHNOGRAPHIC FILMS AND VIDEOS. EEUU. • Comparao , Don (1998) CÓMO ESCRIBIR EL GUIÓN PARA CINE Y TELEVISIÓN. Ed. Planeta, México. • Durá, Raúl (1988) LOS VIDEOCLIPS Edit. Politécnica de Valencia, España. • Gutiérrez, Mónica y Villarreal, Myrthala (1997) MANUAL DE PRODUCCIÓN PARA TV. México, Ed. Trillas. • Hampe, Barry (2000) MAKING DOCUMENTARY FILMS AND REALITY VIDEOS: A PRACTICAL GUIDE TO PLANNING, FILMIMG AND EDITING DOCUMENTARIES OF REAL EVENTS. EEUU. • Hart, John (2000) THE ART OF STORYBOARDING FOR FILM, TV AND ANIMATION. EEUU. • Feldman, Simón. (1997) LA COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN EN MOVIMIENTO. Ed. Gedisa. • Gloman, Chuck B., Tom Letourneau (2000) PLACING SHADOWS, LIGHTING TECHNIQUES FOR VIDEO PRODUCTION. EEUU. • Gómez Mont, Carmen (1992) EL DESAFÍO DE LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN MÉXICO Ed. AMIC • Kriwaczek, Paul (2000) DOCUMENTARY FOR THE SMALL SCREEN. EEUU • Le Diberder, A. et. al. (1990) ROMPER LAS CADENAS. Ed. Gustavo Gili. España. • Saborit, José (2000) LA IMAGEN PUBLICITARIA EN TELEVISIÓN. Ed. Cátedra. • Wilkie, Bernard (2000) MANUAL DE EFECTOS ESPECIALES PARA TELEVISIÓN Y VIDEO. Ed. Cátedra. • Yorke, Ivor (1999) PERIODISMO EN TELEVISIÓN. Ed. Limusa Páginas de Internet: http://gmje.mty.itesm.mx/articulos2/luzfernandez_ot04.html Recursos Audiovisuales: TBA

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