3º

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA

Género y número de los sustantivos

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LENGUA

Los artículos.

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Formación de frases.

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LENGUA

Completar con ca, que, qui.co,

cu, za,ce, ci, zo, zu

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LENGUA

Opuestos o contrarios

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MATEMÁTICAS

Concurso Escolar de talentos

MATEMÁTICAS

La radio

MATEMÁTICAS

Descubriendo el Patrimonio

MATEMÁTICAS

Feria de juegos matemáticos

MATEMÁTICAS

Jugamos

C.SOCIALES

Tema 7

Made in Canarias

Video materia prima y productos

elaborados

INGLÉS

Ficha 3 .Clothes

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INGLÉS

Ficha 6. Rooms of the house

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CNAT INGLÉS

Ficha 1

Animals

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CNAT INGLÉS

Ficha 8

There is-There are

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EFISICA

FAMILY DANCE 4

MUSICA

1º. Canción con letra: “El juego de las

islas”.

“El juego de las islas”

2º. Canta con Güicho “El juego de las

islas”.

El juego de las Islas

3º. Completa la letra y averigua cuál es

la 8º isla.

4º. Instrumentos. ¿Cuántas veces se

repite?

EFISICA

LUCHA CANARIA

MATEMÁTICAS TIC

LAS HORAS

LAS TABLAS

CÁLCULO

RELIGIÓN/VALORES

Libro digital LANIKAI 3

https://edubook.vicensvives.com/es/i

nicio Usuario y contraseña: apoyo3z

Leer págs. 48, 49 y 50/ Ejs. 3, 4, 5 y

6.

https://www.youtube.com/watch?v=F

IaSRiP3bcQ&list=PLN27akZUvwX

BssXjcNEQpSPERgF5q0k_Q&index

=12

VALORES

Visualizar un video “Diferentes pero

iguales”

INGLÉS

My family

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LECTURA

PLÁSTICA

Dibuja a tu familia. Elabora la

casita

C.SOCIALES

Hacer un mural de materias

primas y productos

elaborados. Escribir 4

profesiones.

LECTURA

Envío mis tareas a:

TUTORA 3º A 3alastorres@gmail.com

TUTORA 3º B 3B2020lastorres@gmail.com

INGLÉS 3alastorres@gmail.com

E. FÍSICA franefsoc@yahoo.com

RELIGIÓN santiere2020@gmail.com

MÚSICA Inmamusicaplastica6@gmail.com

MATEMÁTICAS 3º A Y B angelamatematicas2020@gmail.com

Matemáticas

3º

LUNES 01 DE JUNIO DE 2020

1. A este concurso nos podemos presentar en parejas o grupos de 3, de 4, de 5 o de 6 participan-

tes, así será más divertido y demostraremos que podemos trabajar cooperativamente.

Vamos a averiguar cuántos alumnos y alumnas se

presentan por cada modalidad. Completa la siguiente

tabla:

CATEGORÍAS

NÚMERO DE

GRUPOS

PRESENTADOS

NÚMERO DE

PARTICIPANTES

POR GRUPO

OPERACIÓN

PARA CALCULAR

LOS

PARTICIPANTES

N.º DE PARTICIPANTES

EN TOTAL

BAILE 4 4 4 x 4 16

MUSICAL 9 5

MAGIA 6 2

HUMOR 3 3

ACRÓBATAS 2 5

2. Para inscribirse en el concurso cada grupo debe aportar 10 euros para ayudar a cubrir los

gastos de toda la organización del evento. Vamos a calcular el dinero que se podrá recaudar

según los grupos que participen.

Completa la siguiente serie:

1 grupo aporta

2 grupos aportan

3 grupos aportan

4 grupos aportan

5 grupos aportan

6 grupos aportan

7 grupos aportan

8 grupos aportan

9 grupos aportan

10 grupos aportan

10€

3. Si participaron 24 grupos en el concurso y cada uno aportó 10 euros, ¿qué pregunta haríamos

para responder con la operación 24 x 10 = 240?

¿_____________________________________________________?

4. El dinero que se recaudó en el concurso, 240 €, se va a dividir en partes iguales para los gastos

que tiene la organización del evento. El valor de cada parte es 40 €. ¿En cuántas partes se

dividió el dinero?

240

40 40 ?

40

Número de partes = __________

El grupo de baile “Jiribillas” obtuvo 2.432 puntos, así que recibieron:

_____ tabletas, _____ lotes de libros y ____ lotes de material escolar.

El grupo musical “Atagares” obtuvo 2.210 puntos, así que recibieron:

_____ tabletas, _____ lotes de libros y ____ lotes de material escolar.

5.

6. El ayuntamiento ha donado 20 pelotas para repartir a partes iguales entre los grupos Finalistas del concurso. Los capitanes y las capitanas salen al escenario a recogerlas. Dibuja

en los cuadros cuántas pelotas le corresponden a cada grupo.

GRUPO “JIRIBILLAS” GRUPO “ARLEQUÍN”

GRUPO “ATAGARES” GRUPO “ACRÓBATAS CANARIOS”

GRUPO “LA MAGIA DEL COLE”

SOLUCIONES

1.-

CATEGORÍAS

NÚMERO DE

GRUPOS

PRESENTADOS

NÚMERO DE

PARTICIPANTES

POR GRUPO

OPERACIÓN

PARA CALCULAR

LOS

PARTICIPANTES

N.º DE PARTICIPANTES

EN TOTAL

BAILE 4 4 4 x 4 16

MUSICAL 9 5 9x 5 45

MAGIA 6 2 6 x 2 12

HUMOR 3 3 3 x 3 9

ACRÓBATAS 2 5 2 x 5 10

2.-

1 grupo

aporta

2 grupos

aportan

3 grupos

aportan

4 grupos

aportan

5 grupos

aportan

6 grupos

aportan

7 grupos

aportan

8 grupos

aportan

9 grupos

aportan

10 grupos

aportan

10€ 20 € 30 € 40 € 50 € 60 € 70 € 80 € 90 € 100 €

3.- ¿Cuánto dinero se recaudó? o cualquier redacción similar

4. -N.º de partes = 6.

5.- Grupo de baile “Los Jiribillas” 2.432 puntos.

2 tabletas, 4 lotes de libros, 3 lotes de material escolar Grupo musical “Las chicas de Tara”2.210 puntos.

2 tabletas, 2 lotes de libros, 1 lote de material escolar

6.- 4 pelotas en cada rectángulo.

MARTES 02 DE JUNIO DE 2020

7. A la merienda final de clausura del concurso asisten 150 personas, entre los participantes

y sus familias. Vamos a colocarlos en mesas de 10, 20 y 50 comensales, escogiendo mesas

de los tres tipos.

Sabiendo que los 3 tipos de mesas son:

Mesa para 10 personas

Mesa para 20 personas

Mesa para 50 personas

Rodea con un círculo las mesas que se pueden coger para la merienda, sabiendo que tiene que

haber de los tres tipos. No pueden quedar sitios libres en las mesas ni personas sin sentarse.

8. Los 24 niños y niñas de 3.º podrán usar la emisora durante 6 días. Formarán grupos con

el mismo número de miembros. Cada día usará la emisora un grupo distinto para que

todos puedan participar. Marca con una X las opciones que te parezcan correctas para

calcular cuántos miembros tiene que tener cada grupo.

24: 4 = 6 niños o niñas en cada grupo

24: 6= 4 niños o niñas en cada grupo

La magia del cole

número total de alumnado que quiere participar entre los tres cursos se acerca más a 50 que a 60,

¿es cierto? _____ ¿por qué?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Comienza la retransmisión del concurso. Se anuncian las diferentes actuaciones por

orden de aparición:

¿En qué lugar salen los siguientes grupos?

GRUPO LUGAR

Acróbatas canarios 5.º

Atagares

Arlequín

Jiribillas

La magia del cole

11. El alumnado de 3.º quiere retransmitir por radio la clasificación de los ganadores y de las ganadoras de los premios del concurso escolar de talentos canarios

Observa las puntuaciones de cada grupo:

18

Ordénalas de menor puntuación a mayor puntuación:

_______< _______ < _______ <_______ <________

12. L a cantidad de oyentes que escucharon las retransmisiones de radio del colegio en una

semana fue:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

60 24 12 30 48

Completa las siguientes afirmaciones:

El lunes escucharon la radio el doble de personas que el ____________________ El martes hubo la mitad de oyentes que el _______________________________

El miércoles escucharon la retransmisión la mitad de oyentes que el __________

propias e imágenes bajo licencia CC0

GRUPO PUNTUACIÓN

Jiribillas 2.432

Arlequín 1.980

Atagares 2.210

Acróbatas canarios 2.430

La magia del cole 1.890

SOLUCIONES

7.- Pueden hacerlo de varias maneras, rodeando varias mesas de los tres tamaños pero

que al final sumen 150 comensales. Por ejemplo,2 mesas de 50 personas, 2 mesas de 20

personas y 1 mesa de 10 personas.

8.-

9.- Sí es cierto porque el resultado es 18 x 3 =54, y 54 está más cerca de 50 que de 60.

10.-

11.- 1.890 < 1.980 < 2.210 < 2.430 < 2.432

La magia del cole<Arlequín<Atagares<Acróbatas canarios<Jiribillas

12.- Jueves, viernes y martes

MIÉRCOLES 03 DE JUNIO DE 2020

“DESCUBRIENDO EL PATRIMONIO”

El Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna ha organizado una visita guiada para los colegios que quieran participar. Nuestro cole se ha apuntado, porque quiere que su alumnado de 3.º de Educación Primaria descubra la historia de esta ciudad.

Este conjunto histórico es el primer ejemplo de ciudad sin muros, es decir, no fortificada. El plano de la ciudad se lee como un “mapa de estrellas”, tiene un significado simbólico y se interpreta como una carta marina o un mapa de constelaciones. La ciudad fue declarada Patrimonio de la Humanidad el 2 de diciembre de 1999. Este es el mapa que nos dan en la visita.

13. El alumnado comienza la visita desde el APARCAMIENTO y debe visitar la CATEDRAL, el OBISPADO, el PALACIO DE NAVA y la PLAZA DEL ADELANTADO, por este orden.

Dibuja el recorrido de las calles que deberá seguir para realizar la visita.

14. Después de un rato en la visita, una de las profesoras, Lidia, necesita comprar tiritas

para curar a una alumna a la que le han hecho daño los zapatos. Así que va a pasar por

la FARMACIA. Para ello han ido por la calle Deán Palahi.

Escribe dos calles paralelas y dos calles perpendiculares a la calle Deán Palahi.

Paralelas ________________________________________________________

Perpendiculares __________________________________________________

15. Fíjate de nuevo en el mapa de San Cristóbal de La Laguna. En el rectángulo que

forman las calles Juan de Vera, Anchieta, Deán Palahi y Nava y Grimón hay tres

edificios importantes de la ciudad: OBISPADO, CATEDRAL Y PALACIO DE NAVA.

¿Cuál de ellos se encuentra pegado a un vértice de dicho rectángulo?

____________________________________________________________ ¿Cómo lo has identificado?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

16. Por el camino pasaron por una frutería, así que Lidia paró y compró 2 kilos de

mandarinas para su alumnado. Le costaron 3,80 € y pagó con un billete de 5 €.

¿Cuánto dinero le sobró? Selecciona las monedas que le devolvieron.

17. Cuando llegan a la CASA DE LA ALHÓNDIGA, se quedan mirando f ijamente a la

fachada para encontrar en ella figuras geométricas.

Rodea los tres tipos de figuras geométricas diferentes que hay.

Nombra los tres tipos de figuras que has señalado: 1. ____________________________

2. ____________________________

3. ________________________

18. Llegan a la PLAZA DEL ADELANTADO a las 12:15 horas.

Señala, con una cruz, el reloj que da esta hora.

SOLUCIONES

14.- Cualquier trazado que salga del aparcamiento y pase por la Catedral, el Obispado,

el Palacio de Nava y la Plaza del Adelantado, en ese orden.

15.- Deben nombrar dos de las siguientes.

Paralelas: Bencomo, Anchieta, San Agustín,

Perpendicular:

Juan de Vera, Tabares de Cala, Viana y Nava y Grimón.

16.- El PALACIO DE NAVA porque se encuentra en el cruce (esquina) de las calles

Deán Palahi y Nava y Grimón.

17.- Puede ser:

-Una moneda de 1€, una moneda de 20 cent.

-Una moneda de 1€, una moneda de 10 cent. y dos monedas de 5 cent. 18.- triángulo, un cuadrado y un rectángulo 19.-

JUEVES 03 DE JUNIO DE 2020

“FERIA DE JUEGOS MATEMÁTICOS”

En nuestro colegio se va a celebrar la “FERIA DE JUEGOS MATEMÁTICOS” para celebrar el

día escolar de las matemáticas que es el 12 de mayo. Se colocarán varios puestos en el patio del

colegio en los que se realizarán juegos diferentes donde podremos divertirnos y, a la vez,

aprender matemáticas.

19. En el primer puesto hay una caja llena de pelotas de colores: 2 rojas, 5 verdes, 5 azules y ninguna rosa.

Lee atentamente las afirmaciones que te presentamos a continuación. Hay dos correctas.

Márcalas con una X.

AFIRMACIONES

1. Es seguro que, al abrir la caja, sin mirar, encontraremos pelotas de colores

dentro de ella.

2. Es posible que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color rosa.

3. Es seguro que dentro de la caja hay pelotas rojas, azules y verdes.

4. Es imposible que, si cojo dos pelotas sin mirar, las dos sean del mismo color.

5. Es seguro que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color verde.

20. En el siguiente puesto están adivinando los pesos de los animales. ¿Cuánto crees que

pesa cada uno de estos animales?

Une cada imagen con el peso más adecuado.

Más de 500 kg.

Más de 100 kg.

Menos de 100 gr.

Aproximadamente 30 kg.

Aproxima al centímetro más cercano.

El perenquén mide aproximadamente ________________

21 . ¿Cuánto mide el perenquén?

VACA

COCHINO NEGRO

PODENCO CANARI O

CANARIO

22. En el mismo puesto han organizado un concurso de mediciones. Una de las

pruebas es relacionar objetos con las unidades en las que se miden (litros, kilogramos,

metros).

El peso de un saco de papas se mide en _____________________

La cantidad de agua que hay en una jarra se mide en __________

La longitud de una calle se mide en ________________________

22. En otro puesto están haciendo una zona de lanzamiento de trompos para realizar

un concurso. ¿Cuál es el perímetro de dicha zona?

El lado de cada cuadrado mide 1 cm.

El perímetro de la zona de lanzamiento mide __________ cm.

22. El resultado del concurso de trompos por curso aparece en esta gráfica:

¿Qué curso obtiene más puntos? ________________________________________

¿Qué curso obtiene menos puntos? ______________________________________

SOLUCIONES

19.-

AFIRMACIONES

1. Es seguro que, al abrir la caja, sin mirar, encontraremos pelotas de colores dentro de ella. X

2. Es posible que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color rosa.

3. Es seguro que dentro de la caja hay pelotas rojas, azules y verdes. X

4. Es imposible que, si cojo dos pelotas sin mirar, las dos sean del mismo color.

5. Es seguro que, si cogemos una pelota sin mirar, salga de color verde.

20.-

21.- El perenquén mide aproximadamente 7 cm.

22.- • El peso de un saco de papas se mide en kilo gramos • La cantidad de agua que hay en una jarra se mide en litros.

• La longitud de una calle se mide en metros. 23.- El perímetro de la zona de lanzamiento mide2 4 cm.

24.- • El curso que obtiene más puntos e s 3.º Primaria • El curso que obtiene menos puntos es 5.º Primaria

Vamos a aprender a jugar a:

• 3 EN RAYA:

Cada jugador dibuja su símbolo (una X o un círculo) una vez por turno y no podrá ser sobre una

casilla ya jugada. Se debe conseguir realizar una línea recta o diagonal por símbolo.

• AHORCADO: Mediante unos guiones se representa las letras de la palabra a adivinar. Si el

jugador adivinador sugiere una letra o número que aparece en la palabra, el otro jugador la

escribe en todas sus posiciones correctas. Si la letra o el número sugerido no está en la palabra, el

otro jugador pinta una parte de la figura del monigote. El juego termina cuando el jugador

adivinador adivina la palabra completa correctamente o cuando se completa el monigote sin

por los fallos del adivinador.

• TIMBIRICHE:

Además del tablero se necesita que cada jugador use un color distinto para señalar. De forma

alternada, cada jugador irá uniendo dos puntos consecutivos horizontal o verticalmente; no

estando permitidas las líneas en diagonal. El jugador que cierre un cuadrado se lo apunta

colocando su inicial o un puntito de su color. Este juego admite variables, como por ejemplo que

todas las líneas que forman el cuadrado deban ser del mismo color, que gane el que llegue

primero a un número determinado de cuadrados, o completar el tablero completo.

3º Sociales Actividades Semana: 1 a 5 de junio

1

1

Sociales

2 sesiones

Tema 7. Made in Canarias.

¿De dónde salen?

3º Sociales Actividades Semana: 1 a 5 de junio

2

2

Primera sesión:

Productos – materias primas

Observa el recurso 1 y verás que todos los productos proceden de una o

varias materias primas.

Visualiza este video y comprenderás mejor lo que es materia prima y

producto elaborado.

https://www.youtube.com/watch?v=0dTFnJX_Vhk

Segunda sesión:

• Elabora un pequeño mural (en un folio, cartulina, media cartulina…

lo que tengas en casa) donde se aprecie la materia prima y sus

productos elaborados. Ayúdate de recortes de folletos publicitarios

o dibújalos.

Ejemplos: madera: (mesas, sillas, armarios, puertas…)

Leche: (mantequilla, yogur, queso…)

Lana: (jersey, bufanda, guantes…)

• En otro folio escribe 4 profesiones y, con letra mayúscula, resalta la

que te gustaría ejercer de mayor.

3º Sociales Actividades Semana: 1 a 5 de junio

3

3

Recurso 1: Imagen

Música

3º

3º. Completa la letra y averigua cuál es la octava isla, te

lo dice Güicho en su juego. Copia la letra de la 8º.

“El juego de las islas”

Adivina, adivina lo que es (BIS)

el juego de las islas, uno, dos y tres (BIS).

1. Había una vez 4. Y la benjamina

una isla ………………, tiene ………………….

que llevaba al cielo ¡Ay, qué ricas son

al ………… gigante. las de Mariquilla!

¿Cuál es? …………….. ¿Cuál es? ……………...

Adivina… Adivina…

2. Y otra chiquitina, 5. Otra era redonda,

llena de ………………, como una peseta,

si no lo adivinas con el …………………….

lo digo …………………... y ……………………………

¿Cuál es?. ………………. ¿Cuál es?......................

Adivina… Adivina…

3. Era la más ……………, 6. Una de las grandes,

muy linda y coqueta. de rubias bahías.

Si es que no lo sabes, ¡Hay que ver ………………..

vete a ……………………. que tiene ……………………!

¿Cuál es?.……………… ¿Cuál es?. …………………..

Adivina… Adivina…

7. Y sólo me queda , 8.

una isla solita.

Llena de ………………

Y casas ………………...

¿Cuál es?. ……………

4º.Instrumentos ¿Cuantas veces se repite ?

3º Plástica Actividades Semana: 1 a 5 de junio

1

1

Plástica Mi familia.

3º Plástica Actividades Semana: 1 a 5 de junio

2

2

Con la ayuda del video y las instrucciones, haz la casita y dibuja a tu familia

dentro.

https://www.youtube.com/watch?v=so8eH_rAvis&feature=emb_logo

1

3º Valores Actividades Semana: 1 a 5 de junio

1

Valores

2

3º Valores Actividades Semana: 1 a 5 de junio

2

Todos somos diferentes, pero iguales. Visualiza el video.

¿Qué te sugiere?

¿Conoces alguna situación en que se haya discriminado a alguien?

https://www.youtube.com/watch?v=4FGuJsuVbro

Aprendemos a tratar a todos por igual y a no hacer lo que no nos gusta que nos hagan.