SANDRA EDITH ORDUZ PATIÑO

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIAESP. INFORMATICA PARA LA DOCENCIA

2013

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN1. EL PROCESO DE LECTURA2. NIVELES DE COMPRENSION LECTO

RA3. TIPOS DE TEXTO4. ESTRATEGIAS DE LECTURA

INTRODUCCIÓNLa lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad pues enseñanza de la literatura tiene como propósito promover el hábito de lectura. En esa medida, es fundamental que la escuela genere gusto por la lectura de poemas, cuentos, novelas y otros relatos, a fin de estimular en el estudiante la interpretación y el comentario de textos. La lectura potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las buenas emociones artísticas y los buenos sentimientos. Las lecturas nos ayudan a conocernos a nosotros mismos y a los demás, y de este modo favorecen la educación del carácter y de la afectividad, despertando buenos sentimientos; también nos enriquece y nos transforma, nos hace gozar y sufrir.

EL PROCESO DE LECTURA

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

TIPOS DE TEXTO

ESTRATEGIAS DE LECTURA