PRODUCTO 4A SESION_AVANCES EN LO INDIVIDUAL.pdf

8/16/2019 PRODUCTO 4A SESION_AVANCES EN LO INDIVIDUAL.pdf

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GOBIERNO DEL

EST DO DE

T B SCO

CEBA NIÑOS HEROESC.C.T. 27DBA0069G, ZONA ESCOLAR: 2

VILLAHERMOSA, TABASCO

CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016

PRODUCTOS

Que presentan Profra. Patricia Esparza Garrido Miguel Ángel Antonio Morales Marco Antonio Cortes Cruz Magali Presenda Gonzalez

Teresa Cortes León Brenda Paula Cruz May Roberto Fernández Ulin Sandra Luz Brabata Domínguez

Villahermosa, Tab., 29 de enero de 2016


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AVANCES EN LO INDIVIDUAL

OBJETIVO DELA RUTA

DE MEJORA

AVANCES ENMIS

GRUPOS

ACCIONESIMPLEMENTADAS

EN LASAULAS QUE HAN

APORTADO AL OBJETIVO

PROBLEMÁTICASQUE

SE SIGUENPRESENTANDO

¿QUÉREQUIERO

FORTALECERO MODIFICAR?

Fortalecer lashabilidadesde lectura(dicción…) ylacomprensiónlectora.

El CEBA NiñosHéroes logró elavance del60% en lectura.Asimismo, seles diseñó alos alumnostextos cortospara mejorar lacomprensión

lectora.

Lectura de textoscortos.Recorte deperiódicos.Abreviaturas.Relleno decampos vacíospara mejorar laortografía.Exposición.

Lectura colectiva.Maratón delectura.

Inasistencia delos alumnos.

Fobia a la lecturao participación enpúblico.

Buscarestrategiaspara estimulara los alumnosen la lectura.Textos contemasinteresantesacordes alinterés de los

alumnos.

Aplicaroperacionesmatemáticasmediante losproblemassurgidos en lavida

cotidiana.- Practicas dematemáticassurgida através de suvidacotidiana.- Ampliar eltiemporequeridopara poder

abarcar lasactividadesplaneadas,así como losmaterialesdidácticosadecuados.

En eldesarrollo delasoperacionesmatemáticasse logró elavance del70%. Ante ello,los alumnos

participan enlos ejerciciosde lasoperacionesbásicas.

Se trabajó enejercicios deporcentajes conlos alumnos,utilizandomateriales quelos alumnosllevan al aula.Por ende, los

alumnosparticipanresolviendooperaciones yapoyándosemutuamente conel desarrollo delas operaciones.

No saben leercantidades.No manejancorrectamente latabla demultiplicar.Dificultad encuanto a larealización de

operacionesbásicas.

Proporcionarmaterialesdidácticos alalumno parahacer másinteresante yclaro lasactividades dematemáticas.


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AVANCES COMO COLECTIVO

OBJETIVO DE LARM

FORTALECER LAS HABILIDADES DE LECTURA (DICCIÓN…)Y LA COMPRENSIÓN LECTORA ASI COMO EL MANEJO DELAS HABILIDADES MATEMATICAS

ACCIONESIMPLEMENTADAS

¿QU ACCIONESHAN PERMITIDOAVANZAR MÁSEN NUESTROOBJETIVO?

¿POR QUESTÁNFUNCIONANDO?

PROBLEM TICASQUE SE SIGUENPRESENTANDO OQUE DIFICULTANAVANZAREN EL OBJETIVO

¿QUREQUERIMOSFORTALECER OMODIFICAR?

EN LAS AULAS Maratón de lectura.Todos participanLectura decomprensión(preguntas de unalectura previa)

Porque los alumnosse motivan yprestan mayoratención y sobretodo cuando sonlecturasinteresantes.

Falta de interés delos alumnos en elaprendizaje.

Diseñar antologíasde diversas lecturasinteresantes a losalumnos comorecurso didáctico.

EN OTROSÁMBITOSESCOLARES:ENTREMAESTROS

Las reuniones paralos CT de cada mesen donde secompartenopiniones yestrategias paramejorar nuestraenseñanza en laasignatura.

Porque sonestrategiascomprobadas quefuncionan.

Las reuniones sonesporádicas.

La comunicaciónvirtual (correoelectrónico, wapsap,etc.)

EN LA ESCUELA Las operacionesmatemáticas que losalumnos manejanson de acuerdo a la

vida cotidiana.

Desde su entornolos jóvenes adultosmanejanoperaciones básicas

como el manejo deprecios deproductos

Hay ausentismo porparte de losalumnos debido aque trabajan para

sostener a sufamilia

Concientizar de lostrabajos en el aulacon el asesor.

PADRES DEFAMILIA

ASESOR ATÉCNICA

Contar en elcolegiado conrecursos humanosque contribuyan amejorar el servicio

Es necesario quetodos los asesoresutilicen lasherramientas a sualcance

No se puedeavanzar por laflexibilidad dehorarios que hay encada CEBA

Sesionar una vezpor semana con losalumnos previoacuerdo para losque trabajan

MATERIALES EINSUMOS

Se requiere aulas encondicionesóptimas ymateriales acorde alnivel de los alumnos

Se trabaja con loque se tiene, aun asíalgunos alumnos seinteresan porterminar sueducación básica

Los textos y lasoperaciones ytemas que sonpropios para losalumnos crea elinterés paraculminar su primariay secundaria

Seleccionar textos yelaborarcuadernillos para suutilización comorecurso didácticoque también puedenser copias.


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LA ESTRATEGIA GLOBAL DE NUESTRA ESCUELA

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR: FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVES DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

PRIORIDAD / DIAGNOSTICO:

El CEBA NIÑOS HEROES realizará diversas actividades para fortalecer el hábito de la

lectura y corregir problemas ortográficos en los alumnos así como también diseñar

materiales didácticos para las habilidades matemáticas y garantizar el aprendizaje de los

alumnos al finalizar el ciclo escolar.

ENTRE MAESTROS

Fortalecer la relación de comunicación

Programar reuniones de colegiados

Coordinación en las actividades

EN EL SALON DE CLASES

El tutor considerará estrategias que le permitan dentro del salón de clasespromover la libre expresión de sus alumnos y los instará a una mejor relacióninterpersonal con sus compañeros y a la vez con la sociedad en general.

Análisis y estrategias para que de una forma íntegra, responsable y solidaria elprofesor de asignaturas sea capaz de transmitir de manera eficaz y eficientelos conocimientos en las diversas áreas de conocimientos que le han sidoasignadas.

Los maestros al finalizar el ciclo escolar efectuaran reuniones en dónde se ledé a conocer al alumno el resultado de su aprovechamiento académico y a lavez expresarle las áreas en las debe trabajar, fomentando en ellos el respeto,amor y dedicación al aprendizaje.

Los tutores al efectuar estrategias de transmisión del conocimiento las haránbasados en la ética profesional dentro del salón de clases a fin de promover enel alumno comportamientos deseables en el actuar cotidiano del mismo.


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EN LA ESCUELA

Hacer un homenaje del 27 de Febrero. Investigar sobre la Batalla de Jahuactal. Biografía sobre el Coronel Gregorio Méndez Magaña. Realizar una exposición sobre el tema un alumno por Agencia y CEBA. Comentar sobre otros personajes que apoyaron esta batalla. Dar una reseña contra quienes se llevó a cabo esta batalla. Dramatización sobre el tema. Conclusión del tema. Llevar a cabo una convivencia sana y pacifica festejando EL AMOR Y LA

AMISTAD el día 23 de Febrero en la Agencia 1 de la Profra. Magaly PresendaGonzález.

PARA MEDIR AVANCES

RUBRICAS

EVALUACIONES

PORTAFOLIOS

EVIDENCIAS

CON LOS PADRES DE FAMILIA

ASESORIA TECNICA

Con la finalidad de desarrollar el tema de La Batalla de Jahuactal, se sugiere la consulta de

las siguientes fuentes:

1. A TRAVÉS DE INTERNET EN LAS SIGUIENTES FUENTES:

Portal:Tabasco. Contenido relacionado con Tabasco. La Batalla de El Jahuactal tuvo lugar el 1 de noviembre de 1863 en la comunidadde El Jahuactal, municipio de Cunduacánen el estado de Tabasco, México, entreelementos del ejército liberal tabasqueño, al mando de los Coroneles GregorioMéndez y Andrés Sánchez Magallanes y tropas francesas al servicio del SegundoImperio Mexicano comandadas por el autonombrado gobernador deTabasco Eduardo González Arévalo compuesta de soldados franceses yconservadores mexicanos durante la Segunda Intervención Francesa en

https://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/1_de_noviembrehttps://es.wikipedia.org/wiki/1863https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=El_Jahuactal&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/Cunduac%C3%A1n_(municipio)https://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Gregorio_M%C3%A9ndezhttps://es.wikipedia.org/wiki/Gregorio_M%C3%A9ndezhttps://es.wikipedia.org/wiki/Andr%C3%A9s_S%C3%A1nchez_Magallaneshttps://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Imperio_Mexicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Imperio_Mexicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Gonz%C3%A1lez_Ar%C3%A9valohttps://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Intervenci%C3%B3n_Francesa_en_M%C3%A9xicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Intervenci%C3%B3n_Francesa_en_M%C3%A9xicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Eduardo_Gonz%C3%A1lez_Ar%C3%A9valohttps://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Imperio_Mexicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Segundo_Imperio_Mexicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Andr%C3%A9s_S%C3%A1nchez_Magallaneshttps://es.wikipedia.org/wiki/Gregorio_M%C3%A9ndezhttps://es.wikipedia.org/wiki/Gregorio_M%C3%A9ndezhttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/Cunduac%C3%A1n_(municipio)https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=El_Jahuactal&action=edit&redlink=1https://es.wikipedia.org/wiki/1863https://es.wikipedia.org/wiki/1_de_noviembrehttps://es.wikipedia.org/wiki/Tabascohttps://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Tabascohttps://commons.wikimedia.org/wiki/File:Coat_of_arms_of_Tabasco.svg


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México siendo el resultado una victoria mexicanaFUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_El_JahuactalFUENTE: http://www.tabasco.gob.mx/content/la-batalla-de-el-jahuactalFUENTE: http://www.diariopresente.com.mx/section/tabasco/52205/fechas-correctas-batalla-jahuactal--principal/

2. A TRAVÉS DE ARCHIVOS BIBLIOGRAFICOS EN LAS SIGUIENTESFUENTES:

FUENTE: BIBLIOTECAS (BIBLIOTECA PÚBLICA, JOSÉ MARÍA PINO SUÁREZ,JOSÉ MARTI)

3. A TRAVÉS DE LAS UNIVERSIDADESFUENTE: UJAT, TÉCNOLOGICO, POR MENCIONAR

4. A TRAVÉS DE BIBLIOGRAFÍAFUENTE: Manuel Sánchez Mármol Obras Completas

MATERIALES E INSUMOS

FOTOCOPIAS

INTERNET

LIBROS

COMPUTADORAS

ESPACIO ESCOLAR
https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Intervenci%C3%B3n_Francesa_en_M%C3%A9xicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_El_Jahuactalhttp://www.tabasco.gob.mx/content/la-batalla-de-el-jahuactalhttp://www.diariopresente.com.mx/section/tabasco/52205/fechas-correctas-batalla-jahuactal--principal/http://www.diariopresente.com.mx/section/tabasco/52205/fechas-correctas-batalla-jahuactal--principal/http://www.diariopresente.com.mx/section/tabasco/52205/fechas-correctas-batalla-jahuactal--principal/http://www.diariopresente.com.mx/section/tabasco/52205/fechas-correctas-batalla-jahuactal--principal/http://www.tabasco.gob.mx/content/la-batalla-de-el-jahuactalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_El_Jahuactalhttps://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Intervenci%C3%B3n_Francesa_en_M%C3%A9xico

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