¿Qué trabajamos en el primer encuentro?

Un disposit ivo de Itinerancia - Acompañamiento

Un disposit ivo de Coordinación de Círculos docentes

ANSES. Escuelas de Innovación.

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS. Dirección de Planeamiento de la Calidad Educativa y Dirección de Polít icas de Integración Digital.

Recuperamos a través de imágenes las funciones del Asesor Pedagógico

Resolución 1311 de nov 2007

Algunas…

Organizar reuniones, jornadas o encuentros a nivel

institucional…

Asesorar y orientar a docentes en tareas de planificación,

ejecución, seguimiento, ajustes y evaluación del currículo en

acción…

Asesorar y orientar en la elaboración y/o adaptación de

metodologías, técnicas e instrumentos necesarios para las

distintas instancias del desarrollo curricular…

Orientar en el abordaje de situaciones problemáticas

relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje…

Promover , orientar y asistir en el perfeccionamiento y

actualización de la práctica docente…

ANSES. Escuelas de Innovación.

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS. Dirección de Planeamiento de la Calidad Educativa y Dirección de Polít icas de Integración Digital.

¿Para qué el Acompañamiento???

Para ayudar, para pensar, para promover profesores reflexivos de su práctica

Para el dispositivo de Itinerancia – Acompañamiento nos planteamos…

PRETAREA

• Conocer al profesor antes.

• Definir criterio de “visita”: a todos y si se puede entre varios

• Compartir idea sobre qué se va a observar.

• Hacer triangulación: planificación (qué innovas con TIC, Proyectos

PMI, …) libro de temas y la clase.

• Hacer Reunión previa.

• Consulta a los padres.

• Lograr entusiasmo de la comunidad educativa. Contagiar. Lograr

que docente se sienta capaz, animado, con creatividad

Acordamos el PROCESO DE ITINERANCIA – ACOMPAÑAMIENTO (pretarea – tarea - postarea)

TAREA

• El observador realiza un registro y/o filmación de la clase.

• Buscar socio/s que enriquezca la mirada.• Jugar con el espacio (no sentarse solo al final y escribir)

• Invitar a las propias clases (si asesor también da clase)

PROCESO DE ITINERANCIA - ACOMPAÑAMIENTO

POSTAREA

• Socializar/comunicar en diálogo con el docente

favoreciendo un profesor reflexivo de su práctica

docente. Invitar a pensar juntos, a su transformación.

• Enunciar aspectos positivos, con actitud positiva.

• Incluir a estudiantes/referentes/monitores qué

aprendiste, qué sirvió? Qué te llevás? Qué te pasó?

Pasó algo en la clase?

• Seguimiento.

PROCESO DE ITINERANCIA - ACOMPAÑAMIENTO

Tener en cuenta:- Herramientas/medios de comunicación- Registros de las reuniones- Temas a tratar- Tarea? – NO catarsis- Espacio de desarrollo – que sea productivo- Quiénes integrarían los círculos? = coordinadores de área

(Escuelas de Innovación) - Red de círculos institucionales- Intercambio de experiencias con TIC para la reflexión colectiva- Distintos niveles institucionales en las tomas de decisiones

pedagógicas: Círculos Docentes – Mesas de gestión: Los círculos se desempeñan en la horizontalidad (entre pares)

Dialogamos acerca del Disposit ivo de Coordinación de Círculos docentes

Quienes coordinan..?

• Los Asesores Pedagógicos?¡?

PARA QUÉ …?

• Relevamiento- diagnóstico

• Comunicación

• Experimentación de experiencias con TIC

PARA QUÉ …?

• Relevamiento- diagnóstico

• Comunicación

• Experimentación de experiencias con TIC