ENCUENTRO REGIONAL SOBRE FORMACIÓN DE ASESORES

PEDAGÓGICOS

Costa Rica2006

DEL ASESOR SUPERVISOR

NATURALEZA DEL TRABAJO

Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada.

FUNCIONES

•Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar.

• Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión.

•Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza.

•Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se llevan a cabo.

FUNCIONES

•Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa.

•Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público.

•Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares.

FUNCIONES

• Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar.

• Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos.

• Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas.

FUNCIONES

•Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo.

•Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda.

•Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

FORTALEZAS

Personal calificadoFunciones técnicas-pedagógicasFigura normada

DEBILIDADES

Énfasis en lo administrativoFunción de controlPoca intervención en las instituciones.Exceso de centros a cargo

DEL ASESOR DE EDUCACIÓN

NATURALEZA DEL TRABAJO

Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación, a nivel regional; o coordinación, supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza, con ámbito nacional.

FUNCIONES

Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar.

Planifica a nivel regional, el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente.

Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional, siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública.

Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación.

FUNCIONES

Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución.

Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.

Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función.

FUNCIONES

Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad, y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos.

Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza.

Revisa, evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio, programas, metodología y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad.

FUNCIONES

Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos, psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país.

Coordina con las direcciones regionales, organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos, acciones que faciliten la ejecución, supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas.

Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente, administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense.

FUNCIONES

Emite criterio técnico en el campo de su especialidad, sobre aspectos de organización, evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica.

Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales.

Atiende, resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales.

FORTALEZAS

Dominio disciplinarApoyo pedagógico para la enseñanza de la asignaturaFigura normada en el ámbito nacional o regional

DEBILIDADES

No se forma en asesoría pedagógicaExceso de instituciones y docentes a cargoFunción de control, más que acompañamientoSus observaciones/recomendaciones no siempre son vinculantesNo atiende requerimientos particulares No hay funciones específicas para cada puesto

ESTRATEGIAS PARA UN MODELO DE ASESORÍA PEDAGÓGICA REGIONAL

Definición del perfil del asesor pedagógico Definición de competencias profesionales/ocupacionalesEstudio comparado de normativasRevisión de estructuras organizacionales/funcionalesOrientar el modelo hacia el proceso y de acompañamiento en la institución y focalizando los requerimientos según contextoVincular su implementación con el accionar del Centro de Formación Permanente Regional

Actualización Pedagógica para Asesores Supervisores

OBJETIVO GENERAL

Promover la actualización pedagógica de los (as) asesores(as) supervisores(as) para su inserción en un nuevo enfoque de gestión supervisora, con el fin fundamental de ampliar y fortalecer su rol técnico y su conocimiento de la función que desempeñan principalmente en el ámbito curricular.

Actualización Pedagógica para Asesores Supervisores

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diseñar estrategias de capacitación destinadas a mandos medios y superiores para analizar la gestión institucional y tomar decisiones que promuevan el mejoramiento de los procesos de innovación en la gestión escolar.

Diseñar un plan de capacitación basado en las necesidades detectadas y el perfil del asesor(a) supervisor(a) pedagógico

Coordinar con otras instancias de formación, la capacitación para Asesores(as) Supervisores(as) de Educación en ejercicio

Realizar el seguimiento y evaluación de las actividades de capacitación, en el marco de este Proyecto.

Actualización Pedagógica para Asesores Supervisores

LOGROS ESPERADOS

Incrementar la capacidad de autoestima del( la) supervisor (a). En la medida en que un profesional se valora más a sí mismo aumenta sus posibilidades para ejercer cualitativamente mejor su rol.

Fortalecer al supervisor desde su rol de comunicador(a) de políticas, orientador de proyectos y facilitador(a) de las interacciones sociales en las instituciones y entre ellas.

Clarificar el campo de la supervisión desde las dimensiones organizacionales, administrativa, pedagógica y comunitaria.

Actualización Pedagógica para Asesores Supervisores

LOGROS ESPERADOS

Integrar el terreno de la reflexión a la práctica, promoviendo la toma de decisiones basada en estudios e investigaciones que fundamenten la acción.

Tomar decisiones adecuadas y pertinentes que permitan el mejoramiento de la calidad de la gestión educativa y la apropiación de los procesos que están en la base de una política de transformación educativa .

POBLACIÓN BENEFICIADA

La selección se realizó utilizando como referente el Sistema de Información de Desarrollo Educativo (SIDE)

DIRECCIÓN REGIONAL CIRCUITO EDUCATIVO

Upala010306

Limón010507

Desamparados010405

JUSTIFICACIÓNEn el marco de la Política Educativa vigente, el Plan Vida Nueva y el Relanzamiento de la Educación Costarricense, se impulsa:

• El fortalecimiento de la calidad del sistema educativo, donde se enfatiza el área pedagógica,

• Mejorar la atención de niños/as y jóvenes en todos los centros educativos del país

• La promoción y fortalecimiento del desarrollo institucional, mediante la mejora de las capacidades de directores(as) y docentes.

Se hace necesario un nuevo modelo de gestión, representado en la figura del (la) Asesor(a) Supervisor(a) el (la) cual será encargado(a) de apoyar este proceso , realizando un servicio técnico que ayude a mejorar los procesos educativos del aula, estimulando su desarrollo profesional como personas y como profesionales de la educación.

PROPÓSITOS

En el contexto de “transformación educativa”, planteado en la Política Educativa

hacia el Siglo XXI, el cual genera cambios en:

• la estructura curricular,

• la organización y gestión institucional,

• la estructura del sistema,

• los sistemas de evaluación de la calidad de la educación

• la capacitación docente

Se hace necesario no solo acompañar estos procesos, sino ser promotores, facilitadores y conductores de la innovación, entendida esta como la promoción de transformaciones curriculares flexibles y la búsqueda y aplicación de procesos, métodos y técnicas que contribuyan a mejorar la cultura organizacional, en las instituciones educativas y su impacto en los procesos de mediación.

MUCHAS GRACIAS