Reconocemos que la Tierra será nuestro hogar sólo en la medida en que aprendamos a respetar y cuidar a la entera comunidad viviente; sólo en la medida en que humildemente asumamos nuestro lugar en ella protegeremos y restauraremos la integridad del sistema en que se desarrolla la vida, y trabajaremos por el desarrollo sostenible de todas las personas.

PRAES:UN ESPACIO PARA

REFLEXIONAR

CER CAMINITO DE ORO

EQUIPO DINAMIZADOR AMBIENTAL ESCOLAR

El Equipo Dinamizador Ambiental Escolar es un grupo de trabajo organizado y comprometido con la prevención y solución de los problemas ambientales, conformado con la participación de personal de la administración municipal, la docente del CER, padres de familia, alumnos, y algunos lideres de la comunidad .

¿QUIENES LO COMFORMAN?

En el CER Caminito de Oro, este equipo esta conformado por alumnos del grado cuarto y quinto, padres de familia, lideres comunitarios y la docente del CER.

FUNCIONES DEL EQUIPO DINAMIZADOR

Liderar la formulación, implementación, seguimiento y evaluación del Proceso Ambiental Escolar (PRAE) y realizar la gestión necesaria para el desarrollo del mismo.Observar contextos, actitudes y comportamientos y, detectar los posibles problemas ambientales a trabajar. Planificar, programar e implementar una intervención educativa a fin de promover objetivos que potencien una progresiva maduración, una mayor inserción social, una mejor calidad de vida de la comunidadBuscar soluciones creativas a los problemas ambientales que identifique el Centro Educativo en su entorno. Motivar y coordinar el trabajo en materia ambiental, comprometiendo a toda la comunidad en la prevención y solución de los problemas ambientales Participar en las actividades de capacitación que promuevan las diferentes instituciones ambientales locales y nacionales. Lograr una integración crítica de la comunidad en la realidad social, promoviendo para ello la reflexión, el conocimiento de los límites y posibilidades, el estudio de alternativas y búsqueda de soluciones, compartiendo momentos y actividades con la comunidad.Evaluar e informar los avances del Proceso Ambiental Escolar a la comunidad educativa.

Definición de roles

•Liderar el proceso de elaboración, difusión, implementación, ejecución y evaluación del Proceso Ambiental Escolar (PRAE). •Convocar a reunión, según el cronograma establecido o cuando se requiera, a los demás miembros del Equipo Dinamizador Ambiental Escolar. •Coordinar actividades con los demás miembros de la comunidad educativa.

DOCENTE:

•Proponer ideas propias y transmitir las ideas y sugerencias de sus compañeros, para la implementación del Proceso Ambiental Escolar (PRAE) •Participar en las actividades.  •Involucrarse en el proceso. •Ser ejemplo para sus compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.

ALUMNOS:

•Colaborar con el proceso de elaboración, difusión, implementación, ejecución y evaluación del Proceso Ambiental Escolar (PRAE).•Apoyar el trabajo para la implementación del Proceso Ambiental Escolar.•Articular el trabajo C.E.R. – Comunidad.•Colaborar en el desarrollo de las actividades planteadas.•Llevar la voz de los padres de familia.

PADRES DE FAMILIA

Pongámosle la caneca

al problema

El Centro Educativo Rural promueve:

Formación integral

Fomentando una formación académica paralela a una

educación en valores

Conlleva a:• Una madurez emocional• Habilidad para tomar decisiones •Solucionar situaciones •Convivir en paz y armonía

DIAGNÓSTICO

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nuestro alrededor y de la cual el hombre ha sido y continua siendo el causante, pero tampoco hay que olvidar que así como somos los principales destructores, también somos los únicos que poseemos las capacidades intelectuales para proteger y conservar el ambiente; por tal motivo es importante comprometerse desde todos los ámbitos que componen a nuestros estudiantes, en este caso, la familia, para diseñar estrategias que permitan salir de la ignorancia sobre nuestra propia naturaleza y nuestra esencia de ser y de los temas ambientales, y trabajar por la correcta utilización de los residuos sólidos, que nos permita generar beneficios en términos:

•Ambientales: entre muchos otros, se destaca la reducción en el consumo de productos, disminución en el gasto de los recursos naturales. Mejorar la calidad ambiental del entorno .

•Sociales: con la separación de residuos, se mejora la condición de trabajo de los recuperadores informales, se dignifica su labor, se fortalecen y promueven grupos de trabajo y los proyectos ambientales.

•Económicos: al aprovechar los residuos sólidos como materia prima de nuevos productos, se reducen los costos en la obtención de las mismas y se convierten en nuevas alternativas de negocio para personas sin empleo o para los grupos organizados.

objetivos

GENERAL:

Lograr que los padres de familia y los educandos del Centro Educativo Rural Caminito de Oro, participen responsablemente en el  programa ambiental escolar  sobre manejo adecuado de los desechos sólidos

ESPECIFICOS:•Recolectar información de hábitos y conductas en los padres y madres de familia y en los educandos del C.E.R. Caminito de Oro, a través, de la observación directa y encuestas dentro del contexto escolar y familiar.•Adoptar hábitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente institucional, a través, del manejo y la reutilización de residuos sólidos.•Orientar la creación de conciencia ambiental. •Fomentar la cultura de responsabilidad planetaria.

MARCO TEORICO

Desde sus inicios, el hombre ha depositado sus residuos en torno a sus asentamientos. La complejidad y la diversidad de la actividad humana, a través de la historia, han marcado las pautas y las conductas en su manejo y disposición final. Las grandes epidemias y lamentables accidentes ocurridos, constituyen el ejemplo más elocuente del alto precio que debe pagar la humanidad por el mal manejo de sus desechos.

Cualquiera que sea el campo en que el hombre se desenvuelva, ya sea industrial, agrícola, social o doméstico, la huella de su paso se irá marcando por una pesada carga de residuos, es decir, la mayoría de las cosas que de una u otra forma ha utilizado.

La generación de residuos sólidos es una actividad propia del hombre. De hecho, el transformar la naturaleza, modificar el ambiente, entre otras cosas, es lo que constituye el avance de la civilización. Nada ha caracterizado mejor a la sociedad contemporánea como su enorme capacidad de consumo.

Muchos problemas como las contaminaciones de agua y atmósfera, tienen su origen en la gestión inapropiada de los residuos sólidos. La naturaleza tiene una cierta capacidad para eliminar, asimilar, este impacto indeseado, pero si la cantidad de residuos es mayor a la capacidad de asimilación de la naturaleza se llega a la contaminación.

contextualización

Contexto social

Familia:• Principal organización social

de la vereda.• Su promedio de hijos es de

tres.

Escuela:• Ofrece los niveles de

Preescolar a Quinto• Edades de los educandos

entre 5-14 años• Atiende 41 educandos

•Gobierno Escolar Constituido.

Junta de Acción Comunal:• Organización comunitaria que agremia algunas personas de la

comunidad• Busca más el interés individual que

el comunitario• Se reúnen mensualmente .

Contexto cultural

Prácticas propias de la Religión Católica:• Asistir a la misa

• Celebración de Primeras Comuniones, Bautizos

• Celebración de la semana santa

• Celebración de la natividad

Tiempo libre:• Jugar micro

• Visitar los Kioscos de la vereda• Ver televisión

• Montar bicicleta• Tirar baño

Platos típicos:• Chocolate con arepa y huevo

• Calentado• Sancocho

• Mazamorra• Frijoles

• Aguapanela • Pescado

Otras costumbres:• Salir a mercar

• Garetear•Sacar los productos a la venta

• Tirar baño en familia• Ir a pescar

Contexto económico

• Minería artesanal• El reciclaje

• Productos como: la leche, el plátano, el maíz y el cacao

Otra forma de sustento es a través del JORNAL

• Familias de extracto 1 y 2• Aporte económico valioso

el programa de FAMILAS EN ACCION

Contexto ambiental

Reservas de bosques naturales muy pocas debido

a:• La minería

• Siembra de cultivos

Numerosas posas y quebradas contaminadas por las aguas residuales

• Relieve montañoso y propenso a la erosión

• Se cuenta con ruta de recolección de basuras

Prácticas de la comunidad que afectan el ambiente

•La práctica ancestral de quemar para sembrar las cosechas.•En la mayoría de los casos las aguas negras no son tratadas son directamente vertidas a las quebradas.•La quema de basuras•El uso de abono químico para fertilizar los cultivos.•El desyerbe de los cultivos con azadón.•Poca cultura de sembrar arboles o reforestar.•Poco cuidado a los nacimientos de agua.•Uso de leña para cocinar o preparar los alimentos.

•A través de la UGAM, la comunidad ha recibido o desarrollado programas o proyectos de sensibilización sobre el manejo y uso de los residuos sólidos (MIRS).•El Centro Educativo en el desarrollo del Proyecto Ambiental Escolar, ha brindado charlas educativas a algunos miembros de la comunidad educativa sobre el cuidado del ambiente.•Los educandos han participado activamente del programa PRAES.

Contexto físico

El Centro Educativo Rural Caminito de Oro, esta ubicado en la vereda la mina. Dista XXXXX de la cabecera municipalSu relieve es montañoso, bañado por numerosas posas y quebradasSu vía de transporte es la carretera empedrada

Los medios de transporte más usados son la bestia caballar, la bicicleta y el taximoto.Cuenta con acueducto y todas las viviendas cuentan con energía eléctrica. Algunas no cuentan ni con pozo séptico ni unidad sanitaria.Las viviendas son construidas en material, madera y algunas en tapia y bareque.

problema

Falta de conocimiento de lo que son los residuos sólidos y

su adecuado manejo

Impacto ambiental

RESIDUOS ORGANICOS:- Su presencia genera riesgo de contraer diversas enfermedades.-Genera la presencia de animales (roedores, perros).-Genera malos olores.-Deteriora la belleza de la ciudad

PLASTICOS:- Propicia dispersión de enfermedades- Genera contaminación visual-Su mal almacenamiento genera gases tóxicos y cancerígenos - Demoran en descomponerse de 100 a 1000 años

PAPELES Y CARTONES:- Pueden generar focos de infección (papel higiénico) - Genera contaminación visual.-Demora un año en descomponerse.

METALES:-Contaminación de agua por los residuos que se generan en diversas actividades.-Su mala disposición genera filtraciones en el suelo.-Propicia accidentes en la salud humana -Demora en descomponerse de 10 años a más

-RESIDUOS PELIGROSOS (ALGODONES, RESTOS DE MEDICINAS, PAPEL HIGIENICO, ENTRE OTROS)-Su mal almacenamiento ocasiona el desarrollo de enfermedades (parasitosis, infecciones, etc.) que afectan a la salud humana.-La presencia de metales -(mercurio en pilas) puede -contaminar aguas, suelos e -ingresar a las cadenas -alimenticias para contaminarlas