UNIDAD 1: LAS MOLÉCULAS DE LA HERENCIA

Ciencias Naturales 9° - 2014

SITUACIÓN PROBLEMA

• La ciencia ha permitido comprender por qué algunos rasgos benignos y malignos se heredan de generación en generación. De hecho, para la comunidad científica ha sido un objetivo conocer los alcances de la genética y de la herencia y el campo de acción que

abarcan, para así determinar cuáles son los rasgos hereditarios en los seres vivos.

SITUACIÓN PROBLEMA• La comunidad científica

intenta conocer el origen de muchas enfermedades y sus mecanismos de herencia, para combatirlas y encontrar medicamentos y tratamientos que puedan curarlas.

SITUACIÓN PROBLEMA

De igual manera una arte de la genética se ha dedicado a estudiar la influencia de los genes en el comportamiento animal, en especial, en el humano. Comprender cuáles son los rasgos que pueden heredarse a través de los genes y cuáles los que se adquieren una vez se comienza a formar un individuo en el vientre de la madre, puede ayudar a conocer el origen de muchos comportamientos de los seres humanos como los gustos y la forma de reaccionar ante diferentes situaciones, entre otros.

SITUACIÓN PROBLEMA

• Algunos científicos están convencidos de que la mejor forma de estudiar aquella parte de un ser humano es heredada a través de los genes y aquella que es aprendida, es estudiar a los gemelos idénticos adoptados. Al ser hijos idénticos uno al otro, pero al crecer en ambientes diferentes, puede comprenderse que tanto de su comportamiento se debe a los genes y cuanto al ambiente familiar.

SITUACIÓN PROBLEMA

• Sin embargo, otros científicos opinan que ni siquiera dos gemelos idénticos criados en el mismo ambiente familiar tienen las mismas experiencias, de manera que es imposible saber lo que fue aprendido y aquello que es producto de los genes.

SITUACIÓN PROBLEMA

• Por último, un grupo de científicos más radicales afirman que ningún comportamiento humano es causado por los genes; de manera que lo único que se hereda de los padres son

características físicas como el tipo de sangre, el color del

pelo y de los ojos, entre otras.

CASO 1: HERMANOS GEMELOS• Algunos investigadores que han observado el

comportamiento de gemelos y niños adoptados descubrieron que los gemelos univitelinos se parecen entre sí aunque hayan crecido en familias diferentes.

Y según otras investigaciones, los hijos adoptados mani-fiestan más similitudes con el carácter de los padres biológicos, a los que no conocen, que con el de los adoptivos.

CASO 1: HERMANOS GEMELOS• Otros estudios, en cambio, confirman la influencia de

los progenitores, de los compañeros y de la experiencia en el desarrollo de los niños.

Hoy, la mayoría de los científicos está de acuerdo con que la herencia genética y el entorno repercuten más o menos a partes iguales en la formación de la personalidad.

CASO 2: MEMORIA CELULAR• Ej. 1. En 1977, se publicó un libro titulado “ Un cambio de

corazón” que relata los cambios aparentes de personalidad observados en Claire Sylvia, una mujer joven que recibió un trasplante de corazón- pulmón en el Yale New Heaven Hospital en 1988. Declaró haber notado cambios en sus actitudes, costumbres y preferencias después de su

operación. Tenía antojos inexplicables de alimentos que

no le gustaban antes. Por ejemplo, a pesar de ser una bailarina y

coreógrafa muy cuidadosa con su salud, cuando salió del hospital, no pudo resistirse a ir a un fastfood

para encargar nuggets de pollo, alimento que nunca consumía.

CASO 2: MEMORIA CELULAR

• Claire se sintió atraída por los colores fríos y dejó de lado el rojo y el naranja que llevaba antes. Empezó a comportarse de manera agresiva e impetuosa, lo que no era propio de ella, pero sí típico de su donante.

• Un hecho interesante : encontraron en la chaqueta del joven donante, en el momento de su muerte, nuggets de pollo frito del mismo fastfood.

CASO 3: MEMORIA CELULAR• Ej. 2. Algunos receptores de trasplantes afirman que tras

someterse a la intervención han experimentado cambios radicales en su personalidad, en sus gustos y en sus aficiones y que han adoptado algunas características propias de los donantes. Es más, sostienen que pueden recordar detalles de las vidas de éstos. ¿Qué hay de cierto en sus vivencias? ¿Qué explicación tienen?

• “Nuestro hijo se dirigía a clase de violín cuando una bala perdida lo alcanzó. Nadie sabe de dónde vino el disparo, pero cayó y murió justo allí, en medio de la calle, abrazado a su estuche de violín. Amaba la música y sus maestros decían que tenía un verdadero talento para este instrumento”, explica la madre del joven asesinado. l muchacho tenía 17 años, era de raza negra y sus órganos sirvieron para salvar la vida a otras personas.

CASO 3: MEMORIA CELULAR

• Su corazón fue destinado a un hombre de raza blanca de 47 años, trabajador de una fundición, que padecía estenosis de aorta. El afirma: “le puedo decir una cosa: odiaba la música clásica y ahora, a raíz del trasplante, me encanta. Calma mi corazón. La toco con frecuencia y me gusta mucho.”

ACTIVIDAD: DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

EN GRUPOS DE TRES. INTERPRETA• 1. A partir de la lectura, haz un listado de los

comportamientos y de las condiciones que son objeto de debate respecto a la forma en que se heredan.

EXPLICA. • 2. Que quiere decir en la lectura que unos rasgos

“pueden heredarse a través de los genes”?

ACTIVIDAD: DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

• 3. por que crees que algunos científicos opinan que ni siquiera dos gemelos idénticos criados en la misma familia tienen experiencias idénticas?

INFIERE• 4. ¿Cuáles comportamientos crees

que pueden heredar los hijos de sus padres a través de los genes?

ACTIVIDAD: DESARROLLA EL PENSAMIENTO CRÍTICO

• 5. como crees que se puede comprobar que un comportamiento humano es o no heredado, a través de los genes?

• 6. ¿Qué heredaste de tus padres y cuáles características son solo tuyas

(6 para cada estudiante, 3 heredadas y 3 solo tuyas).

TEMA 1: ¿CUÁLES SON LAS MOLÉCULAS RESPONSABLES DE LA HERENCIA?

LAS MOLÉCULA DE LA VIDA

4 elementos principales: C, H, O y N

Al combinarse forman las Biomoléculas.

Inorgánicas

No formadas por C, Ej. H2O y Sales minerales (NaCl, KCl…)

Orgánicas

Formadas por C e H. Hay 4 tipos:

Carbohidratos, Lípidos, Proteínas, Ácidos nucleicos

Biolomoléculas orgánicas

Carbohidratos

- Las más abundantes.- Formados por C, H y O.- Almacenan energía y función estructural.

Lípidos

- Insolubles en H2O.- Formados por C, H y O.- Almacenan E+.- Son aislantes hídricos y térmicos.

Proteínas

- Son las más diversas y complejas.- Tienen C, H, O, N, P y S. - Formadas por aminoácidos.- Participan en la transmisión de la información genética.

Ácidos nucleicos

- Son el ADN y ARN.- Contiene C, H, O, P y N..- Consideradas moléculas de la herencia.

TEMA 1: ¿CUÁLES SON LAS MOLÉCULAS RESPONSABLES DE LA HERENCIA?

LA HERENCIA Y SUS MOLÉCULAS

¿ QUE ES LA HERENCIA?

HERENCIA

• Es el proceso mediante el cual la descendencia (hijos), adquiere algunas de las características de sus progenitores.

• La herencia no es posible si faltan la biomoléculas, en especial:

- Los ácidos nucleicos - Las proteínas.

MOLÉCULAS DE LA HERENCIA1. El ADN.

ADN(Ácido desoxirribonucleico)

Donde ?

- En el núcleo celular.

- Mitocondrias y cloroplastos

(menos)

Función?

Almacenar la información

genética

Compuesto por?

Nucleótidos

- Nucleótido:

2. Las bases nitrogenadas:

De doble anilloDe un solo anillo

2. Las bases nitrogenadas:

2. Las bases nitrogenadas:

3. El ADN y los cromosomas en procariotas:

- Poseen una sola cadena de ADN en el citoplasma llamada NUCLEOIDO, sin membrana que lo separe . - Tiene forma circular sin extremos libres, de cadena doble y larga.

4. El ADN y los cromosomas en procariotas:

* En bacterias:

Pueden tener pequeñas moléculas circulares de ADN dispersas en el citoplasma llamadas PLÁSMIDOS.

5. El ADN y los cromosomas en eucariotas1. El ADN esta en el

núcleo.2. El ADN se empaqueta

formando los cromosomas.

3. Los cromosomas están formados por la doblé hélice de ADN súper enrollada.

4. La doble hélice esta formada por nucleótidos complementarios con sus respectivas bases nitrogenadas.

5. La doble hélice contiene los genes.

5. El ARN (Ácido ribonucleico)1. Se sintetiza en el núcleo.

2. Formado por una azúcar pentosa ribosa

5. El ARN (Ácido ribonucleico)

3. En lugar de la Timina, tiene una base nitrogenada llamada Uracilo4. Esta formado por una sola hebra.

* Tipos de ARN

1. ARN mensajero (ARNm) 2. ARN ribosomal (ARNr)

3. ARN transferencia (ARNt)

6. Las enzimas.Función: - Aumentar la

velocidad de las reacciones químicas.

- Son proteínas formadas por aminoácidos.

- Son selectivas en las reacciones en las que participan.

* Enzimas de la herencia

1. Las ADN polimerasas: - Participa en la síntesis de ADN. - Añade hasta 1000 por segundo.2. Las ARN polimerasas: - Participa en la síntesis de ARN a partir de una hebra molde de ADN.3. La ADN ligasa: - Une los nucleótidos al ADN.4. La helicasa: - Separa las dos hebras de la cadena del ADN.(animación duplicación del ADN o ARN)

ACTIVIDAD

1. Desarrolla de forma individual en tu libro (o copia en cuaderno), las actividades de las páginas 15 y 20.