PRESENTACIÓN

Las nuevas tecnologías han revolucionado la manera de hacer las cosas

en todos los ámbitos, por lo que los profesionales actuales deben contar con

competencias que le permitan desenvolverse de manera adecuada en este

nuevo escenario.

El Módulo Tecnologías para el Aprendizaje - Interacción y

Colaboración, está orientado a desarrollar en los docentes habilidades

tecno-pedagógicas para el uso adecuado de herramientas de interacción y

colaboración disponibles en Internet, en un contexto educativo, no sólo para

mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, sino también para

atender a las necesidades relacionadas con el uso de TIC para el

desarrollo profesional.

Introducción: Un Nuevo Escenario

Nuestras vidas, ya no son las

mismas de nuestros padres y abuelos, o la

misma que vivíamos hace 30 años.

Actividades como leer un libro, jugar en las

calles, hacer fila para el pago de una

cuenta, se han visto considerablemente

disminuidas, ya que tenemos otras

formas de hacer las cosas.

Gran parte de estos cambios, son debido a la revolución que han

provocado las tecnologías de Información y Comunicación, en todos los

ámbitos.

Como bien lo expresa P.Marqués 19991:

“La irrupción masiva de las tecnologías de información y comunicación (TIC), en todos los

estratos sociales y económicos, proporciona nuevos canales de comunicación, inmensas

fuentes de información, y nuevos modelos de comportamiento social y organizativo”

Entonces nos surgen las interrogantes:

¿Cómo se asumen las nuevas tendencias en los

distintos ámbitos sociales?

¿Qué son y cómo se manifiestan las llamadas

“Nuevas Tecnologías” o TIC?

1 La Cultura Tecnológica en la Sociedad de la Información. Dr. Pere Marqués G. Universidad Autónoma de Barcelona.

Indudablemente las instituciones de educación están llamadas a asumir

gran parte de este desafío, ya que si bien las nuevas generaciones están

sumergidas en este nuevo mundo, esto no los prepara para su aplicación en

contextos formales, como el desarrollo de la profesión o la formación continua.

En este contexto, nuestro compromiso como docentes debe apuntar

a conocer y aplicar adecuadamente los medios tecnológicos en el proceso

de enseñanza aprendizaje, aprovechando sus ventajas que favorecen la

comunicación en entornos que no están limitados por la presencialidad.

Un extracto de un informe de la CEPAL nos resume muy bien las necesidades en el área educativa frente a los cambios:

“se requiere generar una disposición general al cambio en las modalidades de

aprender, comunicarse y producir, en este marco, es urgente mejorar la

calidad y pertinencia del sistema educacional a fin de que éste cumpla una

función estratégica en el tránsito de las sociedades nacionales hacia un orden

global, competitivo y altamente interconectado, centrado en el paradigma de la

sociedad del conocimiento”.

• Tecnología y Nuevas Tecnologías de Comunicación: Reflexiones Desde Una

Perspectiva Histórica.

• Nativos digitales y modelos de aprendizaje. Felipe García, Javier Portillo,

Jesús Romo, Manuel Benito - Universidad de País Vasco / Euskal Herriko

Unibertsitatea (UPV/EHU).

• Las TICs y las Universidades: retos, posibilidades y preocupaciones. Julio

Cabero Almenara.