Bases para toda la vida

Educación infantilNo hay duda de que los eventos que se

producen (o no se producen) durante la primera infancia tienen efectos de largo plazo. La ciencia nos ha informado de la existencia de períodos críticos durante el desarrollo humano; se ha reconocido ampliamente el rol fundamental de la familia, particularmente el de la madre, sobre el desarrollo del menor. Las estimaciones de costo-beneficio de programas de primera infancia bien diseñados han demostrado que es allí,  en los primeros años, en donde es socialmente rentable invertir.(Urzua, Oscar)

Filosóficos Concepción De Infancia: Etapa determinante

en la vida de todo ser humano que comprende un proceso integral e individual.

Abarca las dimensiones, Cognitiva, comunicativa, personal-social, corporal, artística.

Se da por etapas influenciado por el ambiente y se potencia mediante estímulos tales como alimentación, salud, entorno familiar, entorno social y practicas pedagógica que deben ser integrales, coherentes y asertivas.

Psicológicos El aprendizaje como un proceso continuo de

reorganización de estructuras cognitivas y afectivas, en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas basados en preconceptos, que se aplican a realidades concretas logrando así un aprendizaje significativo, razón por la cual los pedagogos incentivamos a los niños a descubrir y construir por si mismos, estimulando la autorregulación. De esta manera se respeta el proceso y la individualidad de cada estudiante.

Pedagógicos El quehacer de nuestra institución educativa se

basa en una propuesta educativa abierta y flexible,. Responde a las necesidades impuestas por la

sociedad actual. Dirigidos a formar integralmente a nuestros

estudiantes, enmarcados en los principios de integralidad, participación y lúdica, razón por la cual aplicamos y desarrollamos un modelo heteroestructurante, es decir, participativo guiado.

Nos centramos en el papel del pedagogo como mediador; estimulando a los educandos con el fin de lograr cambios integrales significativos.

Nos basamos en: el constructivismo, las inteligencias múltiples de Howard Gardner y los proyectos de aula.

JARDIN INFANTIL JUPARA PARA APRENDER (PLAY TO LEARN PRESCHOOL) REI 0049

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CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO

UNA EDUCACION INTEGRAL PARA NIÑOS INTEGRALES

Que es primera infancia y la educacion inicial

DIMENSIONES DEL DESARROLLO

Estructura familiar

INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NIÑ@S

DIAGNOSTICO

Valoración En Salud

..

Etapa del ciclo vital , que comprende de la gestacion Hasta los 5 anos. Esta en la cual sientan las bases para

El desarrollode sus capacidades, habilidades Y potencialidades

AREASPara lograr una educación integral se debe abarcar todas

las dimensiones del desarrollo humano, Personal-Social, Corporal, Comunicativa , Artística y Cognitiva, con este fin los niños y las docentes trabajan en conjunto, rotando por todos los grupos logrando así transversalidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, mayor autonomía, seguridad, objetividad.

LECTO-ESCRITURAMATEMATICASMOTRICIDAD (FINA Y GRUESA) INGLES

JARDIN INFANTIL JUPARA PARA APRENDER (PLAY TO LEARN PRESCHOOL) REI 0049

OBJETIVOSLa actividad pedagógica se basa en el ejemplo, la

experiencia, la comparación, la actividad lúdica, la motivación y la práctica buscando un aprendizaje activo y participativo, posibilitando el desarrollo de la creatividad, con un sentido crítico en la toma de decisiones y resolución de problemas; puesto que nuestra principal premisa no solo es educar y formar sino hacer niños y niñas felices.

El docente es un guía y el estudiante es el centro del proceso educativo en el cual se enmarca dentro de un lenguaje afectivo, cognitivo, es decir, que la vida académica pueda trascender en su entorno familiar y social.

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PrincipiosAPRENDER A SERAPRENDER A HACER APRENDER A CONVIVIRAPRENDER A CONOCER

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Se emplearán estos tipos de evaluación: •Exploración y el juego de acuerdo a las características y necesidades de los niños y las niñas.•El juego es un medio de alegría y goce en el cual se satisfacen múltiples necesidades emocionales y corporales.•Expresión del lenguaje del arte.•Evaluaciones escritas.•Seguimiento diario de fortalezas y aspectos a mejorar.

EVALUACION

Etapa determinante en la vida de todo ser humano que comprende un proceso integral e individual que abarca las dimensiones socio-afectiva, corporal, cognitiva, comunicativa, estética, espiritual y ética, el cual se da por etapas influenciado por el ambiente y se potencia mediante estímulos tales como alimentación, salud, entorno familiar, entorno social y practicas pedagógica que deben ser integrales, coherentes y asertivas. PLAY TO LEARN

Entendemos el aprendizaje como un proceso continuo de reorganización de estructuras cognitivas y afectivas, en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas basados en preconceptos.La herramienta que utilizamos para llevar a la práctica esta corriente pedagógica, es los  proyectos de aula dándole así mayor organización al proceso de enseñanza aprendizaje.

INFANCIA

NUESTRO PROYECTO PEDAGOGICOLa actividad pedagógica será basada en el

ejemplo, la experiencia, la comparación, la actividad lúdica, la motivación y la práctica buscando un aprendizaje activo y participativo, posibilitando el desarrollo de la creatividad, con un sentido crítico en la toma de decisiones y resolución de problemas; puesto que nuestra principal premisa no solo es educar y formar sino hacer niños y niñas felices y además potencialmente competitivos frente a la vida cotidiana y profesional.

Nuestra meta formativacada niñ@ acceda, progresiva y

secuencialmente, a la etapa superior de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno, guiado por el docente quien crea un ambiente estimulante de experiencias que faciliten en el niñ@ su acceso a las estructuras cognitivas de la etapa inmediatamente superior, personas anaqlitic@s, autónomos, críticos, reflexivos y responsables, comprometidos con el desarrollo social, creativo, espontaneo, investigativo, justo y predispuesto al aprendizaje.

HerramientasLa herramienta que utilizaremos para llevar a

la práctica esta corriente pedagógica es los proyectos de aula dándole así mayor organización al proceso de enseñanza aprendizaje.

proyectos de aula.doc

Play to learn responde a:personal.-

social

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PLANEACIONES..\Desktop\planeadores 2012\planeacion may

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