Presentación final tic

Prof. Norberto Castro

Institución: Ipem 311

Presentación final:Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores

“La verdadera sabiduría se encuentra en reconocer la propia ignorancia”.


Comencemos…. La clase inicial, me permitió entender tanto el enfoque como los

objetivos del presente curso; y creo haber sido justo con la calificación otorgada hacia los conocimientos preguntados en cuestión. Las reglas básicas de las netiquetas, fue una de las tantas cosas que me despertó curiosidad, ya que desconocía totalmente sus códigos y simbología.

Además… , llevamos adelante la presenta cion de cada uno de nuestros compañeros y tutor.


Durante los primeros pasos y la clase número 1, aprendimos lo que involucra las Tic (tecnología de la información y comunicación) , como fue su evolución y algunos términos importantes que forman parte de ella. Entre todos colaboramos con un Glosario digital.

En el foro se nos planteo dos interrogantes que nos invitan a una interesante reflexión: ¿Qué significa ser docente en el siglo XXI y como podríamos caracterizarlo?. Creo que cada ves que trato de responder a esta pregunta lo hago de manera diferente, lo que no cambia es el evitar pensar como lo fue cuando yo participaba como alumno y compararla como lo es en el día de hoy.

En resumen, destaco la funcionalidad del sistema Google drive, además de los conceptos, procesos y evolución de las herramientas Tic.


Profundizando en la CLASE 1, se nos plantea como se fueron desarrollando los cambios tecnológicos, hasta encontrarnos en una sociedad moderna, sociedad al que el autor denomina (SI).

En esta sociedad, se visualiza la revolución tecnológica, una nueva necesidad de replantear los intereses inmediatos, así como una nueva manera de trasmitirlos.

Manuel Castels nos invita a no desesperarnos: “ … para transformar la información en conocimiento, la escuela sigue siendo un espacio clave en la sociedad actual”..


Sociedad del conocimiento vs docente del siglo XII:¿Cómo fue la reestructuración de los papeles docente y alumno? Docente como mediador.¿Docente mago?, hasta donde llegaremos.

Herramientas vistas en la clase 1: Buscadores web: internalizando como buscar lo que queremos,

fuentes fehacientes (somos docentes!), como reconocer y evaluar la información encontrada.

Concepto de Web grafía. Procesadores de texto: Word , power point.


A partir de un segundo encuentro, nos interiorizamos la definición de multimedia. Se nos invita en el foro 2, a recordar nuestras primeras vivencias en cuanto a las herramientas tic, como nos dimos con ellas y como empezamos a interiorizarlas.

¿Cómo pasamos del papel, a la dependencia del Tv y la computadora? ¿En que momento nos volvimos celular dependiente? .

La irrupción de las nuevas tecnologías, nos obliga a educar a los niños de forma distinta. (Howar Gardner).

Multimedia: engloba las nuevas tecnologías de la red y la Tv, nos permite afirmar que como docentes no se trata de aprender tecnología, sino de usar la tecnología para el aprendizaje.


Se nos presentan dos excelentes recursos como slideboom o slideshare, los cuales se destacan por ser novedosos, y potencialmente útiles para una posterior utilización en el aula. Ademas durante la presente clase fueron presentados los programas Picasa, y el grabador de audio Audacity.


Clase 3: implementando las Tic en el aula Personalmente acá todo se me complejizó muchísimo, si bien

utilizo wiki pedía para reforzar búsquedas o información, nunca trabaje ni sabia que existían plataformas virtuales como Edmode, como tampoco tenia la menor idea de cómo construir un blog. Mi primera reacción fue la de querer dejar todo, hasta que con paciencia y lectura empecé a entender y a elaborar. Me gusto muchísimo llevar a cabo un blog, es una experiencia gratificadora y útil para poder tener una interacción fluida con el alumnado.


Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, clase 4. A partir de esta clase uno comienza a plantearse como debería proyectar

el espacio áulico implementando las herramientas tic, replanteando el contenido curricular, intercalando las formas de llevar a cabo una clase exitosa, dejando de lado las propuestas pedagógicas tradicionales. Es fundamental, entender entonces, la forma de llegar a nuestros alumnos, entender sus códigos, interpretar su léxico el cual dista mucho de lo que fue en nuestra juventud.

¿De que manera se comunican nuestros estudiantes?


Para cumplir con propuestas innovadoras e integradoras de herramientas Tic en nuestros clases se deben considerar 3 escalas, como lo formula las actividades de esta clase:

1. Asimilación2. Transición3. Transformación

¿De que manera podemos comunicarnos hoy en día? ¿Cómo lo hacen nuestros adolescentes? Básicamente, mediante el uso de las redes sociales, preferentemente:


¿Cuáles son las capacidades que tienen, y cuáles debemos propiciar en ellos desde la institución escuela?

Una buena idea, y aplicable en cuestión, es unir el uso de las redes sociales y sumarlas en conjunto con la tarea docente. ¿Cómo?; bueno.. Una de las formas es creando grupos en facebook de cada materia en particular, donde se integren a todos los alumnos del curso. Allí se pueden publicar las tareas a realizarse, información necesaria para desarrollar una clase, publicar novedades y experiencias, intercambiar opiniones…

Presentación final:Unidades de Estrategias, recursos y herramientas para profesores El mundo actual es complejo, competitivo y nos lleva a la inmediatez, especialmente

de resultados. La escuela como institución no escapa a esta realidad, los contenidos a transmitirse deben nutrirse de imágenes, videos, sonido; no basta con la oralidad de la enseñanza, ni con la practicidad del laboratorio.

Hoy en día, los docentes debemos multialfabetizar, es decir llevar adelante una alfabetización digital. ¿De que manera? La clase 5, nos enseña como podemos hacerlo, mediante la elaboración de videos, o diapositivas animadas con programas como Movie Maker y la aplicación You tube.

Destaco a nivel conceptual, las ventajas de la utilización del lenguaje audiovisual: Promueve un pensamiento global de la información. Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Es un lenguaje sintético.


La alfabetización digital parece simple pero es compleja, significa digitalizar todo aquello que se encuentro en libros, textos, revistas. Una persona multialfabetizada, comprende competencias tanto analógicas, tecnológicas, comunicativas, audiovisuales entre otras.

En resumen:


Finalmente quiero compartir a modo personal que este curso me ayudo muchísimo, no solo por el entendimiento de nuevas formas de aplicación y uso de herramientas TIC para implementarse en la clase y aula; sino también por el enriquecimiento obtenido a partir de los foros e intercambio de opiniones con colegas. Muchas de ellas llevaron a tranquilizarme , ya que estamos todos en el mismo barco, que es el ser docente en los tiempos que nos toca, con todas las dificultades que eso conlleva.

A modo de humor, y dedicado a todos con suma estima, comparto la siguiente imagen.

Presentación final tic

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