Análisis Conductual Aplicado en Contextos

Educativos

Miguel Angel Lesmes Rodríguez

El sistema de educación

tradicional se centra en las

habilidades de grupos de

individuos, en cambio del

individuo en si mismo.

Desde el Análisis conductual

resulta relevante la conducta

de un solo individuo.

Aplicación de los principios básicos operantes en

contextos educativos

Triple relación de contingencia

Identificación de variables

antecedentes Conducta

Identificación de eventos

consecuentes

En la educación

tradicional se

desarrollan

currículos

académicos

normativos o

estandarizados

para una

población.

Desde el Análisis

Conductual surge

la necesidad de

desarrollar

curriculos

académicos

individualizados y

flexibilizados

Estudiantes que

reprobaban clases

normativas eran

seleccionados y

separados de sus

pares

Dentro del campo educativo es

necesario establecer una

unidad de medida confiable

personalidad

Coeficiente intelectual

Locus de control interno

No son medidas confiables

Son constructos

que refieren al

desempeño

Unidad de análisis

Conductas Antecedentes Consecuencia

Estudiante Profesor

Entre

Estímulo

discriminativo

Estudiante

responda Consecuencia/Estímul

o discriminativo Profesor

retroalimente

Consecuencia

Estimulo

discriminativo

Retroalimenta

ción de su

respuesta

Estudiante

atiende a la

clase Profesor

formule

pregunta

Veamos un ejemplo…

conducta

Antecedentes Consecuentes

Intervención

Forma de dar las instrucciones

Enseñanza precisa/ Reducción

del error

Métodos de desvanecimiento

Programas de economía de fichas

Programas de refuerzo

diferencial

Intervenciones basadas en la

función de la conducta