UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

SANTIAGO, R.D.

INCAPRE

 

DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE

 

 

SUSTENTADO POR:

MARÍA INMACULADA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ

 

FACILITADORA:

LICDA. HILDA ESTRELLA

 

PUERTO PLATA,

REPÚBLICA DOMINICANA

29 DE SEPTIEMBRE, 2014

 

LA PRACTICA EDUCATIVA

El talento se capta combinando el rigor, el deseo de innovar y el placer de contribuir a proyectos colectivos

CONCEPTO

La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que

comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos.

Existen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes: 

El pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza La interacción educativa dentro del aula La reflexión sobre los resultados alcanzados.

PRACTICA DE EDUCACIÓN RECICLAJE CON DESECHOS ARTÍSTICA DE LA

NATURALEZADESCRIPCIÓN

Esta práctica se realiza como estrategia de enseñanza aprendizaje de las artes aplicadas, para que los participantes expresen su creatividad y destreza, en la elaboración de piezas decorativas mediante la percepción individual, la socialización y el descubrimiento.

Desarrolla valores y actitudes de aprecio a las artes y preservación del medio ambiente.

Dominio de las técnicas para crear distintos colores, utilizando sólo los tres colores primarios.

Los tipos de evaluación a utilizar son: Diagnostica, formativa y sumativa.

RECURSOS A UTILIZAR Data show Computadora y CD Semillas secas de guárano Semillas secas de cañafístula Semillas de pino Higüeros secos pequeños Silicón Pistola de silicón Pintura acrílica Barniz Thiner Brocha

ACTIVIDADES A REALIZAR

Proyección de un video en el que visualizan desde la recogida de la materia prima hasta los cambios que sufre hasta el momento de la producción de las piezas y los pasos a seguir para convertirlas en producto terminado.

Conducción de los participantes para la elaboración del producto (recopilación de recursos a utilizar, seleccionan y pegan las semillas sobre el higüero, preparan el color de la pintura, pintan, cuando esté seca, aplican el barniz para protección.

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

Que los participantes aprendan que con algunas cosas que vemos como basura, podemos elaborar piezas decorativas hermosas y con bajo costo, al mismo tiempo, contribuir con la limpieza, y por ende, con la protección del medio ambiente

Hoy en día en nuestro país, en la mayoría de las escuelas, el maestro es concebido como alguien que se para frente a un grupo de alumnos, hablándoles de cosas que no entienden, escribiendo con una letra ilegible en un pizarrón y más de media clase bostezando o haciendo otras cosas, son todavía escasos los docentes que logran atraer la atención de sus alumnos y cuya experiencia se pierde por no documentarla y darla a conocer, siendo contados los casos de un aprendizaje real y no memorístico dentro de nuestras aulas.

La revolución tecnológica del último cuarto del siglo pasado, preponderantemente en el marco de las comunicaciones permitió al hombre romper las cadenas de tiempo y espacio, en donde el sincronismo y el asincronismo responden a las necesidades de un caudal de información inimaginable al alcance de todos, impactando en todo el quehacer humano y que los maestros no saben o no quieren aprovechar, olvidando que la misma dinámica del mundo, le exige a nuestro alumno la adquisición de nuevas competencias que le permitan superar los retos actuales y a los maestros concebirlos como aprendices permanentes e integrantes de una comunidad, entendiéndose por comunidad, al grupo de individuos que trabajan hombro con hombro por conseguir un fin común.

La  sociedad actual necesita de profesionales, que sean capaces de producir cambios, para ello hay que sensibilizarlos en la búsqueda de soluciones a diversos problemas, nutrirlos de conocimientos propios de la técnica contable y fundamentalmente comprometerlos con la carrera que han escogido y dejar sus huellas en sus alumnos.