Presentaciòn del microtaller final

Introducción

En la actualidad son muchas las aplicaciones informáticas

que han surgido para ser utilizadas en el ámbito educativo. Cada una de ellas, de acuerdo a su función, permiten el desarrollo de contenidos y/o creación de actividades de aprendizaje. Asimismo, cabe señalar, que muchas están enfocadas en lo lúdico, combinando características y elementos que activan los procesos cognitivos de los estudiantes. Por su parte, éstas, pueden representar una opción, para aquellos docentes que desean innovar en sus sesiones de clase, brindándole a sus discentes la posibilidad de aprender interactivamente cualquier contenido.

En concordancia con lo anterior, una de tantas herramientas informáticas con fines educativos, es Ardora, la cual es una aplicación libre que permite generar actividades educativas en formato web, ofreciendo un entorno gráfico sencillo y amigable, para diseñar diversidad de actividades, que pueden ajustarse perfectamente a las necesidades académicas en diversas áreas de conocimiento, de quien decida integrarla como recurso didáctico para apoyar las clases sean estás presenciales o virtuales, en los diferentes niveles de educación.

Microtaller: Actividades Numéricas de Agilidad Mental con Ardora (2014).-

Introducción

A partir de lo planteado, se propone un microtaller denominado “Actividades numéricas de agilidad mental con Ardora”, donde el participante podrá adquirir un conjunto de competencias relacionadas con el diseño y creación de actividades educativas digitales e interactivas, para el área de matemática. En función de ello, que se trabajará específicamente con la herramienta Cálculo y sus diferentes opciones (serpiente de los números, crucigrama de los números), con la finalidad de que puedan crear una serie de actividades que promuevan la agilidad mental de los estudiantes, empleando para ello, los números enteros, las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división), las potencias, entre otros, donde el grado de complejidad lo decidirá el diseñador de acuerdo a la población a la que vaya dirigida.


General: Generar actividades educativas interactivas, que promuevan el desarrollo de la agilidad mental en el área de matemática, a partir del manejo y uso de la actividad cálculo en la aplicación ardora.

Específicos: UNIDAD I. Identificar los elementos que se encuentran en el entorno gráfico de la opción serpiente numérica. Crear la serpiente numérica, con las herramientas de diseño que ofrece la actividad de cálculo en la aplicación ardora, que fomente la agilidad mental matemática.


Objetivos

UNIDAD II. Identificar los elementos que se encuentran en el entorno gráfico de la opción crucigrama numérico. Diseñar el crucigrama de los números con las herramientas que ofrece la actividad de cálculo en la aplicación ardora, con un grado de complejidad acorde a la población a la que vaya dirigida.


Objetivos


Este microtaller está dirigido a los profesionales de la docencia que estén laborando en el área de conocimiento de matemática, y todo aquel profesional, estudiante y usuario en general interesado en conocer y adquirir destrezas en las elaboración de actividades educativas con herramientas tecnológicas.

¿A quién va dirigido?


Para ser participante de este microtaller sólo necesitas poseer conocimientos básicos de la informática; en cuanto al manejo de aplicaciones ofimáticas y servicios web. De igual forma es necesario que dispongas de una cuenta en gmail, en caso de no tenerla te sugerimos este link que te permitirá crear tu cuenta paso a paso http://www.youtube.com/watch?v=BBnl2G2XtxI. El tiempo de dedicación es de 04 horas diarias, aproximadamente. Este tiempo puede variar dependiendo de los conocimientos previos del participante y de su interés en profundizar en las actividades.

Prerrequisitos

http://www.youtube.com/watch?v=BBnl2G2XtxI












Entre los equipos y programas necesarios, se encuentran: Equipo PC o Laptop. Tener instalado en tu computador, el plugin de java, que lo puedes descargar en http://java.com/es/download/index.jsp Acceso a Internet (módem, ADSL, etcétera). Navegador web (se recomienda Google Chrome por ser el más compatible con la Aplicación Ardora).

Prerrequisitos

http://java.com/es/download/index.jsp








Si te presenta algún problema con el plugin de java aquí encontrarás la solución.

Videos que indican la forma de

cómo modificar el nivel de seguridad de java en varios Sistemas Operativos:

Estos son los enlaces: Nivel de seguridad de Java en Ubuntu https://www.youtube.com/watch?v=h8bjGwa0hfA&feature=youtu.be

Nivel de seguridad de Java en Windows 7 https://www.youtube.com/watch?v=rFnaiKcJJTA&feature=youtu.be

Nivel de seguridad de Java en Windows XP https://www.youtube.com/watch?v=D8hjyeaYiGI&feature=youtu.be

Instalación de Wine en Ubuntu 14.04 https://www.youtube.com/watch?v=Q9bmbaVQk7M&feature=youtu.be

Prerrequisitos

https://www.youtube.com/watch?v=h8bjGwa0hfA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=rFnaiKcJJTA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=rFnaiKcJJTA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=D8hjyeaYiGI&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=Q9bmbaVQk7M&feature=youtu.be


Unidades del microtaller:

Unidad de Inicio: Síntesis del microtaller.

Información general del curso. Presentación de los facilitadores. Espacio de presentación de los participantes:


Unidad I: Cálculo. Serpiente de los números. Serpiente de los números Definición Entorno de trabajo para la creación y edición de actividades escolares. Ejemplos. Estrategias: Presentación de los contenidos apoyado en videos tutoriales y presentaciones en línea. Ejemplificaciones. Diseño y producción de la serpiente de los números. Pistas tipográficas y discursivas. Recursos: Documento .doc y .odt (Plantilla de datos) Video tutorial de la serpiente numérica. Aplicación Ardora 6.6 Comunidad Virtual de Aprendizaje Google Plus


Unidad II: Cálculo. Crucigrama de los números. Crucinúmeros. Definición. Entorno de trabajo para la creación y edición de actividades educativas. Ejemplos. Estrategias: Presentación de los contenidos apoyado en videos tutoriales y presentaciones en línea. Ejemplificaciones. Diseño y producción de crucinumeros. Recursos: Documento .doc y .odt (Plantilla de datos) Video tutorial del crucigrama numérico. VIdeo tutorial creación del paquete Scorm. Aplicación Ardora 6.6 Comunidad Virtual de Aprendizaje Google Plus


Unidad de Cierre: Reflexión y Retroalimentación del Microtaller.

Espacio de Cierre para la Reflexión y Retroalimentación del microtaller. Documento con presentación de Notas.


Evaluación

Para evaluar el aprendizaje alcanzado por los participantes en el microtaller, se proponen actividades formativas que permitan el intercambio de saberes y la retroalimentación; de igual forma, se plantean evaluaciones sumativas, que se sustentarán en escalas de estimación para la heteroevaluación, donde se incluyen criterios cualitativos y cuantitativos.

En relación a lo anterior, se distribuyen las ponderaciones de las unidades de la siguiente manera:


UNIDAD INICIAL: FORMATIVA UNIDAD I: SERPIENTE NUMÈRICA 40%: Plantilla de datos 15% Actividad en ardora 25% UNIDAD II: CRUCIGRAMA DE LOS NÚMEROS 45%: Plantilla de datos 15% Actividad en ardora 30% UNIDAD FINAL: FORMATIVA-SUMATIVA Responsabilidad en la entrega de las actividades y participación en los diferentes foros 10% Llenar la encuesta de evaluación del microtaller 5%

Evaluación

Presentaciòn del microtaller final

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