UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOVICERRECTORADO ACADMICOUNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICOFACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVASCARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORAPORTAFOLIO DEL ESTUDIANTECATEDRA DE MATEMTICA BSICA IIESTUDIANTE: ANGELO PATRICIO AMAN H.CURSO: SEGUNDO SEMESTRE B

PERODO ACADMICO: ABRIL 2015 JULIO 2015

PRESENTACIN DEL PORTAFOLIO4 ASPECTOS PRELIMINARES

PRESENTACIN DEL PORTAFOLIO

El portafolio es un instrumento de gran utilidad para el seguimiento y evaluacin del proceso educativo puesto que permite la coleccin de los documentos del trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros, es una forma de evaluacin que permite tanto al docente como al estudiante monitorear el proceso de aprendizaje para regularlo e introducir los cambios necesarios durante dicho proceso. Es una forma de recopilar la informacin que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, como piensa, como cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea y como interacta con otros es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los estudiantes.La importancia de empleo del portafolio permite al alumno a participar en la evaluacin de su propio trabajo. Al profesor le permite elaborar un registro sobre el progreso del estudiante y le da bases para evaluar la calidad de su trabajo o de su desempeo en general.

Misin y Visin de la Universidad Nacional de Chimborazo

MISIN

La misin de la UNACH es formar profesionales investigadores y emprendedores con bases cientficas axiolgicas, que contribuyan a la solucin de problemas de la comunidad y el pas.

VISIN

La UNACH ser una institucin lder en el sistema de Educacin Superior comprometida con el progreso sustentable y sostenible de la sociedad con sujecin al Plan Nacional de desarrollo y rgimen del Buen Vivir

Misin y Visin de la Facultad de Ciencias Polticas y Administrativas

MISIN

Dar solucin a los problemas jurdicos, econmicos, contables, administrativos y de la comunicacin social mediante la formacin de profesionales con una slida base cientfica, tcnica, humanista y axiolgica; a travs de una educacin de calidad brindada a todos los sectores sociales de la provincia y del Pas.VISINFormar profesionales en el campo jurdico, econmico, contable, administrativo y de la comunicacin social, sustentados en conocimientos cientficos y tecnolgicos, en la prctica de los valores humansticos, morales y culturales, para participar en forma relevante en el desarrollo socioeconmico del pas.Misin y Visin de la Carrera de Contabilidad y Auditora Slabo de la Asignatura

MISINFormar profesionales con adecuada preparacin acadmica, con sentido tico y sensible a las necesidades de su entorno, capaces de generar y controlar informacin directiva y satisfacer las necesidades de la sociedad.

VISIN

La Escuela de contabilidad y Auditora ser lder y pionera en la formacin Contable, contribuyendo al desarrollo sostenible de la regin y del pas.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADMICOUNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA DECONTABILIDAD Y AUDITORA

SLABO DE LA ASIGNATURA DEMATEMTICA BSICA IIDOCENTE:Dr. Vicente Marlon Villa Villa, Ms.C.PERODO ACADMICO: abril 2015- agosto 2015

FECHA DE ELABORACIN: 06 de abril de 2015

1. DATOS INFORMATIVOSINSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD:CIENCIAS POLTICAS Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA:CONTABILIDAD Y AUDITORA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:MATEMTICA BSICA II

CDIGO DE LA ASIGNATURA:2.03-CB-MATBA.2

CDIGO CLASIFICACIN CINE:041

SEMESTRE:SegundoNIVEL DE FORMACIN:Grado o Tercer NivelAREA DE FORMACIN: Ciencias BsicasTIPO DE ASIGNATURA:ObligatoriaNMERO DE SEMANAS:

TOTAL DE HORAS SEMANALES:

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:

NMERO DE CRDITOS:4NMERO DE CRDITOS TERICOS:1.5NMERO DE CRDITOS PRCTICOS:2.5PRE-REQUISITOS: 1.03-CB-MATBA.1.CO-REQUISITOS:Contabilidad Bsica II 2.01-CP-CONTB.2; Mtodo de Investigacin y Tcnicas de Estudio 2.02-EG-MINTE; Derecho Societario 2.04-CB-DERS; Teora Administrativa II 2.05-CB-TEOAD.2 ; Educacin Fsica 2.06-EG-EDFI.2; Realidad Nacional y Gobernabilidad 2.07-EG-RENAGO

1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURALa matemtica financiera se imparte en el segundo semestre de la carrera porque constituye un requisito indispensable dentro de la malla curricular en la formacin de profesionales como: Administradores, Contadores, Economistas, Ingenieros Comerciales y ciencias afines. Su conocimiento es necesario para operaciones de crdito, ahorro inversiones, descuentos, depreciaciones, etc. Es necesario como herramienta para un profesional de Contabilidad, Economa, Administracin, Auditoria, etc. Es importante esta ctedra porque le coadyuva a elaborar, analizar e interpretar Estados Financieros y se ajusta al objetivo 4.4 del Plan Nacional del Buen Vivir.

1. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONALEsta ctedra contribuye en la formacin del contador auditor para el diseo e implementacin de sistemas de informacin, elaborar, analizar e interpretar estados financieros, sistemas de control, supervisar el funcionamiento econmico y administrativo en empresas pblicas y/o privadas que contribuyan en el desarrollo socioeconmico del pas.

1. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIN DEL CURRCULOMejorar la calidad de la educacin en todos sus niveles y modalidades, para la generacin de conocimiento y la formacin integral de personas creativas, solidarias, responsables, crticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.Diseo e implementacin de sistemas de informacin donde apliquen la teora contable y el registro de operaciones acorde con los principios, normas de contabilidad generalmente aceptada, leyes y reglamentos afines a su profesin mediante el uso de herramientas computarizadas.Elaborar, analizar e interpretar estados Financieros para apoyar a una correcta y eficiente toma de decisiones.Formar profesionales con un alto nivel acadmico, capaces de solucionar complejos problemas inherentes a su profesin y que contribuyan al desarrollo econmico y administrativo del pas.

1. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURAImpartir los conocimientos del inters simple, inters compuesto, anualidades y amortizaciones, a travs de deducciones, inducciones, comparaciones para aplicarlos en la resolucin de problemas en el mbito comercial y financiero de la vida diaria.

Aplicar los conocimientos, mediante el empleo correcto de un algoritmo apropiado, para resolver problemas y ejercicios de la vida diaria referentes al mbito comercial.

1. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDADIINTERS SIMPLE

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

No DE HORAS/SEMANASRESULTADOS DE APRENDIZAJE Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Tasa de intersFrmulas de calcular el inters simpleClculo de capitalClculo de la tasa de intersClculo de tiempoClculo del montoClculo del valor actualEl inters sobre saldos deudores

6 H

S: 1,3,4 El estudiante ser capaz de:

Calcular el inters simple

Identificar las variables: capital, tasa de inters, tiempo.

Resolver problemas y ejercicios sobre el monto y el valor actual

Calcular el valor de la cuota fija mensual por los dos mtodos

Presentacin de ejercicios sobre inters simple.

Creacin y resolucin de ejercicios sobre inters simple.

Elaboracin de ejercicios en una hoja electrnicaCLASES PRCTICAS

Resolucin de ejercicios y problemas sobre inters simple.

Manejo de software

10 H

S:1,2,3,4

Trabajo de InvestigacinUn proyecto integrador que se desarrollar secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.

UNIDAD IIDESCUENTO, ECUACIONES DE VALOR, CUENTAS DE AHORRO

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

No DE HORAS/SEMANASRESULTADOS DE APRENDIZAJE Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Descuento Racional.

Descuento bancario.

Valor actual con descuento bancario

Relacin de tasa de inters y tasa dedescuento.

Ecuaciones de valorCuentas de Ahorro

6 H

S: 5,6,7 El estudiante ser capaz de:

Conocer las frmulas para calcular el descuento racional, el descuento bancario

Resolver ejercicios y problemas sobre descuentos

Crear y resolver problemas sobre descuentos.

Resolver ecuaciones de valor

Resolver cuentas de ahorro

Resolucin de ejercicios sobre descuento.

Resolucin de problemas sobre descuento racional bancario.

Elaboracin y resolucin de problemas de descuento racional y bancario

Creacin y resolucin de ecuaciones de valor y cuentas de ahorro.

Elaboracin de ejercicios en una hoja electrnicaCLASES PRCTICAS

Resolucin de ejercicios y problemas sobre descuento simple, ecuaciones de valor y cuentas de ahorros.

Manejo de software

10 H

S:5,6,7,8

Trabajo de InvestigacinUn proyecto integrador que se desarrollar secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.

UNIDAD IIIINTERS COMPUESTO

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

No DE HORAS/SEMANASRESULTADOS DE APRENDIZAJE Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Variables del Inters compuesto Monto Compuesto Tasas equivalentes Tasa de inters anticipada Clculo de la tasa de inters Clculo del tiempo Valor actual Valor actual con tiempo fraccionario Descuento compuesto Ecuaciones de valor Tiempo equivalente

6 H

S: 8,10,11 El estudiante ser capaz de:

Conocer y aplicar conceptos de capitalizacin y tasa de inters por periodo de convertibilidad.

Resolver ejercicios y problemas sobre inters compuesto

Crear y resolver problemas sobre inters compuesto

Resolucin de ejercicios sobre monto compuesto.

Resolucin de problemas sobre descuento compuesto.

Elaboracin y resolucin de problemas de inters compuesto

Elaboracin de ejercicios en una hoja electrnica

CLASES PRCTICAS

Resolucin de ejercicios y problemas sobre inters compuesto.

Manejo de software

10 H

S:9,10,11, 12

Trabajo de InvestigacinUn proyecto integrador que se desarrollar secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.

UNIDAD IVANUALIDADES Y AMORTIZACIN

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

No DE HORAS/SEMANASRESULTADOS DE APRENDIZAJE Qu debe ser capaz de saber, hacer y ser?

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

Definicin, el monto y valor presente deuna anualidad.Anualidades vencidas, Capitalizacin continua Anualidades anticipadas, y cuotas anticipadas Calculo de la renta o pago peridicoClculo de periodos de pagos, de tasa de inters.Amortizacin

6 H

S: 12,14,15El estudiante ser capaz de:

Conocer y aplicar conceptos de anualidades anticipadas y vencidas.

Resolver ejercicios y problemas sobre anualidades o rentas.

Crear y resolver problemas sobre anualidades o rentas

Resolver ejercicios y problemas sobre amortizaciones

Resolucin de ejercicios sobre anualidades vencidas.

Resolucin de problemas sobre rentas anticipadas.

Elaboracin y resolucin de problemas anualidades

Elaboracin y resolucin sobre problemas de amortizacin..

Elaboracin de ejercicios en una hoja electrnicaCLASES PRCTICAS

Resolucin de ejercicios y problemas sobre descuento anualidades y amortizacin.

Manejo de software

12 H

S:13,14,15,16

Trabajo de InvestigacinUn proyecto integrador que se desarrollar secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.

1. ACUERDOS Y COMPROMISOS TICOS

Se exige puntualidad. No se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la participacin en clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (segn las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se sancionar a todos los integrantes del equipo, con la valoracin de cero en el trabajo correspondiente.

Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011

Eventualmente se permite el ingreso hasta 10 minutos de retraso por motivos de fuerza mayorEventualmente se cambiar la fecha de un examen prevista con anterioridad

1. METODOLOGA

La metodologa a aplicarse en el proceso de aprendizaje de la materia de matemtica Financiera:

MTODOS: En el aula de clases se utilizar el mtodo inductivo, deductivo, analtico, sinttico, descriptivo y explicativo.

TCNICAS; Las tcnicas a utilizarse son tcnicas de aprendizaje individual ( resumen); y, tcnicas de aprendizaje grupal (resolucin de problemas, deduccin, exposiciones, comparaciones).

HERRAMIENTAS: Las herramientas de aprendizaje sern las que estn a disposicin del estudiante (internet, libros, folletos), el material didctico para la exposicin de los resultados se lo realizar utilizando recursos tecnolgicos y/o informticos. El aula virtual como una herramienta para completar su aprendizaje.

1. CONTRIBUCIN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURANIVEL DE CONTRIBUCINTCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIN

AAltaBMediaCBaja

Identificar las variables: capital, tasa de inters, tiempo.

Resolver problemas y ejercicios sobre el monto y el valor actual

Resolver ecuaciones de valor

Resolver cuentas de ahorro

Resolver ejercicios y problemas sobre inters compuesto

Crear y resolver problemas sobre inters compuesto

Crear y resolver problemas sobre anualidades o rentas

Resolver ejercicios y problemas sobre amortizaciones

X

X

X

X

X

X

X

X

Prueba escrita

Reactivo de respuesta objetiva

Organizadores grficos

Trabajo de investigacin

1. EVALUACIN DEL APRENDIZAJEPara la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:COMPONENTESACTIVIDADES DE EVALUACIN%

DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Lnea.

Resolucin de problemas, entornos virtuales, entre otros.

Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40

PRCTICAS DE APLICACIN Y EXPERIMENTACIN (Diversos entornos de aprendizaje)Resolucin de problemas, talleres.

30

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)Lectura, anlisis y compresin de materiales bibliogrficos y documentales tanto analgicos como digitales, bsqueda de informacin, elaboracin individual de ensayos, trabajos y exposiciones.30

Total100%

1. BIBLIOGRAFABIBLIOGRAFA BSICA:

Portus, Lincoyn. Matemticas Financieras. Bogot: Mc Graw Hill, 1997Villa, Marlon. Solucionario a la Matemtica Financiera de Armando Mora Zambrano 3 edicin.Riobamba,Editext, 2015

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Ayres, Frank. Matemticas Financieras. Bogot: Mc Graw Hill, 1992Mora, Armando. Matemticas Financieras. Bogot: Mc Graw Hill, 2010

1. LECTURAS RECOMENDADASMisin y Visin de la Universidad Nacional de ChimborazoMisin y Visin de la carrera de Contabilidad y AuditoraEl hombre que calculaba, una mente BrillanteEl nmero de Dios. El seor del Cero.El asesinato del profesor de matemticasPngame un kilo de matemticas.Donald en el Pas de las MatemticasAlicia en el pas de los nmeros.El paraso de las matemticas.To Petrus

RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIN DEL SLABO:Ingrese su nombre completo

FECHA:abril 2015

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DIRECTOR(A) DE CARRERADOCENTE

Autorretrato del Estudiante

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRATIVASCARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

DATOS PERSONALESNombres: Angelo Patricio Apellidos: Amn HuacaCedula: 172383271-1Fecha de nacimiento: 30 de abril de 1994Lugar de Nacimiento: Santo Domingo de los TschilasNacionalidad: EcuatorianoEstado Civil: SolteroCell: 0988205848Direccin de Domicilio: Calle Jos Veloz y DarqueaCorreo: deivyd_1993abril@hotmail.comFORMACION ACADEMICAEscuela: Fiscal mixta Vicente Rocafuerte (Santo Domingo)Colegio: Nacional Mixto Valle Hermoso Titulo obtenido: Bachiller en Contabilidad Semestre: Segundo BCatedra: Matemticas Bsica IIDocente: Dr. Marlon Villa Periodo acadmico: Abril 2015 Julio 2015Autorretrato del Estudiante5.3 Actividades de prcticas de aplicacin y experimentacin de los aprendizajes5.5 Reflexiones sobre actividades de aprendizaje de cada unidad