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Catálogo abierto de lugares de interés pedagógico
Carmen Borobio Vázquez
Tenerife, 24-26 octubre de 2018
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La importancia del regreso a la naturaleza en el Siglo XXI
Qué clase de relación o falta de ella estamos creando en los niños respecto al medio
ambiente?
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Silvia Broome Librera e historiadora
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“¿Han probado a llevar a este niño al bosque?”
* Esto que es una simple anécdota, refleja la situación actual de desconexión de la sociedad con el medio natural, especialmente las nuevas generaciones
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AUMENTO DE LA VENTA DE LIBROS DE AUTOAYUDA PARA NIÑOS
Problemas de atención e
hiperactivad
Directamente vinculado
DEFICIT DE NATURALEZA
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Si pensamos
en el ámbito
educativo
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No se utilizan los espacios naturales para poner en práctica los
conocimientos tratados en el aula
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Si pensamos
en el ámbito familiar
Centros comerciales, las nuevas tecnologías… se convierten en las actividades de ocio preferidas
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Cada vez se realizan menos
actividades al aire libre en familia
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Es urgente y necesario
Re-conectar con la naturaleza disponer de espacios donde aprender, tocar, oler, escuchar…
emocionarse con la naturaleza
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Heike Freire “Educar en verde”
Es necesario favorecer a los niños el amor al planeta antes de pedirles que lo salven
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“Baños de Bosque”
Shinrin – Yoku Japón
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Beneficios
•Igualdad •compromiso
Educación y aprendizaje Salud física •desarrollo cognitivo •concentración •creatividad •inspiración
•enfermedades cardíacas •diabetes •sobrepeso
Salud emocional •estrés •fatiga mental •libertad
Social
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Herramienta básica para la generación de una
sociedad informada y comprometida con la
conservación del patrimonio natural
educación ambiental
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Centro de Referencia para la Educación
Ambiental en Galicia
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Localización en la bahía de A Coruña
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Áreas de Trabajo
Documentación Formación
Cooperación Educación
Ambiental
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Convocatoria de ayudas de la Fundación Biodiversidad, en régimen concurrencia competitiva, para la realización de actividades en el ámbito de la biodiversidad terrestre, biodiversidad marina y litoral 2017
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Cartas de apoyo
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Favorecer el conocimiento, disfrute y compromiso con la biodiversidad por parte de la comunidad educativa en su sentido más amplio (incluyendo familias).
Objetivos
Elaboración de una herramienta geográfica online de consulta cómoda y sencilla que aglutinaría toda la información práctica sobre una red de lugares ricos en biodiversidad.
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CATÁLOGO
Favorece la participación social.
Relación de objetos (lugares naturales) ordenada (en un mapa) que incluyen una breve descripción y datos de interés.
ABIERTO
LUGARES NATURALES
Incluye lugares naturales de interés en términos de biodiversidad, funcionalidad, singularidad, representatividad, patrimonio geológico, patrimonio inmaterial vinculado al patrimonio natural, etc.
INTERÉS PEDAGÓGICO
Espacios que sirven de recurso pedagógico y en los que se desarrollan iniciativas de Educación Ambiental cuyo objeto sea el conocimiento y aprecio por la naturaleza.
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No tienen cabida…
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Todo tipo de entidades y colectivos públicos y privados.
En cada lugar pueden desarrollarse varias actividades pedagógicas por parte de diferentes entidades.
A través del formulario disponible en la web:
•Si el lugar no está incluido en el catálogo: proponer nuevo lugar. •Si ya existe en el catálogo: solicitar modificaciones, actualizaciones o inclusión de nuevas entidades/actividades.
¿Cómo participar?
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www.aprendenaturaleza.org
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@aprendenaturaleza
@aprendenatura
@aprendenaturaleza
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“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world”. Nelson Mandela
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“Si lo niños/as de hoy en día no han comprendido los procesos naturales, va a ser muy difícil que puedan resolver los retos y problemas ambientales del futuro. No solo debemos proporcionarles datos, debemos luchar por una ciudadanía emocionada con los hechos de la
naturaleza”. Antonio Sandoval
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Muchas gracias CEIDA
Castelo de Santa Cruz, s/nº 15.179 Liáns-Oleiros (A Coruña)
Tfno: 981 630 618 www.ceida.org