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Diagnóstico En la escuela que laboro “Ignacio B. Pamplona Silva” en

Zapopan, Jalisco. Falta concientización y la cultura sobre la separación de basura;

ya que se revuelve basura orgánica, inorgánica y sanitaria.Sumando también que, aparece el mal hábito, por parte de los alumnos, de tirar la basura en el suelo.

Por eso es fundamental crear conciencia y sensibilizar a los alumnos para implementar la cultura del reciclaje, el reusó, el acopio y la separación de basura dentro de la escuela.

Si comenzamos con este proyecto a poner un granito de arena en nuestra comunidad educativa para que se vaya haciendo extensiva a los hogares de nuestros alumnos, podremos ir modificando y contribuyendo poco a poco a favorecer el medio ambiente, comenzando por el que nos rodea.

Justificación

 Este proyecto está encaminado a sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa de la escuela Ignacio B. Pamplona Silva en la importancia de trabajar en una cultura de separación de basura y reciclaje, ya que en la actualidad existe un serio problema donde las sociedades actuales generamos una gran cantidad de basura y esta a su vez, no es aprovechada , ni separada en forma adecuada.

Al generar basura, perdemos recursos naturales. Recordemos que todo residuo, constituye una materia prima que no volveremos a utilizar durante muchos años, tal vez siglos.

Diariamente, México pierde 500,000 toneladas de recursos naturales como petróleo, madera y agua en la producción de envases, empaques y otros componentes que finalmente se convierten en basura.

La transformación de un recurso natural a un producto demanda mucha energía, pese a que finalmente será basura. Comúnmente, nos olvidamos de que la producción de energía forma parte de un proceso muy costoso y que también genera contaminación al medio ambiente.

OBJETIVO GENERAL

Inculcar, y sensibilizar a los estudiantes y comunidad educativa de la escuela Ignacio B . Pamplona Silva sobre la importancia de practicar una cultura de separación de basura y de reciclaje, para contribuir al cuidado del medio ambiente.

Objetivos Específicos:

Identificación de problemas ambientales en su entorno, y como nos afecta directamente.

Fortalecer el aprecio por el medio ambiente y contribuir a mantener y a restablecer sus condiciones, a través de la construcción de hábitos de provecho y consumo responsable.

Proponer soluciones a su alcance para mejorar el ambiente, así como la manera de utilizar la basura en beneficio de la humanidad desde su entorno:

Que los niños desarrollen el hábito de clasificar y separar la basura.

Que desarrollen el hábito de mantener limpia su área de trabajo y escuela.

Que a su vez el niño sea multiplicador y haga extensivo este hábito a su casa y a la comunidad en general

 

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Cada salón contará siempre con 3 diferentes botes o cajas para la separación de basura en forma permanente.

Hacer campañas con carteles y trípticos elaborados por los propios niños relacionados al problema de la basura.

Sensibilización con diferentes herramientas de la web.Estimular a los grupos para que mantengan limpio el

patio y su salón de clases, separando adecuadamente la basura.

Trabajar permanentemente en campañas de acopio de diferentes materiales.

QUIENES PARTICIPAN

Se pide la colaboración a la directora del centro de trabajo para que el proyecto se haga extensivo a toda la escuela y además sea permanente.

Se pretende que todo el personal docente apoye en su grupo, y de manera especial se pide el apoyo al personal de apoyo en aseo de la escuela.

Actividades  I EtapaSensibilización para el cuidado del ambiente

por medio de un video. http://www.youtube.com/watch?v=GZXukNlqvd0

Responsable: maestros de grupoIdentificación de problemas ambientales en su

entorno. Tiempo: I hora. Responsables :(alumnos con

el apoyo de maestros). Realización de cuadros de concentración de

todos los salones y exposición en periódico mural.

. Tiempo : I hora Responsables:( Alumnos con apoyo de maestros).

II Etapa Difusión de separación de basura en cada salón. Responsable: ( Encargada del proyecto maestra Nanis) Elaborar y colocar carteles en los pasillos para darlos a conocer a

la comunidad. Responsables: (Todos los alumnos con apoyo de cada maestro.

Tiempo: I hora) Realizar letreros en los basureros ya existentes en los patios. Responsable del proyecto.  Realización de 3 basureros con cajas de cartón en cada salón para

separar papel, plástico, basura sanitaria y aprovechar el bote que ya se tiene en cada uno para basura orgánica.

Responsables: (Alumnos apoyados por maestros de grupo. Tiempo: I hora)

Realización de un contenedor

Responsables: ( Alumnos de 5°.Tiempo ½ hora)

 

III Etapa Concientización del uso de las tres erres reducir, reciclar,

reutilizar, por medio de un video. http://www.youtube.com/watch?v=o_EAf7U7MY4

http://www.youtube.com/watch?v=uWEmDXovADo  Responsables : Maestros de grupos. Tiempo ½ Hora. Proponer soluciones a su alcance para mejorar el

ambiente, así como la manera de utilizar la basura en beneficio, realizando cada grupo un cartel y trípticos para darlos a conocer a la escuela y comunidad.

Responsables: (Alumnos apoyados por sus maestros. Tiempo 1 hora).

Realización de papel reciclado. Responsables: (Maestros de grupo. Tiempo :1 Hora).

IV EtapaProponer soluciones a su alcance para mejorar

el ambiente, así como la manera de utilizar la basura en beneficio, realizando cada grupo un cartel y trípticos para darlos a conocer a la escuela y comunidad.

Responsable: (Alumnos apoyados por maestros: Tiempo: 1 hora).

Investigar centros de acopio en internet y hacer la comunicación por teléfono para el reciclaje de la basura.

Responsable: ( Alumnos de 5° apoyados de encargada del proyecto.

V EtapaNombrar representantes y responsables

de la entrega de papel, plástico, latas, pilas en los centros de acopio.

Tiempo: Al inicio, durante y final del ciclo escolar.

Responsables: (Maestra y alumnos de 5° padres de familia, personal de apoyo de intendencia. Rotativamente durante el ciclo escolar).

Evaluación:

Lista de cotejo. Rúbricas.

Realización del proyecto MAESTRA: ADRIANA GUADALUPE

BRAVO ARMEJO

Recursos didácticos y páginas webLibro del alumno SEP. Geografía, Bloque VCartulinas. papel, tijeras, recortes de revistas, colores Ligas de información: http://www.youtube.com/watch?v=L1Ij5tS8tyUhttp://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/

f101.asphttp://www.cambio-climatico.com/los-10-paises-que-

mas-contaminanhttp://www.youtube.com/watch?v=GZXukNlqvd0http://www.youtube.com/watch?v=BgZzj0DGnUkhttp://www.youtube.com/watch?v=BgZzj0DGnUk