Precisiones metodológicas de la

asignatura de Educación Física Preescolar e Inicial

El enfoque

Global de la motricidad

humanista

reflexivo

pensamiento complejo

crítico y creativo

por competencias

con contenidos implícitos

Competencia motrizLa competencia motriz se debe entender

como la capacidad de un niño o adolescente para dar sentido a su propia acción, orientarla y regular sus movimientos, comprender los aspectos perceptivos y cognitivos de la producción y

control de las respuestas motrices, relacionándolas con los sentimientos que se tienen y añaden a las mismas, y la toma de conciencia de lo que se sabe que se puede hacer y cómo es posible lograrlo.

El ¿qué?

Corporeidad

Habilidades

motrices básicas

Juego como

proyección de vida

Las competencias motrices que nos sustentan

CorporeidadExperimentar,

reflexionar para identificarme tal cual soy.

Es una manifestación global de la persona ( lo que siente, piensa, desea, y hace).

Implica la palabra y los movimientos del cuerpo.

Incluye un proceso de convivencia y socialización.

CorporeidadLa educación física, dentro de la educación básica,

contribuye al desarrollo integral de los educandos por medio de la corporeidad. Cuando un niño o un adolescente se mueven, actúan como un ser total, es decir, manifiestan su unidad corporal, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, y por una herencia familiar y cultural. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de sí mismo. La corporeidad es parte constitutiva de la personalidad.

Componentes de la corporeidad

Corporalidad ( esquema, imagen y

conciencia)

Espacialidad

Temporalidad

Habilidades motrices básicasPermiten resolver múltiples situaciones de

motricidad en las que impera un alto grado de incertidumbre y en las que hay que adecuar la respuesta motriz a un entorno cambiante, que promuevan una formación genérica y polivalente en el campo del comportamiento motriz y de la iniciación deportiva, a través de principios pedagógicos que favorezcan la adquisición de capacidades, habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que son necesarios para desenvolverse y desempeñarse de manera eficaz

Habilidades motrices básicasCamina

r Correr Saltar Trepar Gatear

Rodar Lanzar Patear Ponerse de pie Girar

Recibir Reptar Conducir Golpear Desviar

Jalar Empujar

El juego como proyección de vida

El juego motriz organizado es un medio fundamental que se destaca en la escuela, porque proporciona a niños y adolescentes placer, un espacio para expresar afectos y emociones, y una variedad de oportunidades para lograr aprendizajes

¿Que juegos?Juegos motore

s

Jueg

os

cooper

ativo

s

Juegos de inclusi ón

Cue

nto

mot

or

Formas

jugadas

Juego

simbóli

coFábula

moto

ra

¿Cómo?

Práctica variable

Aprendizaje

colaborativo

La práctica inclusiva

Estrategias básicas

Sin olvidar los temas de relevancia social

Equidad de género

Prevención de la violencia

Cultura financiera

Diversidad e inclusión

Sexualidad saludable

Medio ambiente y sustentabilidad

Nutrición y salud

Activación física

Partir de: detonantesPreguntas directas ¿ que

movimientos podemos hacer para…?

Retos ¿ A ver quién puede?

Situación problema

Aprendizajes esperados

Se tomarán de las competencias del PEP 2011 de los 6 campos formativos que incidan en la asignatura