(Del 13 de enero al 21 de febrero)

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa

: Chongoyape

1.2. rea

: Comunicacin

1.3. Ciclo

: VI

1.4. Grado de Estudios : Tercero y Cuarto1.5. Duracin

: 06 Semanas.

1.6. Profesores Responsables :

1.7. Directora (e)

: Lic. Pili Patricia Quesqun Villegas.1.8. Coordinador del programa : Mag. Marcial Llempn Lozada.

2. JUSTIFICACIN:

La presente unidad de aprendizaje tiene como propsito retroalimentar las competencias y habilidades comunicativas de nuestros alumnos que desaprobaron durante el ao 2014

Trabajaremos para que nuestros estudiantes desarrollen las competencias comunicativas, para insertarse con xito en el mundo actual; por ello es de suma importancia el aprendizaje de las capacidades como la comprensin de textos, la produccin de textos y la expresin y comprensin oral; los alumnos deben leer y entender lo que leen, deben redactar eficientemente y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

Evaluaremos los contenidos de acuerdo a las capacidades comunicativas y pondremos nfasis en comprensin de lectura desarrollando textos como: mitos, leyendas, cuentos con el propsito de habituarlos en la comprensin lectora.

3. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES SESINACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

Se expresa

oralmente en forma

eficaz en diferentes

situaciones

comunicativas

en funcin de

propsitos diversos,

pudiendo hacer uso

de variados recursos

expresivosComprende

crticamente

diversos tipos de

textos orales en

variadas situaciones

comunicativas,

poniendo en juego

procesos de escucha

activa, interpretacin

y reflexin.

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, con

coherencia y cohesin, utilizando

un vocabulario pertinente y las

convenciones del lenguaje escrito,

mediante procesos de planificacin,

textualizacin y revisin.

Comprende

crticamente

diversos tipos de

textos escritos

en variadas

situaciones

comunicativas

segn su

propsito de

lectura, mediante

procesos de

interpretacin y

reflexin. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.Localiza informacin relevante del texto argumentativo sobre la contaminacin ambiental.

Reconoce la estructura externa y las caractersticas del texto argumentativo y la noticia.Sesin 1:

El texto argumentativo Lectura: Los videojuegos Identifican la estructura del texto argumentativoHojas impresas

Hojas trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.

Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 2:

Estrategias de comprensin lectora

Lectura El viejo

Jos Mara Arguedas

Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas de trabajo

Reflexiona sobre la forma, contenido y el contexto del texto. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.

Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.Sesin 3:

Acentuacin y tildacin: La tildacin diacrtica

Funcin de las palabras segn las reglas de tildacin diacrtica Desarrollan ejercicios sobre casos de tildacin diacritica.Texto Rutas de aprendizaje VI MED

Hojas impresas

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variadoSesin 4:

Tipologa textual.

Lectura de textos

Organizan

informacin sobre los textos descriptivosHojas de trabajo

Hojas impresas

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.

Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 5:

Los gneros literarios:

Lectura de gneros literarios

Organizamos informacin en un organizador grfico.Texto del MED

Hojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.

Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 6:

La inferencia

Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas de trabajo

Reflexiona sobre la forma, contenido y el contexto del texto. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de

produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.

Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.Sesin 7:

La solicitud y el oficio

Redacta solicitudes y oficios de acuerdo a sus intereses y necesidades Aplican reglas de tildacinTexto Rutas de aprendizaje VI MED

Hojas impresas

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de informacin.Sesin 8:

Publicidad y propaganda: El aviso

Comprensin del tema con la ayuda de diapositivas Lectura y anlisis de los avisos publicitarios grficos Elaboracin de un afiche publicitarioHojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Infiere el significado del texto

Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 9:

Comprensin de lectura HISTORIA DEL JALID Y EL JVEN LADRN

Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas impresas

Ficha de lectura.

Reflexiona sobre la forma, contenido y el contexto del texto. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.

Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores.

.Sesin 10:

Los conectores

Desarrollan ejercicios sobre tipos de conectoresMdulos de lectura del MED

Hojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.

Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 11:

La Novela. Rasgos particulares

-Mara. Jorge Isaac Organiza informacin en mapas conceptuales

Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.

Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 12:

Lectura El fabricante de deudas

Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas de trabajo

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje.

Los calificativos se originan a partir de los indicadores.

La evaluacin se realizar por cada competencia de rea.

Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos.4. EVALUACINCRITERIOSCAPACI

DADESINDICADORES%PTJEN temsINSTRUMENTOS

EXPRESIN Y COMPREN

SIN ORALDialoga sobre temas de inters demostrando serenidad y consistencia en su argumentacin.3063(2)Ficha de Observacin.

Se expresa con claridad y pertinencia durante sus intervenciones orales.4084(2)

Utiliza recursos no verbales durante sus intervenciones orales.4084(2)

TOTAL1002011

COMPREN

SIN DE TEXTOSUtiliza estrategias de lectura para analizar un texto y desarrollar los niveles de comprensin lectora3063(2)PRUEBA DE DESARRO

LLO

Identifica el propsito comunicativo en un afiche.3063 (2)

Identifica los elementos de una novela.2042(2)

Interpreta la intencin comunicativa de la solicitud y el oficio2044(1)

TOTAL1002014

PRODUC

CIN DE TEXTOSElabora unos textos alusivos al Bulling, conectores adecuados.50105(2)PRUEBA DE DESARRO LLO

Redacta solicitudes y oficios teniendo en cuenta su estructura.50105(2)

TOTAL1002010

ACTITUD ANTE EL REA1. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

2. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.

3. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.

4. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.

5.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros20

20

20

20

2004

04

04

04

042(2)

2(2)

2(2)

2(2)

2(2)LISTA DE COTEJO

TOTAL1002010

7. BIBLIOGRAFIA:

7.1. PARA EL ALUMNO:

Comunicacin 3 y 4 Santillana MED

Mdulo de Comprensin Lectora 3 y 4. Ministerio de Educacin

Diccionarios semntico

Obras literarias

Separatas

7.2. PARA EL PROFESOR:

Comunicacin 3 y 4 Editorial Santillana Manual del docente

Comunicndonos 3 y 4. Editorial Norma.

Mdulo de Comprensin Lectora 3 y 4. Ministerio de Educacin

Curso completo de la lengua espaola por Walter Fernndez.

Rutas de Aprendizaje.

Chongoyape, enero del 2015.

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