(Del 13 de enero al 20 de febrero)

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa

: Chongoyape

1.2. rea

: Comunicacin

1.3. Ciclo

: VI

1.4. Grado de Estudios : Primero y Segundo1.5. Duracin

: 06 Semanas.1.6. Profesores Responsables : Osmer Hernndez Leyva.

1.7. Directora (e)

: Lic. Pili Patricia Quesqun Villegas.1.8. Coordinador del programa : Mag. Marcial Llempn Lozada.

2. JUSTIFICACIN:

La presente unidad de aprendizaje tiene como propsito retroalimentar las competencias y habilidades comunicativas de nuestros alumnos que desaprobaron durante el ao 2014Trabajaremos para que nuestros estudiantes desarrollen las competencias comunicativas, para insertarse con xito en el mundo actual; por ello es de suma importancia el aprendizaje de las capacidades como la comprensin de textos, la produccin de textos y la expresin y comprensin oral; los alumnos deben leer y entender lo que leen, deben redactar eficientemente y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.

Evaluaremos los contenidos de acuerdo a las capacidades comunicativas y podremos nfasis en comprensin de lectura desarrollando textos como: mitos, leyendas, cuentos con el propsito de habituarlos en la comprensin lectora.

3. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES SESINACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

Se expresa

oralmente en forma

eficaz en diferentes

situaciones

comunicativas

en funcin de

propsitos diversos,

pudiendo hacer uso

de variados recursos

expresivosComprende

crticamente

diversos tipos de

textos orales en

variadas situaciones

comunicativas,

poniendo en juego

procesos de escucha

activa, interpretacin

y reflexin.

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas, con

coherencia y cohesin, utilizando

un vocabulario pertinente y las

convenciones del lenguaje escrito,

mediante procesos de planificacin,

textualizacin y revisin.

Comprende

crticamente

diversos tipos de

textos escritos

en variadas

situaciones

comunicativas

segn su

propsito de

lectura, mediante

procesos de

interpretacin y

reflexin. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Reorganiza la informacin de diverso tipos de textos.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.Sesin 1:

La comunicacin: Elementos ,funciones

Organizan informacin en organizadores grficos. Identifican los elementos y funciones de la comunicacin en situaciones comunicativas. Hojas impresas

Hojas trabajo

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.Sesin 2:

El texto literario y no literario La noticia Lectura y anlisis de textos literarios y no literariosHojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Sesin 3:

El temaIdea Principal

Idea secundaria

Comprensin de textos Aplica estrategias para identificar el tema y la idea principal.

Las macro reglas ( supresin, construccin y generalizacin).Hojas impresas

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 4:

El texto narrativo: estructura, elementos. Organiza informacin en un mapa conceptual.

Identifica los elementos, estructura de un texto narrativoHojas impresas

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Infiere el significado del texto

Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 5:

Comprensin de lectura Algo muy grave va a suceder en este pueblo Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas impresas

Ficha de lectura.

Reflexiona sobre la forma, contenido y el contexto del texto. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de

produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.

Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.Sesin 6:

Acentuacin y tildacin: Las reglas generales de tildacin.

Funcin de las palabras segn las reglas de tildacin

Elaboran un poema; temtica libre.Hojas de trabajo

Hojas impresas

Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.Sesin 7:

Clases de palabras: El sustantivo y adjetivo (determinantes) Elaboran un texto descriptivo utilizando los adjetivos y sustantivos

Hojas impresas

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.

Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 8:

Los signos de puntuacin.Lectura de textos Utiliza los signos de puntuacin para elaborar sus textos.Hojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.

Infiere el significado del texto

Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 9:

Comprensin de lectura La calle estrecha Recoge localismos y regionalismos de su contexto cotidiano

Aplica estrategias de comprensin de lectura

Hojas impresas

Ficha de lectura.

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.

Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 10:

La concurrencia voclica.

Ejercicios de aplicacin .Identifica casos de concurrencia voclica en los textos que lee.Hojas impresas

Ficha de lectura

Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.

Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de informacin.Sesin 11:

Publicidad y propaganda: El aviso

Comprensin del tema con la ayuda de diapositivas Lectura y anlisis de los avisos publicitarios grficos Elaboracin de un afiche publicitarioHojas de trabajo

Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsitoUtiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.Sesin 12:

Los textos continuos y discontinuos Anlisis de textos continuos y discontinuos

Desarrolla niveles de comprensin lectraHojas impresas

Ficha de lectura

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje.

Los calificativos se originan a partir de los indicadores.

La evaluacin se realizar por cada competencia de rea.

Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos.

4. EVALUACINCRITERIOSCAPACI

DADESINDICADORES%PTJEN temsINSTRUMENTOS

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORALUtiliza estrategias o tcnicas de lectura, de acuerdo con el texto y su propsito lector.2044 (2)Lista de cotejo, Gua de observacin

Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a producir, en funcin del tema, canal o propsito4084(2)

Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los puntos de vista de su interlocutor para profundizar el tema tratado.4084(2)

1002012

COMPREN

SIN DE TEXTOSInfiere el propsito comunicativo de los textos que lee.4084(2)Prueba

de desarrollo

Resuelve ejercicios de concurrencia voclica2044 (2)

Comprende crticamente y reflexivamente los textos que lee.4084(2)

TOTAL1002012

PRODUC

CIN DE TEXTOSElabora un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura.50105(2)Prueba

de desarrollo

Elabora oraciones teniendo en cuenta la estructura y la funcin de las categoras gramaticales.50105(2)

TOTAL1002010

ACTITUD ANTE EL REA1. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

2. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.

3. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.

4. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.

5.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros20

20

20

20

2004

04

04

04

042(2)

2(2)

2(2)

2(2)

2(2)LISTA DE COTEJO

TOTAL1002010

7. BIBLIOGRAFIA:

7.1. PARA EL ALUMNO:

Comunicacin 1y 2 Santillana MED

Mdulo de Comprensin Lectora 1y 2. Ministerio de Educacin

Diccionarios semntico

Obras literarias

Separatas

7.2. PARA EL PROFESOR:

Comunicacin 1 y 2Editorial Santillana Manual del docente

Comunicndonos 1 y 2. Editorial Norma.

Mdulo de Comprensin Lectora 1y 2. Ministerio de Educacin

Curso completo de la lengua espaola por Walter Fernndez.

Rutas de Aprendizaje.

Chongoyape, enero del 2015.

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Mag. Marcial LLempn Lozada Prof. OSMER HERNNDEZ LEYVA

COORDINADOR DEL PRA

REA COMUNICACIN