MATEMÁTICA

FASCÍCULO 1

NÚMERO Y OPERACIONES

Es el primer documento emitido por el MED, en el que se presenta de forma gradual y sistemática los aprendizajes básicos que deben aprender nuestros niños y niñas con respecto a los números.

¿Cómo surge?En respuesta a los resultados de la ECE 2011. Los mismos que nos dice que solo el 13 % de los estudiantes de segundo grado se ubican en el nivel suficiente, lo que significa que 1 de cada 10 niños peruanos pueden resolver problemas de números y operaciones y el 87 % no logra ni siquiera lo básico.

¿Cuáles son las posibles causas de estos resultados?•Prácticas docentes centradas en hacer operaciones con números.

•Falta de una ruta clara para enseñar Matemática. La gran mayoría de maestros inician sus clases a partir de lo simbólico o de las definiciones, saltándose los procesos de vivenciación y uso de material concreto.

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO? •Servir como documento de apoyo en la práctica pedagógica de los maestros.

Propiciar aprendizajes significativos respecto a la noción de número y operaciones en los niños y niñas.

MANIPULACIÓN

REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y SIMBÓLICA

VIVENCIACIÓN

ABSTRACCIÓN

Se busca que nuestros niños y niñas aprenden con agrado la matemática.

El juego es el medio por excelencia para el aprendizaje infantil. Los juegos estimulan el pensamiento creativo inventivo y estratégico, y la habilidad para resolver problemas, orden y cumplimiento de reglas y roles

¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO? .

1. Introducción

2. ¿Qué entendemos por aprender matemática?

3. ¿Qué deben aprender nuestros niños con respecto

a los números y a las operaciones? ¿Cómo

podemos facilitar estos aprendizajes?

4. ¿Cómo evaluamos lo que aprenden nuestros

niños?

Presenta cuatro secciones:

¿Qué deben aprender nuestros niños y niñas? •Presentan una matriz con capacidades priorizadas, graduadas, por ciclos y grados.•5 años Primer Grado Segundo Grado

PERTINENCIA DEL RANGO NÚMERICO

¿Cómo podemos abordar el tratamiento de los números y las operaciones?

¿Cómo se evidencia el logro de los aprendizajes?

SIGNIFICADO DE LAS OPERACIONES

¿Cómo lograr los aprendizajes?

A través de actividades vivenciales

A través de la manipulación del material

concreto

A través de representaciones gráficas

¿Qué y cómo evaluar?

Documento elaborado por el equipo integrado de especialista de UMC,

DIGEIBIR, IPEBA, DESP Y EBR (inicial y primaria)

GRACIAS