ORGANOLOGÍA DE“LA ORQUESTA”

Nombre de los Alumnos: Cristian Bahamondes, José Soto, Ricardo de las Riberas, Juan Pablo Mosqueira.

Carrera: Pedagogía en Educación Media mención Artes MusicalesNivel: 7º Semestre

Nombre de la Asignatura: MIDINombre del Profesor(a): Fresia Montecinos

Fecha: 14 de mayo 2010COMENZAR

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3:UNIDAD Música y ejecución

.Instrumental

Los instrumentos musicales:Organología 1ª Parte: LA ORQUESTA

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Índice•Aprendizajes esperados.•Orientaciones didácticas.•Los instrumentos musicales•Actividades

APRENDIZAJESESPERADOS

Se espera que el alumno pueda clasificar

instrumentos y familias instrumentales, de acuerdo a criterios determinados y en base a la audición y la

observación.Menú Principal

ORIENTACIONESDIDÁCTICAS

El timbre es uno de los elementos fundamentales en la música de todas las culturas, estilos y períodos. Esto parece

relacionarse con la gran variedad de material instrumental a su alcance y por la difusión del mismo a través de videos, revistas y

grabaciones.En atención a esta cualidad motivante y con el propósito de estudiarlos – como especies

organológicas, como componentes fundamentales de los distintos repertorios y como medios de expresión y composición – se ha considerado su incorporación como contenido específico en la presente unidad

del programa.

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LOS INSTRUMENTOSMUSICALES

Funcionamiento y criterios de.clasificación

Orquesta.Popular.

Folklórica y étnica.

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Cuerdas

Vientos

Percutidos

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LA ORQUESTA

IDIÓFONOS YMEMBRANÓFONOS

IDIÓFONOS:Son aquellos que producen el sonido por la vibración del instrumento entero. Es el grupo más diverso y se clasifican según el modo de producir las vibraciones: entrechocados,

percutidos, sacudidos o raspados.

MEMBRANÓFONOS:Los membranófonos son aquellos instrumentos que producen

sonido por medio de la vibración de una membrana o cuero. Los más generalizados en su uso son el bombo, la caja y el

tambor.

Percusión en la orquesta

IDIÓFONOS

Xilófono Platillos

Güiro

MEMBRANÓFONOS

Timbales

Bombo

Caja

AERÓFONOSLos aerófonos son aquellos instrumentos musicales que producen el

sonido mediante la vibración de una columna de aire contenido dentro de un tubo.

BRONCES MADERAS

Instrumentos de embocadura:

Comprende los comúnmente llamados

de "viento metal", esto es, trompeta, corno francés,

trombón, tuba.

Instrumentos de bisel:A este grupo pertenecen todaslas flautas (como la travesera yla dulce o de pico) y los tubos

de órgano de bisel.Instrumentos de lengüeta simple:

Pertenecen a este grupo los clarinetes y saxofones,

así como todas sus variantes.Instrumentos de lengüeta doble:

Este grupo engloba a los oboesy fagotes, así como los de sufamilia como el corno inglés,

o la chirimía.

CORDÓFONOSFrotados Pulsados Percutidos

La cuerda se pone en vibración por

medio del frotamiento con un arco (como en el violin). Aunque en ocasiones estos

instrumentos también se pueden

puntear con los dedos (lo que se

conoce como pizzicato).

La cuerda se puntea conlos dedos

Guitarra, Arpa, Charango, etc.)o con un plectro

o púa (como en el caso de la Guitarra

eléctrica o la Espineta).

La cuerda se pone en vibración al ser golpeada por una

vaqueta o un pequeño martillo .

El instrumento más conocido de esta clasificación es el

piano, en el que losmartillos están

forrados de fieltro.

CUERDAS FROTADAS

Violín Viola

Cello Contrabajo

Sección Cuerdas Frotadas

CUERDAS PULSADAS

Guitarra

Arpa

CUERDASPERCUTIDAS

PIANO

BRONCES

Trompeta Trombón

Tuba Corno

Bloque de Bronces

MADERAS

Corno Inglés

Oboe Flauta Traversa

Fagot

Contra Fagot

Clarinete

Flautín

ClarónSección Maderas

POPULAR

VER EN 2ª PARTE

FOLKLÓRICA Y ÉTNICA

VER EN 2ª PARTE

ACTIVIDADES

1.- 2.-

3.- 4.-

A) Haz clic en la alternativa que consideres correcta. Clasifica los instrumentos a partir de la observación.

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ACTIVIDADES

1.- 2.-

3.- 4.-

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B) Haz clic en la alternativa que consideres correcta. Clasifica los instrumentos a partir de la audición.

ACTIVIDADES

1.- 2.-

3.- 4.-

C) Haz clic en la alternativa que consideres correcta. Reconocer (auditiva y visualmente) instrumentos y familias instrumentales.

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ACTIVIDADES

5.- 6.-

7.- 8.-

Pincha aquí para ver las respuestas en formato Word.

FIN

FELICITACIONES, por concluir exitosamente esta

primera parte del curso.

Ahora estás preparado para estudiar la 2ª Parte, que es conocer los instrumentos

mas utilizados en la Música Popular, Folklórica y

Étnica._________________________________________________

Presentación creada por Cristian Bahamondes

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