TEST DIBUJO DE FAMILIA

Integrantes: Patricia González

Catalina VillegasEstudiantes Pregrado Psicología

Santiago de Chile, 2015

¿QUÉ ES UN TEST PSICOLÓGICO? Las pruebas, test o instrumentos de

medición psicológicos son herramientas, y para obtener los beneficios que proporcionan es necesario tener presente este hecho esencial. Las pruebas se han desarrollado a un paso creciente, y aunque cada vez son más las áreas de la vida cotidiana a las que contribuyen, este crecimiento ha estado acompañado de algunos abusos y expectativas poco realistas. (Anastasi, 1998, p. 2)

TEST DIBUJO DE FAMILIAEsta prueba psicológica, es una

técnica proyectiva que puede realizarse a los 5 años de edad hasta los adolescentes con el fin de poder conocer las dificultades que el niño tiene, ya sea de adaptación, aspectos intelectuales y principalmente este test se enfoca en el ámbito emocional.

ANTECEDENTES DEL TEST DIBUJO DE FAMILIA

Los pioneros en la aplicación de tests psicológicos fueron, por nombrar algunos, Porot, y Louis Corman. Porot por su parte se basó en lo que era el dibujo libre. La metodología que utilizaba Porot, era pedirle al niño que dibujara su familia, lo principal era saber cómo era en su totalidad la realidad de la familia de éste. Dicho esto, Corman se basó en los fundamentos de Porot, y le otorgó ciertas modificaciones a su forma de aplicación del test de dibujo de familia.

APLICACIÓN DE LA PRUEBA ACTUAL

1. Ubicar al niño en una mesa a la altura del niño junto a lápiz grafito y de colores.

2. Pedirle al niño: “Dibuja a tu familia”. Este cambio es esencial ya que la verbalización es una herramienta primordial para el especialista, y en base a esto la sesión con el niño se hace espontánea.

3. Estar atento al niño, en los espacios de inactividad entre el dibujo de un personaje y otro.

4. Felicitar al niño por su dibujo y pedirlo que lo explique.

APLICACIÓN DE LA PRUEBA ACTUAL

5. Preguntas verbalizadas: ¿Dónde están?, ¿Qué hacen ahí?, ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia?, ¿Por qué?, ¿Cuál es el menos bueno?, Por qué?, ¿Tú en esta familia a cual prefieres? Suponiendo que eres parte de esta familia, ¿Quién serías tú?

6. Para finalizar, preguntarle al niño si esta contento con su dibujo y qué cosas le cambiaría.

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Omisión de las

Tamaño Distancia entre manos

los personajes

Sombreado

Borraduras

EJEMPLOS DE DIBUJO DE FAMILIA

Haga clic en el icono para agregar una imagen

Haga clic en el icono para agregar una imagen

Haga clic en el icono para agregar una imagen

¿Quién es el más feliz? Yo porque iba a ser mi fiesta.

¿Quién es el menos feliz? Mi hermana, porque todavía no era su fiesta.

¿Quién es el más bueno? Mi papá porque siempre me lleva a la escuela.

¿Quién es el menos bueno? Mi mamá porque siempre no nos ha hecho su cumpleaños.

Me gustaría ser mi mamá porque me gusta ser mi mamá. Les cambiaría la boca porque siempre somos muy chistosos.

Haga clic en el icono para agregar una imagen

Haga clic en el icono para agregar una imagen

REFERENCIAS - Anastasi, A. (1998). Tests Psicológicos. (7a. ed.). México. Eds: Pearson, Prentice Hall.

- Callejo, S. (2014). El valor educativo del dibujo infantil como instrumento de diagnóstico escolar. Segovia: Universidad de Valladolid. Recuperado de:http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5861/1/TFG-B.526.pdf

-Esquivel, F., Heredia, C., Lucio, E. (1999). Psicodiagnóstico clínico del niño. (2a. ed.). México, D.F.: Eds: El Manual moderno.

- Wald,A. ; Hamuy, E., ; Guerendian, N., San Sebastián, M. (2012) Transformaciones de los procesos imaginativos en la producción gráfica de niños en tratamiento psicopedagógico. Buenos Aires de Argentina. Recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16862012000100030