Las TIC en el aula El inicio… 

Wilfredo Fossati

El inicio del cambio…CFE Nº 93/09 anexo de “[…] Sostener y orientar las

trayectorias escolares de los estudiantes[…]”.Pág. 4 Utilizando las posibilidades educativas que ofrecen las

TIC para forjar un aprendizaje significativo en losalumnos.

Indicios del cambio:@ Modificación de la infraestructura, los tiempos y los recursosen la clase.

@ Capacitación docente.@ Conectividad. @ Laboratorio móvil.@ Aula de informática. @ Modelo 1 a 1.

Encontrando el sentido. @ Dejar de lado la concepción de las tecnologías comoconocimientos o habilidades extras que hay que “sumar”.

@ Analizar las TIC dentro de las tres fuentes de conocimiento: disciplinar-pedagógico-tecnológico.

@ Cambiar las prácticas, revisar y resignificar los conocimientos pedagógicos y disciplinares.

En busca de un pensamiento divergente.

Experiencia pedagógica para el 1er Año - Ciclo Básico, del área de Educación Tecnológica, contenido: “La energíaeléctrica, el hombre y el medio ambiente”

¿Qué busco? Movilizar las estructuras cognitivas de los alumnos y las mías.

¿Cómo? A través de la utilización de las TIC. ¿Cómo enseño este contenido habitualmente sin recurrir al

uso de las TIC? ¿Cuál sería la tecnología que más se adapta al contenido

que quiero enseñar?

¿Cómo incorporar las TIC al curriculum?

@ Exposición dialogada.@ Eje vertebrador búsqueda y la comunicación de la

información.@ Proyección de un video. Retroalimentación.

Coevaluación.@ WebQuest@ Comunicar la información: diagramas, videos,

CmapTools, presentación multimedial, entre otros.@ Monitoreo y evaluación: documento en Google Drive.@ Publicación en la red social Facebook.

Dussel: “se está redefiniendo tanto en su estructura material como en sus formas de interacción; ya no hay un solo eje de interacción controlado por el profesor,

sino una comunicación múltiple, que exige mucha más atención y capacidad de respuesta inmediata a diversos

interlocutores.” Sin duda la transformación se ha iniciado…