L

Módulo temático 1

Redes sociales

como entornos educativos

L

Trabajo FinalEmanuel J. Santancini

1. Datos básicos

A. Titulo del proyecto:

“Que el mundo conozca los escritores de “Que el mundo conozca los escritores de “Que el mundo conozca los escritores de “Que el mundo conozca los escritores de la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”la Escuela Nº 488”

B) Área disciplinar implicada: Lengua

C) Descripción del proyecto:Este proyecto consiste en abrir el camino de la imaginación, adentraremos en él y

llegar al misterioso corazón de la escritura. Así, romperemos bloqueos, estimularemos

la creatividad y superaremos las barreras que dificultan la expresión literaria. Nos

sumergiremos también en el mundo de las imágenes y los opuestos.

El taller de escritura que proponemos realizar surge de la necesidad de cubrir un

espacio para la escritura y la creación literaria para los niños y jóvenes, un espacio

desatendido en los planes de estudio y que debe de ser reforzado con estímulos y

pautas para el desarrollo de la creatividad y las capacidades narrativas del alumno. Un

espacio para la lectura y la escritura desde la óptica de la creación.espacio para la lectura y la escritura desde la óptica de la creación.

El curso abarca un amplio programa de iniciación a las técnicas básicas en el manejo

de textos narrativos y poéticos. Atenderemos a la creatividad como eje esencial de las

propuestas del taller, para permitir el juego del lenguaje como medio de expresión y

de maduración social y personal, así como el desarrollo de la imaginación.

El trabajo se adaptará al nivel y edad de los alumnos, tanto en las propuestas

individualizadas como en los trabajos colectivos.

Luego de realizar las actividades del taller de escritura los alumnos subirán los textos y

los videos al grupo de facebook de la Biblioteca, así los mismos estudiantes, los

padres, docentes, ex-alumnos de la escuela, etc., puedan conocer a los “escritores” de

nuestra institución.

D) Responsables del proyecto:� Emanuel Santancini (Bibliotecario)

� Graciela Gallonetto (Bibliotecaria)

� Plantel docente de la Escuela Nº 488 "Carlos Casado" de la ciudad de Casilda

(Santa Fe).

E) Destinatarios del proyecto:� Alumnos de la Escuela Nº 488 "Carlos Casado".

F) Objetivos:� Acompañar, ayudar, al que empieza y al que sabe, a mejorar en su escritura

creativa.creativa.

� Canalizar la creatividad a través de la escritura.

� Realizar una experiencia viva sobre las posibilidades del lenguaje escrito para

expresar nuestras ideas y sentimientos.

� Disfrutar la literatura como arte.

� Potenciar prácticas literarias especializadas.

� Reflexionar acerca de las posibilidades de la acción educativa real en la redes

social facebook.

� Comprender las redes sociales como entornos para el desarrollo de proyectos

educativos potentes.

G) Red social que se utilizara: Facebook. La funcionalidad que se le dará, será que los

alumnos expongan en el grupo de facebook de la Biblioteca, los textos que se crearan

en los talleres de escritura que se llevaran a cabo.

H) Aplicaciones que se utilizarán:� Slideshare: Utilizaremos presentaciones multimedia tipo Power Point, así los

estudiantes podrán subir sus cuentos y dibujos; con esta aplicación se podrá ver

de forma centralizada todas las presentaciones. El propósito es que los chicos

comenten, digan si les gusta o simplemente muestren sus trabajos a los demás.

� GoodReads: Ya que el proyecto presentado gira en torno a la lectura, esta es

una aplicación propicia para seguir contribuyendo a fomentar el habito lector enuna aplicación propicia para seguir contribuyendo a fomentar el habito lector en

nuestros alumnos, ya que ellos con esta herramienta podrán compartir lo que

leen, hacer valoraciones, ver sugerencias de otras personas y leer

recomendaciones sobre libros.

� YouTube Videos: Se subirán videos de los niños leyendo sus creaciones, y

también de momentos en los que están escribiendo, así todos podrán ver los

momentos de creación e inspiración. Con esta aplicación se podrán ver estos

videos sin tener que abandonar la página de Facebook.

2. Estrategias de implementación

en el aulaen el aula

A) Administrador de la red: El bibliotecario, Emanuel Santancini, se hará cargo de

administrar la pagina con la que se va a trabajar.

B) Invitaciones: El encargado de invitar a unirse y participar en el grupo, será el

administrador, Emanuel Santancini. Se invitara a los alumnos participantes, docentes

del establecimiento educativo, padres de los educandos y ex-docentes de la

institución.

C) Actividades de los miembros: Los miembros participaran de los talleres de escritura

que se realizaran de manera presencial en la biblioteca, con la supervisión de los

bibliotecarios y los maestros de lengua. Luego, ellos lo socializaran subiendo los textos

a la red social elegida.a la red social elegida.

D) Etapas del proyecto y de las actividades:

� Tiempo en que se llevará a cabo el proyecto: 1 cuatrimestre

� Etapas de desarrollo de las actividades:

� Se dará una clase introductoria en la que se expondrá sobre el uso de

las redes sociales en general y en la educación; se abordara el tema de la

seguridad de las mismas. Se mostraran videos didácticos y también se les

dará lectura de material específico sobre el tema. Sera una jornada de

debate y reflexión.

� Se realizaran los talleres de escritura.� Se realizaran los talleres de escritura.

� Los estudiantes socializaran con sus compañeros lo creado.

�Ellos mismos lo transcribirán en el grupo de facebook creado para este

proyecto.

E) Criterios de evaluación: Puesto que el trabajo en el taller es concebido como un

proceso, la evaluación será permanente pero la calificación se hará al finalizar la

actividad. Para la calificación (numérica) de los trabajos se tendrá en cuenta su

elaboración, organización, la corrección en el uso de la norma gramatical y la

adecuación del texto a las condiciones de producción planteadas por las consignas. Se

tendrá en cuenta la predisposición al trabajo y el respeto hacia sus compañeros:

� Emplean estrategias (interdependencia positiva de la meta, motivación entre

pares, ayuda para aprender).

� Cooperan en el grupo.

� Proveen ayuda.

� Intervienen en caso de problemas.

También, se tendrá en cuenta:

� La autoevaluación de los estudiantes.

� La retroalimentación.

F) Instrumentos de evaluación: Estos criterios se evaluaran con la herramienta de la

observación directa.

Algunos ejercicios que se realizaran en

los talleres de escritura

Son extraídos del libro:

Andruetto, María Teresa; Lardone, Lilia. La

construcción del taller de escritura : en la escuela, laconstrucción del taller de escritura : en la escuela, la

biblioteca, el club... 1ª ed. Rosario : Homo Sapiens,

2003.

3. Estrategias para favorecer…

A) La seguridad y privacidad de los integrantes de la redPara abordar esta temática se dictara una jornada de debate, en la que se les facilitara:

� lectura de material específico

•––––––––––––––––. “Protege tu intimidad en las redes sociales”. Disponible en:

http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=14886&blogid=63860

•––––––––––––––– (2011) “Identidad digital y redes sociales”. Disponible en:

http://redctic.blogspot.com/2011/03/identidad-digital-y-redes-sociales.html

•Educ.ar “Uso responsable de las TIC”. Escritorio Familia de Conectar Igualdad. Disponible en:

http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/uso-responsable-tic.html

•ESET, “Guía de seguridad en las redes sociales”. Disponible en: http://www.eset-

la.com/pdf/documento_redes_sociales_baja.pdf

•INTECO (2010), “Seguridad de la información y redes sociales”. Disponible

en:http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Articulos/articulo_redes_socialesen:http://www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Articulos/articulo_redes_sociales

•Reig, Dolors (2012) Las redes sociales amplían las relaciones personales sin perjudicarlas.

Disponible en: http://www.uoc.edu/portal/castellano/sala-de-

premsa/actualitat/noticies/2012/noticia_026/noticia_026.html#.T1CwO5gdwEA.twitter

� muestra de videos

• Tesis - Seguridad en las redes sociales

http://www.youtube.com/watch?v=ucgDv0__uGU

• Medidas de seguridad en las redes sociales

http://www.youtube.com/watch?v=AWZS-E4zH1g

•Coloquio seguridad en redes sociales

http://www.youtube.com/watch?v=NB7qJaN9gk0

B) Una adecuada construcción de sus identidades digitalesLas actividades que se realizarán para abordar esta temática, serán con el siguiente

material:

� lectura de material específico

•Giones-Valls, Aina. La gestión de la identidad digital: una nueva habilidad

informacional y digital. Disponible en:

http://www.ub.edu/bid/24/giones2.htm

•––––––––––––––– Construcción y proyección de identidades digitales.

Disponible en:

http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/construccion-y-

proyeccion-de-identidades-digitales/887/

•––––––––––––––– Identidad digital y Redes sociales (2013). Disponible en:•––––––––––––––– Identidad digital y Redes sociales (2013). Disponible en:

http://jorgehevia.blogspot.com.ar/2013/01/identidad-digital-y-redes-

sociales.html

� muestra de videos relacionados con el tema

•Ten cuidado con lo que subes a internet

http://www.youtube.com/watch?v=LM2q-tvc194&feature=player_embedded

•Consejos prácticos de seguridad en redes sociales

http://www.youtube.com/watch?v=BbU4fnh96sw

•No lo digas por Internet

http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI&feature=player_embedded

4. Enlace a la plataforma en la

que se desarrollará el proyectoque se desarrollará el proyecto

https://www.facebook.com/bibliotecaescuela488

5. Reflexión final

Estamos ante una sociedad cambiante. Desde hace unos pocos años, las nuevas

tecnologías han revolucionado las prácticas culturales. Este mundo tecnológico que ha

creado hábitos y prácticas culturales absolutamente novedosas también ha

repercutido en la institución escolar, ya que los niños y jóvenes del presente han

nacido en esta "sociedad de la información" y pasan muchas horas frente a las

pantallas con los videojuegos o en las redes sociales. Por esto nosotros, docentes del

siglo XXI, tenemos que saber capitalizar el bagaje de conocimientos que ellos traen en

estas redes para lograr realizar clases atractivas e innovadoras, que logren la atención

de nuestros estudiantes. No es fácil, ya que en muchos casos se tiene que hacer

primero una "alfabetización informacional" en los docentes, que no trabajan

asiduamente con las TIC. Pero siempre tenemos que tener presente, que debemos

buscar una escuela que este acorde con el momento histórico y cultural que vivimos.buscar una escuela que este acorde con el momento histórico y cultural que vivimos.

No nos tendríamos que olvidar nunca de esta hermosa frase que dijo Paulo Freire

(1921-1997), y tomarla como nuestro lema de trabajo: "Yo propongo una educacióndemocrática, corajuda, que provoque alegría y felicidad. Una escuela llena de color,viva, donde los chicos puedan hacer preguntas y los profesores también".

L

Módulo temático 1

Redes sociales

como entornos educativos

L

Emanuel J. Santancini