Nombre del proyecto:

UNA APROXIMIDAD A NUESTRAS RAICES ANCESTRALES, RECUPERANDO EL SABER MEDICINAL MAGICO RELIGIOSO. 

Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programa Computadores para Educar. 

1. ÁREAS BÁSICAS

1.1. Áreas que integran

Matemáticas Ciencias sociales Ciencias naturales

Artística, ética y valores, informática, democracia.

2. PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES

*Integrantes…..

*Olga Patiño- Docente – Matemáticas.

*Estela Rodríguez- Docente- Matemáticas.

*Hermencia Gavilanes- Docente- Sociales.

*Yolima Ortiz Burgos- Docente – Sociales.

*Aida del pilar Santacruz- Docente- Biología.

*Angie Calderón –Estudiante- Decimo.

*Gabriela Portilla- Estudiante- Decimo.

*Maira Erazo- Estudiante- Decimo.

*Edith Alejandra Fierro- Estudiante-Decimo.

*Karen Escobar- Estudiante-Decimo.

*Johana Benavides- Estudiante-Decimo.

AUTORES:AUTORESInés Hermencia Gavilanes GuerreroOlga Alicia Patiño BonillaYolima Ortiz BurgosStella del Carmen Rodríguez HernándezAida del Pilar Santacruz Bernal

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO LLORENTE

Cumbal, Nariño Agosto de 2014

2.1. Datos de ubicación

3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

Analizando la necesidades de implementar los conocimientos de las plantas medicinales a los estudiantes de la Institución Educativa José Antonio Llorente, del municipio de Cumbal, puesto que no se está utilizando las plantas como medicina natural, curativa de enfermedades como lo hacían nuestros abuelos ancestrales, que pocas veces utilizaban la medicina occidental. Hoy día la nueva generación ve que la medicina occidental tiene más importancia porque se acude al puesto de salud, hospital, clínicas y otras, es una de las razones de enseñar desde la escuela la importancia y utilidad que tienen  las plantas medicinales.  En el área rural del municipio de Cumbal, se dispone de una gran riqueza en variedades de plantas medicinales, las cuales son utilizadas como medicamentos para la curación de muchas enfermedades que por tradición se tratan con los famosos remedios caseros. Los cumbales utilizan sus hierbas medicinales y muchas veces ellos mismos hacen sus remedios porque creen más en el poder de estos que en el de la medicina química y en otros casos porque sus viviendas están ubicadas en lugares retirados o carecen de recursos económicos para adquirir la medicina. Existen además curanderos y comadronas propios de cada vereda que se encargan de hacer las veces de médicos que según ellos poseen poderes curativos. Tienen una gran experiencia en el tratamiento de enfermedades físicas y espirituales haciendo que salgan del cuerpo de la persona los espíritus malos y entren los buenos, que según el tipo de enfermedad utilizan rituales como cantos, rezos, innovaciones, sahumerios, soplos dando formas diversas a las plantas que utilizan, son tratamientos continuos para mayor eficacia de la curación que una vez lograda será recompensada con una gratificación.

3.1. Justificación

3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

Como hacer uso de las plantas medicinales de nuestra región para disminuir los trastornos de salud y belleza de los estudiantes de la Institución Educativa José Antonio Llorente?

3.2. Problema del Proyecto

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

4.1. Competencias Generales

Pensamiento geométrico

Ciencia tecnología y sociedad

Entorno vivo

Relaciones espaciales y ambientales

Convivencia y paz

Participación y responsabilidad democrática

MATEMÁTICAS:   Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición, transformación, comparación e igualación. CIENCIAS SOCIALES:  Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas… y la archivo en orden . Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo .CIENCIAS NATURALES   Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros .) y doy el crédito correspondiente . Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno . Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas .

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

4.2. Estándar de competencia por área

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

Http://es.wikipedia.org/wiki/Planta_medicinal http://www.botanical- online.com/medicinalspreparaciones.htm http://www.plantasmedicinales10.com/ http://www.botanical-online.com/medicin1.htm http://www.biosalud.saber.ula.ve/db/ssalud/edocs/art iculos/Plantas_medicinales.pdf

 

5.1. Contenidos digitales que involucra

El modelo pedagógico al que se sustenta el siguiente proyecto va guiado al modelo utilizado por la institución educativa, que permite identificar el quehacer pedagógico de la institución, los docentes se ven en la obligación de apropiarse de conceptos válidos y recurrentes, acordes a las necesidades del contexto en que se desenvuelve la Comunidad Educativa. Este modelo permite lograr un tipo de persona, de sociedad, de cultura y de convivencia comprometida con el desarrollo del conocimiento en la interrelación de saberes, estrategias didácticas, pedagógicas y metodológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este modelo, la evaluación se orienta a conceptualizar sobre la comprensión del proceso de adquisición de conocimientos antes que los resultados; donde la evaluación es cualitativa y se enfatiza en la evaluación de procesos. El proceso educativo desarrollado formuló propiamente una teoría de aprendizaje, sus esfuerzos estuvieron concentrados en desentrañar el carácter y la naturaleza de la formación de las estructuras por las cuales interpretamos el mundo. • Karl Hopper, cuyas ideas complementaron las teorías con Paige y Kant al afirmar que el conocimiento de la realidad objetiva, no se descubre sino que se construye y se somete permanentemente a procesos de felación. Vygotsky y Bruner quienes con su visión social definen la importancia de del proceso de pensamiento en la conformación del lenguaje mediante la interacción del sujeto con el mundo real.

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

5.2. Referente teórico

5.3. Bibliografía

Pautas para el conocimiento, conservación y uso sostenible de las plantas medicinalesnativas en Colombia. Estrategia Nacional para la Conservación de Plantas.Henry Yesid Bernal, Hernando García Martínez, Germán Felipe Quevedo Sánchez (Editores) MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TRERRITORIAL. ImpresiónAlianza Ediprint Ltda. - Guerra EditoresISBN: XXX-XXX-XXXX-XX-XPrimera edición de 1.000 ejemplares, marzo de 2011Impreso en Bogotá, D. C., Colombia Pei. Ins. Ed. Jose a. Llorente. 2013

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES.

Yo tobe: se utilizo para publicar las

actividades realizadas con los estudiantes como

entrevistas, salidas de campo.

Slideshare: se lo utilizo para consultar

información relacionado con

las plantas medicinales y

publicar el portafolio digital que fue realizado

en powerpoint

Cuadernia: se lo utilizo para mostrar de una forma diferente

las plantas medicinales que

existen en el municipio.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

METODOLOGÍAEn la fase problémica, las docentes llevan a los estudiantes a la sala de sistemas

donde por grupos deben prender los computadores y al verificar que tengan internet, ingresar a WWW.YOUTUBE.COM.CO para ver y analizar dicho material relacionado con el uso de las plantas medicinales, los estudiantes transcriben recetas y suben a YouTube videos y recetarios de plantas medicinales. Finalizado el video, se organiza

una plenaria para que con base en unas preguntas los estudiantes den razón del contenido visto.

Posteriormente, se da las instrucciones para ingresar a MICROSOFT POWER POINT y por grupos realizar diapositivas sobre la idea que ellos tienen de los pasos que se

requieren para realizar con las plantas medicinales.En la fase investigativa y formativa, se lleva a los estudiantes a las sala de

sistemas y se les brinda el link www.youtube.com/watch?v=cunT4q0i_kc para que ingresen al video, plantas medicinales y para que sirven para que de acuerdo a lo

observado y analizado en el video, consigne en las diapositivas realizadas en la fase problémica , los pasos y proceros que requiere cada una de las etapas.

En la etapa investigativa, se les da a los estudiantes la el link para que investiguen los nombres científicos de cada planta natural recolectada en su región , para que después de ser leído y analizado en grupo, realicen en un documento de WORD un

cuadro sobre el uso adecuado de las plantas medicinales.Finalizadas las actividades, la docente brinda las indicaciones a los estudiantes para

que por grupos realicen una exposición sobre el uso de las plantas medicinales.

6.1. Metodología

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

Feria de plantas medicinales tradicionales de la región, identificando sus beneficios. 

* EXPOSICION USO DE PLANTAS MEDICINALES.

* Identificar las plantas medicinales y la mágica religiosas de

acuerdo a su beneficio.

* Diario de campo: reconocimiento de las plantas en el casco urbano

del municipio de Cumbal

Construcción de un recetario en Cuadernia, haciendo uso de plantas medicinales con técnicas sencillas autóctonas y tradicionales para mejorar la salud y aplicar tratamientos de belleza.

http://youtu.be/I2KazK3fhn8.

6.2. Cronograma

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Especifico 1: Sensibilizar a los estudiantes de la institución y a nuestra comunidad, sobre la utilidad y la importancia de las plantas medicinales de

nuestra región. 

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable

Feria de plantas medicinales tradicionales de la región, identificando sus beneficios.

 

 

Lenguaje: producción textual

Ciencias Naturales: manejo de conocimientos_ entorno vivo

Ciencias Sociales: Manejo del conocimiento-Relaciones espaciales-ambientales

 

Cámara digital: se utilizó para tomar fotografías y gravar videos como evidencias de las salidas de campo

YOUTOBE: Se utilizó para dar a conocer la salida de campo para la recolección de información y realización de la feria. Y se publica en el siguiente link: http://youtu.be/I2KazK3fhn8.

Videos:

 

 

Conocer las plantas medicinales para sensibilizar a los estudiantes de la institución educativa y dar conocer sus experiencias.

Aida Santacruz

 

Objetivo Especifico 2: Identificar las plantas medicinales y la mágica religiosa de acuerdo a su beneficio.

 

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable

Diario de campo: reconocimiento de las plantas en el casco urbano del Municipio de Cumbal.

 

 

 

 

 

Construcción de un recetario en Cuadernia, haciendo uso de plantas medicinales con técnicas sencillas autóctonas y tradicionales para mejorar la salud y aplicar tratamientos de belleza.

 

Lenguaje: producción de texto, ortografía

Ciencias Naturales: cuidado y respeto por el medio ambiente.

Ciencias Sociales:

Relación y convivencia con el entorno natural y social.

Matemáticas:

Aplicación y conteo de plantas medicinales.

Informática:

Uso de los recursos digitales en su vida cotidiana y practica escolar.

Cámara digital: Se utilizó para capturar diferentes imágenes de plantas medicinales en la región.

Grabadora:

Se utilizó para gravar las entrevistas de los mayores tradicionales de la comunidad en relación con el conocimiento e información de las plantas medicinales.

Fotografías: capturar fotos.

 

Word: se utilizó para transcribir la información recolectada y seleccionada.

Cámara digital: se utilizó para tomar fotos de las plantas medicinales.

 

 

 

Clasificación de algunas plantas medicinales curativas de la región.

Yolima Ortiz

 

 

 

 

 

 

 

Hermencia Gavilanes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital

Resultado de aprendizaje esperado

Docente Responsable

Elaboración de un plegable

 

 

 

 

 

 

 

Socialización de la información obtenida.

Informática: Uso de las TICS

 

 

 

 

 

 

Lenguaje: habilidades para transmitir la información.

Ciencias Naturales: cuidado y respeto por el medio ambiente y las plantas naturales de la región.

Ciencias Sociales:

Socialización y habilidad de integración con estudiantes.

 

Fotografías: se utilizó para aplicar fotos en el plegable y sea mucho más llamativo.

Word: se utilizó para digitar los usos e importancia de las plantas medicinales.

Internet: Se recolecto información adecuada para transmitir la información a los estudiantes del grado

(8-3 )

YouTube: http://youtu.be/U9j9Gumxs5o

http://youtu.be/78g1zDuVo20

 

 

 

 

Fomentar el interés por el conocimiento de la medicina tradicional.

 

 

 

 

Incentivar a los estudiantes por el uso de las plantas medicinales de su región.

Stella Rodríguez

Olga Patiño.

 

 

 

 

 

 

Yolima Ortiz.

Aida Santacruz.

7. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

 El objetivo de fortalecer el Proyecto de UNA APROXIMIDAD A NUESTRAS RAICES ANCESTRALES, RECUPERANDO EL SABER MEDICINAL MAGICO RELIGIOSO.  Es ayudar a mejorar la utilización de plantas naturales medicinales ,la educación de los niños , de sus familias en las zonas rurales como crear un laboratorio natural para el aprendizaje ,para el intercambio de conocimientos y experiencias entre la escuela y la comunidad. El uso de las plantas medicinales puede ser reproducido fácilmente en los hogares de los estudiantes, los escolares aprenden a sembrar, cuidar, cultivar, cosechar y preparar productos nutritivos además de crear hábitos alimentarios saludables.   Las docentes pudieron ampliar sus conocimientos en distintos programas y páginas web. Transversalizarón sus aprendizajes en distintas áreas a partir de la capacitación en TIC. Es así como el hacer diario pedagógico con la herramienta de la tecnología se convierte en una práctica que ayuda y aporta en los procesos académicos que se desarrollan durante el año escolar o lectivo. Los niños y los adultos aprendemos haciendo, es así como comparten sus aprendizajes y experiencias con sus amigos, familia, vecinos y comunidad. Toman conciencia de los problemas medioambientales y la conservación del mismo, mediante el desarrollo del proyecto uso de las plantas medicinales, como cuidar el agua, la flora, la fauna, la tierra entre otros.

 

7. Narración de la experiencia de construcción y evolución del portafolio digital